花都區(qū)青少年心理督導(dǎo)怎么收費(fèi)

心理督導(dǎo)師究竟有什么作用？提高人們心理素質(zhì)：人們的心理素質(zhì)關(guān)乎普通常識(shí)，那么我們究竟該如何提高心理素質(zhì)？提高心理素質(zhì)更重要的是對(duì)心理督導(dǎo)意識(shí)，針對(duì)不同的群體和個(gè)體進(jìn)行訓(xùn)練，可以培訓(xùn)和提高人們知、情、意各方面的能力，從而整體提高認(rèn)得心理素質(zhì)。提高人們的生活質(zhì)量。 社會(huì)文明的加快，物質(zhì)生活也就越來越豐富，人們對(duì)自身健康也就更師越加越關(guān)注，一方面師力求避免各種生理疾病，保持軀體健康，另一方面更注重自身心理健康。尤其師注重對(duì)提高學(xué)習(xí)、工作能力的提升，保持工作比較好的狀態(tài)，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系和家庭關(guān)系，維持安寧的生活環(huán)境、保持舒暢、寧靜的心境等要求越來越看重。心理督導(dǎo)具有什么樣的作用？花都區(qū)青少年心理督導(dǎo)怎么收費(fèi)

心理督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者的聯(lián)系：(一)督導(dǎo)并非簡(jiǎn)單地對(duì)被督導(dǎo)者提出一些主張與輔導(dǎo)，而是一個(gè)督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間充滿情感且雜亂的互動(dòng)進(jìn)程。這是督導(dǎo)雙方的一個(gè)學(xué)習(xí)聯(lián)盟，就像心思醫(yī)治中的醫(yī)治聯(lián)盟相同。這個(gè)學(xué)習(xí)聯(lián)盟將飽嘗與心思醫(yī)治中的醫(yī)患聯(lián)系相似的考驗(yàn)。(二)督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者之間的聯(lián)系常常能夠提示醫(yī)治師與患者之間的聯(lián)系，反之亦然。正如在醫(yī)治聯(lián)系中有移情與反移情、阻抗等現(xiàn)象相同，在督導(dǎo)聯(lián)系中也相同存在相似問題。(三)督導(dǎo)者應(yīng)盡量避免在督導(dǎo)中有意或無意地將自己的理論傾向強(qiáng)加給被督導(dǎo)者，使其成為自己的追隨者。廣東抑郁癥心理督導(dǎo)師哪個(gè)好督導(dǎo)實(shí)際上是在一定的限制下進(jìn)行的，也就是說不可象分析病人那深入。

心理咨詢與個(gè)人心理成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)而深入的工作，需要心理咨詢師和心理成長(zhǎng)者有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)以及敏銳的洞察力以及自我覺察力等等。所有的這些，不只需要加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，參加各種的自我體驗(yàn)與療愈體驗(yàn)，更需要一位領(lǐng)路人，陪伴你走過咨詢與個(gè)人成長(zhǎng)中的溝溝坎坎，在需要幫助的時(shí)候?yàn)槟阒更c(diǎn)迷津。心理咨詢師定期接受比Ta經(jīng)驗(yàn)更豐富的心理咨詢師的咨詢與指導(dǎo)，即心理督導(dǎo)。心理督導(dǎo)是對(duì)長(zhǎng)期從事心理咨詢工作的心理咨詢師和心理醫(yī)治師的職業(yè)化過程的專業(yè)指導(dǎo)。

許多研究表明，在咨詢師咨詢訓(xùn)練的歷程中，咨詢督導(dǎo)占有重要而關(guān)鍵的地位，其主要的目的是提升受督導(dǎo)者的咨詢專業(yè)能力，是咨詢師專業(yè)品質(zhì)的把關(guān)者。一般認(rèn)為咨詢督導(dǎo)理論有兩大流派，一是以心理咨詢與醫(yī)治理論為基礎(chǔ)的督導(dǎo)模式，如精神分析，認(rèn)知行為，人本主義等；另一種是以督導(dǎo)概念為關(guān)鍵的督導(dǎo)模式，其融合個(gè)別差壓與社會(huì)角色理論形成整合跨理論督導(dǎo)模式，如發(fā)展模式、區(qū)變模式等。大家都知道，心理咨詢有咨詢師和當(dāng)事人雙方，那么心理督導(dǎo)呢，很多人會(huì)以為心理督導(dǎo)就是給心理咨詢師做心理咨詢，咨詢師變成當(dāng)事人，督導(dǎo)師變成咨詢師。這種觀點(diǎn)是不準(zhǔn)確的，督導(dǎo)師并非咨詢師的咨詢師，如果咨詢師存在個(gè)人的心理問題，他應(yīng)該尋求專門的心理咨詢，而不是尋求督導(dǎo)。所以，督導(dǎo)師不是咨詢師的咨詢師。心理督導(dǎo)根據(jù)根據(jù)時(shí)間安排可以分為全職督導(dǎo)。

心理督導(dǎo)的工作重點(diǎn)有二種觀點(diǎn)：傳統(tǒng)的觀點(diǎn)：督導(dǎo)主要是指出學(xué)生醫(yī)治中的錯(cuò)誤，并展示正確的精神分析技巧。注重學(xué)生在醫(yī)治中對(duì)病人問題的潛意識(shí)反應(yīng)?，F(xiàn)在的觀點(diǎn)：督導(dǎo)的重點(diǎn)不是去探討學(xué)生的問題的潛意識(shí)動(dòng)機(jī)，而是去幫助學(xué)生覺察自己的問題。至于問題的解決則由學(xué)生在自我分析或者個(gè)人分析中去完成。心理督導(dǎo)的對(duì)象包括了心理異常和心理正常的兩大類人，這兩大類人其實(shí)就是人口的全部。心理督導(dǎo)作用：可以幫助咨詢師，尤其是新入行的咨詢師，及時(shí)調(diào)整咨詢策略。咨詢師在咨詢過程中往往因?yàn)樽陨淼慕?jīng)驗(yàn)等方面原因，有時(shí)會(huì)遇到困難，以致咨詢很難繼續(xù)進(jìn)行下去。這時(shí)，就需要督導(dǎo)幫助其尋找原因并修正咨詢策略，以更好地幫助咨客獲得成長(zhǎng)和改變。不同心理督導(dǎo)特點(diǎn)：以人為中心的督導(dǎo)。番禺區(qū)兒童心理咨詢師督導(dǎo)**

心理督導(dǎo)師作用有一些什么？花都區(qū)青少年心理督導(dǎo)怎么收費(fèi)

心理咨詢與心理督導(dǎo)的區(qū)別是什么？心理咨詢是通過人際關(guān)系，運(yùn)用心理學(xué)方法幫助來訪者自立自強(qiáng)的過程；而心理督導(dǎo)是維護(hù)和促進(jìn)人的心理持久的完善，二者的概念有內(nèi)涵和外延的不同，心理咨詢與心理督導(dǎo)的區(qū)別是什么呢？這只是他們概念上的本質(zhì)區(qū)別。細(xì)說就是：“促進(jìn)人的心理持久的完善”比之“幫助來訪者自立自強(qiáng)”有著不同的著重點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，有著普遍的外延，從兩個(gè)概念的關(guān)系來看，可以說心理學(xué)督導(dǎo)涵蓋了心理咨詢，而心理咨詢則不能涵蓋心理督導(dǎo)?；ǘ紖^(qū)青少年心理督導(dǎo)怎么收費(fèi)

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