心理督導(dǎo)師職能：1、對心理工作者進(jìn)行督導(dǎo)；2、對心理咨詢師、心理醫(yī)生進(jìn)行督導(dǎo)；3、提供團(tuán)體督導(dǎo)的咨詢與輔導(dǎo)；4、提供和解決深刻的心理問題督導(dǎo)與輔導(dǎo)；5、幫助咨詢師或當(dāng)事人排解各種心理問題危機(jī)。適應(yīng)人群：1，已經(jīng)取得心理保健師或心理咨詢師證書，從事相關(guān)工作者；2，心理衛(wèi)生醫(yī)務(wù)工作者；3，心理學(xué)教師及學(xué)校心理咨詢老師；4，心理學(xué)或醫(yī)學(xué)專業(yè)從業(yè)者；5，心理學(xué)領(lǐng)域培訓(xùn)師或咨詢師等。心理督導(dǎo)師報(bào)考條件：1、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。2、具有碩士學(xué)位，取得心理咨詢師二級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。3、具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)副高級及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年。心理督導(dǎo)需要確認(rèn)被督了解各種倫理準(zhǔn)則和專業(yè)規(guī)范。情緒障礙心理督導(dǎo)怎么收費(fèi)
心理督導(dǎo)的作用：一、促進(jìn)咨詢師的個(gè)人生長：咨詢界有個(gè)說法，你自己能走多遠(yuǎn)，你才能帶領(lǐng)你的咨客(求助者、來訪者)走多遠(yuǎn)。因而，咨詢師個(gè)人的心思健康水平是很重要的。二、在咨詢師自己呈現(xiàn)心思問題時(shí)，協(xié)助其康復(fù)心思健康：心理咨詢、心理醫(yī)治是一種高壓力作業(yè)，且長期接觸不良情緒(有人惡作劇把咨詢師比做垃圾桶)，因而咨詢師自己相同需求心思保健乃至心思醫(yī)治。三、有用協(xié)助咨詢師的咨詢技能的提高。心理咨詢、心理醫(yī)治在本質(zhì)上，是一種履歷科學(xué)、是一種根據(jù)履歷的藝術(shù)，許多咨詢、醫(yī)治藝術(shù)和技巧，向來都不是寫在書本上的，其間的奇妙，許多都是在督導(dǎo)的互動中體現(xiàn)出來。情緒障礙心理督導(dǎo)怎么收費(fèi)有經(jīng)驗(yàn)的心理督導(dǎo)師可以幫助初入心理咨詢行業(yè)者盡快熟悉并進(jìn)入工作狀態(tài)。
心理督導(dǎo)師，通俗理解就是心理師的“咨詢師”。心理干預(yù)工作者包括咨詢心理師和臨床心理師。對于心理非藥物干預(yù)工作，在從業(yè)之初和從業(yè)期間，心理師應(yīng)定期接受心理督導(dǎo)，也就是業(yè)務(wù)的監(jiān)督和輔導(dǎo)。接受心理督導(dǎo)是心理師的職業(yè)常規(guī)現(xiàn)象。通過平級或者更高級別的心理師的督導(dǎo)，幫助被督導(dǎo)者處理情緒，干預(yù)策略咨詢，干預(yù)過程的支持等，化解被督導(dǎo)者的困擾，維護(hù)其心理健康；取得業(yè)務(wù)的支持與指導(dǎo)，幫助其在生涯中成長提高。所有咨詢業(yè)務(wù)都存在著督導(dǎo)需要，例如教育督導(dǎo)，心理咨詢督導(dǎo)。從事督導(dǎo)活動的人叫做督導(dǎo)師或者督導(dǎo)者。
心理督導(dǎo)師要具備的能力：能夠?yàn)樵跈C(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的被督提供督導(dǎo)。如果被督在機(jī)構(gòu)（私人、慈善等等）執(zhí)業(yè)，除了需要遵守法律法規(guī)、倫理準(zhǔn)則和專業(yè)規(guī)范之外，還需要遵守機(jī)構(gòu)的制度。督導(dǎo)也需要根據(jù)這些制度的不同，調(diào)整與被督的工作內(nèi)容和方式。能夠建立和維持督導(dǎo)。督導(dǎo)與被督的關(guān)系很大一部分決定了督導(dǎo)工作的效果，就像心理咨詢一樣，建立和維持良好的關(guān)系非常重要。督導(dǎo)的態(tài)度需要是以被督為中心而靈活變通的、尊重的、溫暖而堅(jiān)定的、開放的、敏銳而主動的、可靠的，并且能夠通過自我反思展現(xiàn)真誠；而不應(yīng)該是古板的、苛刻的、疏離的、冷漠的、慌亂的，應(yīng)該避免不恰當(dāng)?shù)淖晕冶┞丁６綄?dǎo)師主要的目的是教被督者一些必要的知識與技能以便被督者盡可能好地完成其醫(yī)治工作。
心理督導(dǎo)的督導(dǎo)的目的：督導(dǎo)師主要的目的是教被督者一些必要的知識與技能以便被督者盡可能好地完成其診療工作。培養(yǎng)被督者在診療環(huán)境中去傾聽、去觀察、去理解病人能力;得出結(jié)論，并向病人進(jìn)行解釋的能力。在這個(gè)過程中，督導(dǎo)者應(yīng)努力讓被督者理解、消化教學(xué)的內(nèi)容，而不是單純地模仿督導(dǎo)者。結(jié)合診療的不同階段，督導(dǎo)的目的與重點(diǎn)也不一樣。通常在初始階段，被督導(dǎo)者重在學(xué)會帶著漂動的注意去傾聽;學(xué)會對病人行為的意義作推論性解釋;學(xué)會對病人的焦慮與阻抗進(jìn)行評估。而在中間階段則主要學(xué)習(xí)識別移情、阻抗現(xiàn)象;學(xué)習(xí)如何對病人的癥狀與診療中表現(xiàn)來的材料建立一個(gè)解釋，并把自己的解釋恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)給被診療者。心理督導(dǎo)的類型：根據(jù)督導(dǎo)與咨詢師的關(guān)系，可以分為兩類，一是上級督導(dǎo)，一是同儕督導(dǎo)。從化區(qū)危機(jī)干預(yù)心理督導(dǎo)師價(jià)格
心理督導(dǎo)根據(jù)督導(dǎo)與咨詢師的關(guān)系可以分為上級督導(dǎo)。情緒障礙心理督導(dǎo)怎么收費(fèi)
心理督導(dǎo)師要具備的能力：特別督導(dǎo)能力。能夠幫助被督練習(xí)特定的咨詢技術(shù)和方法。空椅子技術(shù)并非咨詢師的必需技能，但對于想要掌握這項(xiàng)技術(shù)的咨詢師，督導(dǎo)的參與可以促進(jìn)被督的學(xué)習(xí)。比如在督導(dǎo)中，督導(dǎo)可以協(xié)助被督體驗(yàn)“空椅子技術(shù)”；在實(shí)踐中，提供指導(dǎo)幫助被督把技術(shù)理論和實(shí)際操作聯(lián)系起來。能夠提供團(tuán)體督導(dǎo)團(tuán)體督導(dǎo)可以幫助被督擴(kuò)展督導(dǎo)資源，幫助被督互相學(xué)習(xí)。團(tuán)體督導(dǎo)和個(gè)體督導(dǎo)的設(shè)置和操作并不相同。比如團(tuán)體督導(dǎo)需要考慮如何管理和組織團(tuán)體；幫助被督思考如何在團(tuán)體里呈現(xiàn)個(gè)案案例；如何應(yīng)對團(tuán)體動力（尤其是那些阻礙學(xué)習(xí)的動力）等。情緒障礙心理督導(dǎo)怎么收費(fèi)
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