心理咨詢在本質(zhì)上，是一種經(jīng)驗科學、是一種基于經(jīng)驗的藝術(shù)，很多咨詢藝術(shù)和技巧，從來都不是寫在書本上的，其中的奧妙，只能在督導的互動中體現(xiàn)出來。加之心理咨詢行業(yè)，是一種高壓力職業(yè)，心理咨詢師本人同樣需要心理保健甚至心理咨詢，這部分需要，也可以通過督導來得到部分滿足。希望各位同道，能從督導中獲益。督導又可分為兩類，一類是全職督導，一類是臨時性督導。前者是一種持續(xù)的、持久的、定期的系統(tǒng)督導；后者是短期的、有一定針對性的、間斷的督導。大家可以根據(jù)各自的不同需要，進行選擇。心理督導師，通俗理解就是心理師的“咨詢師”。心理干預工作者包括咨詢心理師和臨床心理師。對于心理非藥物干預工作，在從業(yè)之初和從業(yè)期間，心理師應定期接受心理督導，也就是業(yè)務的監(jiān)督和輔導。督導實際上是在一定的限制下進行的，也就是說不可象分析病人那深入。廣東抑郁癥心理督導專家
如何成為心理督導師？學習心理督導師專業(yè)技術(shù)并考試合格后，可獲得國家人力資源社會勞動保障部頒發(fā)的心理督導師CETTIC職業(yè)技能證書國家"心理督導師"證書適宜對象：1、具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)博士學位，連續(xù)從事心理咨詢或醫(yī)治工作滿三年。2、具有碩士學位、取得心理咨詢師二級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理或醫(yī)治工作滿三年。3、具有教育學、醫(yī)學副高級及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格證，連續(xù)從事心理或醫(yī)治工作滿三年。4、具有心理咨詢師資格證者。天河區(qū)專業(yè)的心理督導師機構(gòu)排名督導師主要的目的是教被督者一些必要的知識與技能以便被督者盡可能好地完成其醫(yī)治工作。
心理督導督導范圍：嚴格地說，臨床心理督導的對象是所有的人，包括各種年齡段、處于各種情景下、擁有各種心理素質(zhì)和水平的人。按照上文所下的定義，臨床心理督導工作的范圍包括對有精神疾病和心理障礙的人進行矯治，對有心理問題和心理偏常的人進行調(diào)適，對沒有心理問題的正常人進行激勵、培養(yǎng)和提升。因此，心理督導的對象包括了心理異常和心理正常的兩大類人，這兩大類人其實就是人口的全部。臨床心理督導在職業(yè)規(guī)范中的角色至少跟醫(yī)學這個較古老的職業(yè)一樣久遠。此外，教育者和督導者一直以來都在社會上備受敬重。
心理督導可以促進咨詢師的個人生長：咨詢界有個說法，你自己能走多遠，你才能帶領(lǐng)你的咨客(求助者、來訪者)走多遠。因而，咨詢師個人的心思健康水平是很重要的。心理督導在咨詢師自己呈現(xiàn)心思問題時，能協(xié)助其康復心思健康。心思咨詢、心思醫(yī)治是一種高壓力作業(yè)，且長期接觸不良情緒(有人惡作劇把咨詢師比做垃圾桶)，因而咨詢師自己相同需求心思保健乃至心思醫(yī)治。心思咨詢、心思醫(yī)治在本質(zhì)上，是一種履歷科學、是一種根據(jù)履歷的藝術(shù)，許多咨詢、醫(yī)治藝術(shù)和技巧，向來都不是寫在書本上的，其間的奇妙，許多都是在督導的互動中體現(xiàn)出來。個案督導是心理醫(yī)治訓練里不可缺少的訓練途徑。
心理咨詢師為什么需要督導呢？心理督導是心理咨詢師或醫(yī)治師在有經(jīng)驗、有資質(zhì)的督導師的督導師的幫助下，實踐咨詢技巧、監(jiān)控咨詢服務質(zhì)量、改進咨詢工作、提高自身專業(yè)水平的過程。需要進行督導的人員包括從事心理咨詢或心理醫(yī)治工作的心理學專家、醫(yī)生、教師、非營利性和營利性心理咨詢機構(gòu)從業(yè)人員等。在心理咨詢比較發(fā)達的國家和地區(qū)，督導制度是心理咨詢帥培訓過程中以及成為心理咨詢師后必不可少的部分，可以說“無督導，不咨詢”。在學習成為心理咨詢師的過程中，很多人經(jīng)常會表現(xiàn)出焦慮、不安的情緒，有時候這種成長的焦慮還會以盲目地追尋各種流派、各種奇異的咨詢技術(shù)表現(xiàn)出來。如果督導師或老師能夠及早告訴學員他們的路多長、路上會遇到什么樣的困惑和困難，以后無論在這個過程中遇到什么問題，心里會有所準備，焦慮情緒也會隨之減輕。在國外心理咨詢業(yè)較發(fā)達的國家，一位心理咨詢師平均1～2周就要接受一次心理督導。南沙區(qū)婚姻情感心理咨詢師督導哪個好
心理咨詢師在從業(yè)之初和從業(yè)期間，需要定期接受心理督導，是心理咨詢的職業(yè)要求。廣東抑郁癥心理督導專家
督導師常常在督導過程中，扮演著教師、顧問和咨詢師這三個角色，根據(jù)需要，督導師可以在每一個角色位置上對概念化、技術(shù)和個性化進行督導。督導與咨詢不同，不是為被督導者解決自身的心理問題，但在督導過程中，督導師又時常處在咨詢師的角色之中。督導師與教師教學不同，教學是教師按照教學提綱教授知識，通過考試驗證課堂實際掌握情況，而督導師雖然利用大量時間教學，但教學不能完全涵蓋督導師的工作。在以教師的位置進行督導工作時，特別是針對各方面基礎(chǔ)相對比較薄弱的被督導者時，要注意語氣肯定，是給予直接教導，而不是啟發(fā)探討，否則被督導者易心存疑慮，督導效果不佳。廣東抑郁癥心理督導專家
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