心理督導(dǎo)：臨床心理督導(dǎo)是一種自成一體的干預(yù)過程。因此，我們完全可以來分離并描述那些心理督導(dǎo)所獨(dú)有的理論基礎(chǔ)，操作技術(shù)和存在問題。就像其他的心理干預(yù)方法一樣，心理督導(dǎo)實(shí)踐也要求實(shí)施者進(jìn)行特定的前期準(zhǔn)備。在各種不同的心理健康專業(yè)，他們?cè)谛睦矶綄?dǎo)實(shí)踐領(lǐng)域里的相似性大于差別性，盡管存在不同的專業(yè)理論和內(nèi)容規(guī)范，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^一些關(guān)鍵技能和共同的過程來對(duì)心理督導(dǎo)進(jìn)行描述。這樣，臨床心理督導(dǎo)所包含的主體內(nèi)容，就比任何一種具體專業(yè)(像心理學(xué)、咨詢、社會(huì)工作、家庭診療)的文獻(xiàn)里所定義的督導(dǎo)概念更加普遍?；谶@樣一種假設(shè)，我們從多學(xué)科的角度出發(fā)，對(duì)心理健康工作中的臨床心理督導(dǎo)特征相關(guān)的內(nèi)容和問題進(jìn)行描述。心理督導(dǎo)需要幫助被督認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。越秀區(qū)青少年心理咨詢師督導(dǎo)哪家好
心理督導(dǎo)師的作用：金無足赤，人無完人，心理咨詢師也是這樣。很多咨詢師在他們?nèi)松砷L(zhǎng)過程中，表現(xiàn)出一系列的人格缺陷。也有些咨詢師就是因?yàn)樗麄兺陼r(shí)代和青少年時(shí)代存在一系列心理問題，他們感到苦悶、痛苦，為了擺脫而之后選擇了心理學(xué)，成為一名心理咨詢師。雖然他們成為了心理咨詢師，但他們的心理問題并沒消失，甚至有的還大量存在。然而，自身的心理問題自己又難以有效地解決，因此，必須去進(jìn)行心理督導(dǎo)。在我所接觸的很多好的心理咨詢師、醫(yī)生和心理學(xué)教授中，發(fā)現(xiàn)他們存在很多心理缺陷，這影響了他們的人際交往和事業(yè)發(fā)展，如果不進(jìn)行心理督導(dǎo)，這對(duì)他們的事業(yè)和個(gè)人生活會(huì)是很大的打擊。番禺區(qū)青少年心理咨詢師督導(dǎo)費(fèi)用心理督導(dǎo)師要具備特別的督導(dǎo)能力。
如何找到合適的心理督導(dǎo)師？1、是否遵守職業(yè)道德，對(duì)于督導(dǎo)師而言，較基礎(chǔ)也是較重要的一點(diǎn)，在于是否能在療治實(shí)踐中堅(jiān)持道德規(guī)范，包括他如何處理督導(dǎo)中各種突發(fā)以及利益矛盾情況。選擇督導(dǎo)師時(shí)，可與對(duì)方共讀咨詢師的道德守則與指引，探討咨詢中可能存在的倫理困境，并查閱相關(guān)法律法規(guī)。2、專業(yè)知識(shí)是否豐富，一個(gè)好的督導(dǎo)過程能保證咨詢師持續(xù)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，因此，督導(dǎo)師需要擁有豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)，并能夠提供大量學(xué)習(xí)資源。 3、督導(dǎo)態(tài)度是否端正，好的督導(dǎo)師需要有專業(yè)的干預(yù)技巧，同時(shí)也有專業(yè)的督導(dǎo)態(tài)度：與被督者保持適當(dāng)?shù)慕缦薏⒆袷芈殬I(yè)禮節(jié)。
心理督導(dǎo)師來源和選擇：首先值得說明的是，一個(gè)好的督導(dǎo)者不等于一個(gè)好診療師，盡管好診療師常?？赡苁呛玫亩綄?dǎo)者。一個(gè)合格的督導(dǎo)者具有下述條件：一、來源于一個(gè)合法的心理診療機(jī)構(gòu)或者被部門認(rèn)可的合法的心理診療機(jī)構(gòu)。二、督導(dǎo)者本人具有合法的行醫(yī)執(zhí)照。三、督導(dǎo)者接受過正規(guī)而嚴(yán)格的心理診療培訓(xùn)，具有豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)。其資質(zhì)應(yīng)得到有關(guān)行業(yè)管理部門的認(rèn)定。第四、督導(dǎo)過程與結(jié)果得到相關(guān)行業(yè)的認(rèn)可。第五、督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者的現(xiàn)實(shí)關(guān)系不宜過于緊密。需要由被督導(dǎo)者主動(dòng)挑選督導(dǎo)者。心理督導(dǎo)有催化受督導(dǎo)者個(gè)人發(fā)展的作用。
心理督導(dǎo)師究竟有什么作用？提高個(gè)人自我認(rèn)識(shí)：現(xiàn)代人的自我意識(shí)都在隨著生活保障水平和社會(huì)物質(zhì)文化的不斷提高二增強(qiáng)，者就要求了人們要對(duì)它有更深的理解，以及有充分展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，當(dāng)這些需要沿著正確的軌道前進(jìn)時(shí)，勢(shì)必成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展巨大動(dòng)力，反之發(fā)、若這些不能實(shí)現(xiàn)，甚至說收到壓制，那么將產(chǎn)生破壞的作用。但是在日程生活中，有的人由于自己的自卑而不能充分認(rèn)識(shí)到自己的能力，因此總是瞻前顧后，以致一事無成；有些人太過自信，過高估計(jì)自己的能力，節(jié)目盲目冒進(jìn)，成功率降低。所以說要徹底的認(rèn)清自己并不是容易的事情，那么究竟該如何認(rèn)知？人們?yōu)榱诉m應(yīng)現(xiàn)代化的工作生活也就越來越重視對(duì)自己的認(rèn)知，只有認(rèn)清自己才可談水到渠成。診療的不同階段，心理督導(dǎo)的目的與重點(diǎn)也不一樣。網(wǎng)絡(luò)成癮心理咨詢師督導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名
心理督導(dǎo)能夠?yàn)樵跈C(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)的被督提供督導(dǎo)。越秀區(qū)青少年心理咨詢師督導(dǎo)哪家好
心理督導(dǎo)師要能夠提供團(tuán)體督導(dǎo)，團(tuán)體督導(dǎo)可以幫助被督擴(kuò)展督導(dǎo)資源，幫助被督互相學(xué)習(xí)。團(tuán)體督導(dǎo)和個(gè)體督導(dǎo)的設(shè)置和操作并不相同，所以 “團(tuán)督≠N×個(gè)督”，“會(huì)個(gè)督≠會(huì)團(tuán)督”。比如團(tuán)體督導(dǎo)需要考慮如何管理和組織團(tuán)體；幫助被督思考如何在團(tuán)體里呈現(xiàn)個(gè)案案例；如何應(yīng)對(duì)團(tuán)體動(dòng)力（尤其是那些阻礙學(xué)習(xí)的動(dòng)力）等。能夠把控標(biāo)準(zhǔn)，被督在應(yīng)聘、申請(qǐng)專業(yè)資格證或者入駐機(jī)構(gòu)的時(shí)候，督導(dǎo)的評(píng)價(jià)往往是一個(gè)很重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)督導(dǎo)被問到“ta是不是夠格”的時(shí)候，督導(dǎo)作為一個(gè)支持被督的角色，即使被督真的能力不足，有時(shí)候還是會(huì)很難講出“ta其實(shí)還不太行”這樣的話。越秀區(qū)青少年心理咨詢師督導(dǎo)哪家好
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