《數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實(shí)踐暑期研討會(huì)》詳解
數(shù)字化轉(zhuǎn)型和跨學(xué)科實(shí)踐暑期研討會(huì)
金角魚(yú),在與課堂的融合中彰顯價(jià)值—上海奉賢區(qū)初中物理專題復(fù)習(xí)
金角魚(yú)支持上海閔行新虹學(xué)區(qū)教學(xué)評(píng)選
上海師范大學(xué)師生觀摩金角魚(yú)云平臺(tái)支持的公開(kāi)課
金角魚(yú)支持上海民辦永昌學(xué)校《探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系》公開(kāi)課
從“三動(dòng)”視角看金角魚(yú)如何賦能壓強(qiáng)專題復(fù)習(xí)課
物理課堂與金角魚(yú)整合教學(xué)研討
《初中物理教學(xué)與金角魚(yú)整合教學(xué)研究》之上海奉賢5.20教研
《初中物理教學(xué)與金角魚(yú)整合教學(xué)研究》之上海奉賢5.6教研
在書(shū)法上,什么是高手?什么樣的書(shū)法人,才能真正算得上“高手”?或許,這根本沒(méi)有一個(gè)界限,世界上也沒(méi)有人能真正算得上高手。而更準(zhǔn)確地,不如說(shuō)我們都走在奔向“高手”的路上。大家都知道,毛筆書(shū)法難在結(jié)構(gòu),難在用筆。如果心里沒(méi)有結(jié)構(gòu),不知道好看的字應(yīng)該是什么樣子,腦海中沒(méi)有一個(gè)“范本”,就像畫(huà)畫(huà)一樣,不知道花瓶什么樣子,根本畫(huà)不出花瓶。相反,就算心里有“范本”,知道一個(gè)字應(yīng)該寫(xiě)成什么樣子,就像知道花瓶長(zhǎng)什么樣子,但手中的毛筆不聽(tīng)使喚,不會(huì)用筆的技法,也畫(huà)不出精美的作品。這,跟書(shū)法一個(gè)道理。要多讀些書(shū)法基本理論方面的書(shū)籍和文章,多研究古帖和現(xiàn)代名家的精品。順德初學(xué)書(shū)法教程
寫(xiě)小楷講風(fēng)致,風(fēng)致在筆姿上體現(xiàn)。中鋒取質(zhì),側(cè)鋒取妍。王羲之用的是側(cè)鋒,因而王書(shū)妍美。王羲之的字雄強(qiáng)妍麗,多側(cè)鋒?!冻涡奶锰分杏型豸酥畷?shū)《戒酒帖》,筆畫(huà)粗者絕粗,細(xì)者如游絲,寫(xiě)得比較好,臨幾十次也臨不象的。學(xué)一種碑,只需學(xué)它某一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就夠了。如隋碑,可學(xué)其開(kāi)展明朗。顏魯公學(xué)漢碑用功,可從顏書(shū)中去認(rèn)識(shí)漢碑,也可以顏書(shū)作橋梁去學(xué)習(xí)漢碑。一般寫(xiě)寫(xiě)手熟,柳字及歷得好的字都可以。顏、柳、歐功力都很深。顏魯公日書(shū)萬(wàn)字,寫(xiě)真書(shū)不界格而分毫不差,然則意趣卻薄弱了。禪城行書(shū)書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)行書(shū)以臨摹《圣教序》為宜。
書(shū)法作品落款位置沒(méi)有固定格式,也無(wú)固定的位置,它是與正文互為關(guān)聯(lián)的。落款的內(nèi)容視情形可長(zhǎng)可短,但字體不能大小懸殊,要有相應(yīng)比例。題款所用字體按照傳統(tǒng)慣例,原則上遵守“今不越古”、“動(dòng)不越靜”的規(guī)矩。一般來(lái)說(shuō),如以大小篆為正文者,落款就用隸書(shū)、章草書(shū)寫(xiě);以隸書(shū)、魏碑為正文者,落款就用行楷、草書(shū)書(shū)寫(xiě);以楷書(shū)為正文者,落款就用行書(shū)、楷書(shū)書(shū)寫(xiě)。這叫做“文古款今”、“文正款活”。雙款:款式不僅有單雙之分,也有上下之別。雙款,就是在右上位置書(shū)寫(xiě)贈(zèng)送對(duì)象,在左下位置書(shū)寫(xiě)自己的名字等內(nèi)容。如對(duì)聯(lián),則須將上款寫(xiě)在右聯(lián)的右上方,下款落大左聯(lián)的左下方,以示禮貌謙遜。書(shū)法作品的題款一般不用俗稱而用別稱(也叫雅稱),如:“書(shū)于二OO二年”是俗稱,應(yīng)該為“書(shū)于壬午年”。
蘇東坡的書(shū)法好,但初一看,似乎看不出好來(lái)。不潛心體味就看不出的美,乃是真美。天地日月給予人無(wú)限好處,人日受之而不覺(jué)其好,反倒時(shí)時(shí)在抱怨,怨熱怨冷,怨晴怨雨,其實(shí)沒(méi)有四時(shí)冷熱,又怎能有人?但“天何言哉,四時(shí)行焉,百物生焉”,這才是真美。宋人黃山谷、米芾、蔡襄的字,都還在受法的束縛,無(wú)器宇,無(wú)啟發(fā)人處。蘇東坡認(rèn)真寫(xiě)成的字也是如此。李建中《西臺(tái)題楊凝式風(fēng)子題壁字》詩(shī)云:“枯杉倒檜霜天老,松煙麝煤陰雨寒。我亦生來(lái)有書(shū)癖,一回到寺一回看?!本湔f(shuō)筆勢(shì)如霜天枯樹(shù),第二句說(shuō)墨潤(rùn),第四句說(shuō)看一次有一次體會(huì)。比較好的藝術(shù)品都令人百看不厭,因其內(nèi)蘊(yùn)無(wú)窮,啟發(fā)人的智慧也無(wú)窮,看一次受一次啟發(fā)。 小楷總體屬于帖學(xué),如能參以漢魏筆意體勢(shì)及敦煌寫(xiě)經(jīng)之率意,會(huì)增加蘊(yùn)藉雋永之筆致。
繪畫(huà)題款用:敬、敬贈(zèng)、特贈(zèng)、畫(huà)祝、寫(xiě)祝、寫(xiě)奉、頓首、題、并題、戲題、題識(shí)、題句、敬識(shí)、記、題記、謹(jǐn)記、并題、跋、題跋、拜觀、錄、并錄、贊、自贊、題贊、自嘲、手筆、隨筆、戲墨、漫涂、率題、畫(huà)、寫(xiě)、謹(jǐn)寫(xiě)、敬寫(xiě)、仿;⒊篆刻邊款用:刻作、記、制、治石、篆刻。下款的完整題法應(yīng)是:“壬午年孟夏下浣文筆軒袁閩書(shū)”。正文是甲骨、鐘鼎、漢隸的古文字,題款比較好用行楷或楷書(shū)。不宜用正文的字體或狂草,如果正文是楷書(shū)、行草或狂草,那么題款時(shí)的字體比較好是用行書(shū)。題款字體應(yīng)小于正文,以便協(xié)調(diào)一致。書(shū)法中書(shū)體不同、章法不同、墨法有別。桂城草書(shū)書(shū)法系統(tǒng)
書(shū)法,沒(méi)下功夫,哪來(lái)的功力!順德初學(xué)書(shū)法教程
石鼓文講疏密布白,小篆講停勻安排。寫(xiě)隸書(shū)者未能進(jìn)入能欣賞殷周金文、秦漢磚瓦石刻文字的境界,談不上高格。李斯所書(shū)權(quán)量詔板,格調(diào)較為高。學(xué)書(shū)法可在漢簡(jiǎn)中受到啟發(fā)。漢簡(jiǎn)境界高,首先是樸素,所以就高了。寫(xiě)漢隸可變一下,變?yōu)樽w;也可用篆筆寫(xiě)隸書(shū)。書(shū)法以秦、漢為比較高。西漢高于東漢。從前我喜歡二王書(shū),現(xiàn)在則不甚入眼。漢以“言文書(shū)制”取士,故善書(shū)者眾,前人云“二王后無(wú)書(shū)”,實(shí)則二王比起已薄弱了?!鹅肴奖贰ⅰ秴翘彀l(fā)神讖碑》、秦權(quán)量詔板用功三十年?!度健贰ⅰ短彀l(fā)神讖》實(shí)為中國(guó)書(shū)史上的兩支雄筆。其中尤以《三公山》氣度大,寫(xiě)得滿不在乎。 順德初學(xué)書(shū)法教程
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