美術(shù)作為一種藝術(shù)，可以提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操。它也可以打開你的眼界，讓你真正明白什么是真正的美。那么學(xué)習(xí)美術(shù)對孩子有什么好處呢？美術(shù)是一個永遠(yuǎn)都有新話題、新內(nèi)容、新方法，并且需要不斷的去嘗試、去感受、去追求自己的觀念和不同的表現(xiàn)手法的一種藝術(shù)。如果孩子從小學(xué)習(xí)美術(shù)，可以在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成一種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，一種的思維會在不知不覺中變成自我意識，讓我們一輩子收益良多。在學(xué)習(xí)過程中訓(xùn)練出了好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力（創(chuàng)造力是學(xué)習(xí)力的比較高境界），就有擁有了的學(xué)習(xí)力，未來的學(xué)習(xí)會更加輕松高效。要給孩子提供觀察資料，引導(dǎo)他們思考后自己畫，而不是讓孩子臨摹。高明區(qū)初學(xué)美術(shù)學(xué)校
幼兒畫的美感并不來于畫中的故事，而是自然、幼稚的無意識萌動，與繪畫技巧沒多大關(guān)系，是年齡起主要作用，不是知識技巧的事。幼兒的畫有審美意義，但幼兒的審美并不能通過努力提高。換句話說，幼兒審美是結(jié)果，是成人對人家的評價，不是技巧，不是通過教或?qū)W習(xí)提高的。幼兒的畫越有“小孩味”的越有品質(zhì)。幼兒畫的美感只發(fā)生在4-7歲孩子這塊“空間”中，所有的審美意義只能在這個維度內(nèi)呈現(xiàn)。“ 要命”的兒童畫是：只有故事，沒有“美術(shù)”；只有畫面，沒有審美；只有敘事，沒有思想；只有“教”，沒有“育”。天河初學(xué)美術(shù)學(xué)校無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個人感情因素在里面。
藝術(shù)設(shè)計(紡織品藝術(shù)設(shè)計方向)【培養(yǎng)目標(biāo)】：培養(yǎng)德、智、體發(fā)展，具有紡織品藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作，教學(xué)和研究等方面的知識和實踐能力，具有紡織品藝術(shù)設(shè)計專業(yè)理論知識和創(chuàng)造思維能力、具備較強的產(chǎn)品設(shè)計能力和相關(guān)的產(chǎn)品開發(fā)研究能力，能夠熟練從事紡織圖案設(shè)計、織物設(shè)計、紡織產(chǎn)品功能設(shè)計、室內(nèi)紡織品整套設(shè)計、品牌設(shè)計與策劃的高級應(yīng)用型人才。本科畢業(yè)并符合規(guī)定條件者授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。【主要課程】：設(shè)計概論、染織史、圖案基礎(chǔ)、紡織材料、紡織品CAD設(shè)計、室內(nèi)紡織品整套設(shè)計、纖維藝術(shù)設(shè)計、服飾圖案設(shè)計、紡織印染工藝。【就業(yè)方向】：從事紡織印染企業(yè)中紡織面料的圖案設(shè)計、染色以及印花和織花設(shè)計;面向服裝企業(yè)從事服裝面料的圖案設(shè)計和服飾圖案的設(shè)計;從事染織藝術(shù)品設(shè)計、纖維藝術(shù)品設(shè)計、飾品藝術(shù)設(shè)計等設(shè)計、創(chuàng)作、管理、營銷、教學(xué)及科研工作。
藝術(shù)生就業(yè)解析專業(yè)介紹及就業(yè)方向匯總：藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)【培養(yǎng)目標(biāo)】：本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識和能力，能在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版和文博等單位從事藝術(shù)設(shè)計學(xué)教學(xué)、研究、編輯等方面工作的專門人才。【培養(yǎng)要求】：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計學(xué)方面的基本理論和基本知識，使學(xué)生通過藝術(shù)設(shè)計理論思維能力、造型藝術(shù)基礎(chǔ)及設(shè)計原理與方法的基本訓(xùn)練具備了解藝術(shù)設(shè)計的歷史、現(xiàn)狀和進(jìn)行理論研究的基本素質(zhì)。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1.掌握藝術(shù)設(shè)計學(xué)的基本理論和基本知識;2.掌握藝術(shù)設(shè)計的歷史與發(fā)展規(guī)律;3.掌握藝術(shù)設(shè)計作品的分析方法和評價原則;4.具有進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計學(xué)研究與教學(xué)的基本能力;5.了解國家有關(guān)經(jīng)濟、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī);6.了解國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計學(xué)及藝術(shù)設(shè)計研究的發(fā)展動態(tài);7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。【主要課程】：藝術(shù)設(shè)計概論、藝術(shù)設(shè)計美學(xué)、中國藝術(shù)設(shè)計史、外國藝術(shù)設(shè)計史、中國工藝美術(shù)史、外國工藝美術(shù)史、藝術(shù)考古學(xué)、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)等【就業(yè)方向】：本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識和能力。 啟蒙階段的孩子通過對顏料、材質(zhì)以及多種表現(xiàn)形式的認(rèn)知進(jìn)行涂鴉，激發(fā)潛能，培養(yǎng)孩子的開放性思維。
據(jù)了解，在法國，即便是現(xiàn)在的美術(shù)學(xué)院也已經(jīng)完全摒除了傳統(tǒng)美術(shù)的概念?！皞鹘y(tǒng)美術(shù)不能說是沒有地位或不存在，而是退為多樣化選擇的一種。比較高境界是你的創(chuàng)意，然后從創(chuàng)意出發(fā)，選擇你所需要學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)美術(shù)?！狈▏L畫的“基本功”不是素描，不是水彩，而是創(chuàng)意?！叭绻粋€孩子想畫一輛卡車，他總會找到自己的辦法，可能不是傳統(tǒng)常規(guī)的做法，但很可能因為做不到傳統(tǒng)方式反而產(chǎn)生了意想不到的創(chuàng)意。”缺乏創(chuàng)意的根源，從中國課堂上的美術(shù)教育就可見一斑，整齊劃一的石膏繪畫，在他看來是不可想象的?！爸袊F(xiàn)在的美術(shù)教育用的還是徐悲鴻、劉海粟一代從歐洲帶回來的那套，其實，歐洲早就發(fā)生了翻天覆地的變化。”創(chuàng)意美術(shù)(或自由繪畫)的優(yōu)勢在于：單一地學(xué)習(xí)繪畫技巧，是很狹窄的一條道路，而創(chuàng)意美術(shù)是為了帶給孩子一種對生活的領(lǐng)悟和感知，一種解決問題的辦法，這可以運用到以后工作中的任何領(lǐng)域，受用一生。也許不會每個孩子都成為很有創(chuàng)意的人，但至少可以成為很有感覺的人——懂得欣賞各種藝術(shù)作品，有自己獨特的眼光，這是提高生活質(zhì)量，而不是謀生手段。 我認(rèn)為適合自己的就是比較好的，也證明你是喜歡繪畫的。番禺藝考美術(shù)學(xué)校
水粉鍛煉人對色彩的認(rèn)知能力，調(diào)配各種冷暖深淺的顏色，給畫作賦予顏色，運用得當(dāng)可以讓畫作變得栩栩如生。高明區(qū)初學(xué)美術(shù)學(xué)校
美術(shù)生就業(yè)解析，專業(yè)介紹及就業(yè)方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計【培養(yǎng)目標(biāo)】：培養(yǎng)能在企事業(yè)、專業(yè)設(shè)計部門、學(xué)校、科研單位從事環(huán)境與建筑藝術(shù)的總體現(xiàn)劃設(shè)計、室內(nèi)外設(shè)計、園林設(shè)計以及教學(xué)與科研工作的、具有較強適應(yīng)能力的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才?！九囵B(yǎng)要求】：學(xué)生應(yīng)具有較扎實的馬克思主義的基礎(chǔ)理論;能執(zhí)行我國社會主義有關(guān)文藝方針、政策及法規(guī);具有寬厚的本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專門知識，掌握環(huán)境與建筑藝術(shù)有關(guān)空間、設(shè)施和規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)理論和技術(shù);熟悉與本專業(yè)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識;了解本專業(yè)的成就、發(fā)展趨向。具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)、較強的設(shè)計和實施方案的能力和初步的科研能力。在掌握外語工具方面，應(yīng)具有較強的閱讀本專業(yè)書刊的能力，一定的聽的能力，初步的寫和說的能力?！局饕n程】：中外美術(shù)史、美學(xué)概論、藝術(shù)概論、素描、色彩、、中外環(huán)境與建筑藝術(shù)史、建筑原理、建筑藝術(shù)概論、環(huán)境藝術(shù)概論、環(huán)境材料工業(yè)學(xué)、工程概算、測繪與制圖、環(huán)境與建筑藝術(shù)規(guī)劃及設(shè)計、園林設(shè)計、空間構(gòu)成論、人體工學(xué)等?！揪蜆I(yè)方向】：畢業(yè)生適宜在民用建筑設(shè)計部門、建筑科學(xué)研究部門、家具研究或設(shè)計部門從事設(shè)計和研究工作。 高明區(qū)初學(xué)美術(shù)學(xué)校
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