如何對(duì)自己的心理問(wèn)題做出評(píng)估？一級(jí)為心理困擾，包括了情感困擾、人際關(guān)系困擾、職業(yè)發(fā)展困擾、學(xué)業(yè)壓力、環(huán)境適應(yīng)困難、親子教育困擾6個(gè)指標(biāo)，主要反映大眾心理困擾的來(lái)源以及提示可能的潛在心理問(wèn)題；二級(jí)為一般心理問(wèn)題，分為內(nèi)化心理問(wèn)題和外化心理問(wèn)題兩類(lèi)，其中內(nèi)化心理問(wèn)題包括了社交恐懼、軀體化7個(gè)指標(biāo)，外化心理問(wèn)題包括了依賴(lài)、敵對(duì)、強(qiáng)迫、成癮行為、自傷行為、進(jìn)食問(wèn)題、睡眠困擾8個(gè)指標(biāo)；三級(jí)為嚴(yán)重心理問(wèn)題，包括重?zé)o性癥狀、無(wú)行為與意向2個(gè)指標(biāo)。網(wǎng)癮需要看心理醫(yī)生嗎 ？泰州服務(wù)學(xué)生網(wǎng)癮找什么機(jī)構(gòu)
大學(xué)生有習(xí)慣了該怎么辦？大學(xué)生有“網(wǎng)癮”習(xí)慣了該怎么辦,大學(xué)生面臨著巨大的壓力，課程多、各種各樣的選修課與必修課很多，任務(wù)重、過(guò)關(guān)考級(jí)名類(lèi)繁多，就業(yè)壓力沉重，有些有嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)壓力、有些有來(lái)自家庭和親友的壓力……面臨如此壓力，有些大學(xué)生選擇了逃避，選擇了網(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)虛擬世界中尋找著自己所需要的東西，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依戀，形成了網(wǎng)癮。網(wǎng)絡(luò)以其聲、形、動(dòng)、靜等優(yōu)勢(shì)的魅力吸引著大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)資源和信息的豐富性為當(dāng)代大學(xué)生提供了一個(gè)豐富多彩的、五顏六色的互聯(lián)網(wǎng)世界，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性又是大學(xué)生擺托壓力和“現(xiàn)實(shí)世界”比較好的港灣。泰州服務(wù)學(xué)生網(wǎng)癮找什么機(jī)構(gòu)喜歡打游戲的孩子如何挽救？
加德納教授認(rèn)為：一個(gè)孩子的基本智力類(lèi)型可以分為7種。分別是：語(yǔ)言智力、邏輯-數(shù)學(xué)智力、視覺(jué)-空間智力、音樂(lè)智力、運(yùn)動(dòng)智力、人際智力、內(nèi)省智力。明白自己的孩子屬于哪種智力的優(yōu)勢(shì)兒童，就可以輕松幫孩子找到適合他們的興趣班?！と绻愕暮⒆酉矚g自己創(chuàng)造一些詞語(yǔ)描述復(fù)雜的事物，同時(shí)也喜歡詩(shī)歌、閱讀和寫(xiě)作等，那他很有可能在“語(yǔ)言智力”上具備優(yōu)勢(shì)。這樣的孩子習(xí)慣用語(yǔ)言文字來(lái)思考，大膽讓他參加閱讀、演講、話劇之類(lèi)的興趣班，他會(huì)很喜歡，也會(huì)很有自信?！と绻愕暮⒆犹貏e喜歡你出數(shù)學(xué)題考他，或者對(duì)計(jì)算類(lèi)游戲很癡迷，那就說(shuō)明他的長(zhǎng)項(xiàng)是“邏輯-數(shù)學(xué)智力”。
家長(zhǎng)如何幫助孩子戒除網(wǎng)癮？孩子網(wǎng)癮（手機(jī)癮）大，家長(zhǎng)可以做些什么呢？1、給予孩子充分的愛(ài)和高質(zhì)量的陪伴高質(zhì)量的陪伴，是指身心合一地和孩子互動(dòng)、一起玩耍、多一些豐富的親子活動(dòng)。、在允許和接納的基礎(chǔ)上，與孩子共同創(chuàng)建用網(wǎng)規(guī)則家長(zhǎng)要允許孩子可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲等方式獲得愉悅或者放松的體驗(yàn)，并引導(dǎo)孩子能夠利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行更多的創(chuàng)造活動(dòng)（比如建立屬于孩子的視頻直播頻道、博客空間等）。當(dāng)孩子已經(jīng)形成嚴(yán)重網(wǎng)癮時(shí)，要及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)的心理干預(yù)。學(xué)生網(wǎng)癮大，家長(zhǎng)該怎么辦？
網(wǎng)癮成因及其負(fù)面影響以專(zhuān)業(yè)、性別、年級(jí)、生源地、家庭結(jié)構(gòu)、人格特征等作為自變量，上網(wǎng)行為、網(wǎng)絡(luò)成癮狀況作為因變量，分析不同群體和不同人格特征大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用行為和成癮狀況的差異，重點(diǎn)分析網(wǎng)絡(luò)成癮和當(dāng)前教育模式之間的關(guān)系，可以歸納出網(wǎng)絡(luò)成癮的原因?？陀^因素：網(wǎng)絡(luò)作為高科技的產(chǎn)物，其本身的變化性和新異性對(duì)大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生巨大的吸引力。對(duì)于染上網(wǎng)癮的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?nèi)缁?、學(xué)校如花，倒是都開(kāi)的很燦爛，但是卻開(kāi)在了網(wǎng)絡(luò)世界里，而沒(méi)有開(kāi)在他們現(xiàn)實(shí)的世界上。學(xué)生正值青春年少，對(duì)于包括電腦在內(nèi)新鮮事物都有著濃厚的興趣，而且他們也正處性格、品秩塑造的關(guān)鍵時(shí)期，自制能力不強(qiáng)，容易被誘惑且難以自動(dòng)脫身。絢麗多彩且花費(fèi)也不高的電腦游戲，成為了為數(shù)不少的學(xué)生的寵兒，自愿沉迷其中。學(xué)生有網(wǎng)癮，需要進(jìn)行心理干預(yù)嗎？連云港現(xiàn)代學(xué)生網(wǎng)癮專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師
青少年有哪些表現(xiàn)說(shuō)明有網(wǎng)癮了？泰州服務(wù)學(xué)生網(wǎng)癮找什么機(jī)構(gòu)
父母如何培養(yǎng)孩子的自信？社會(huì)上充滿(mǎn)不自信的人，從他們待人接物的生活言行上就可覺(jué)察：夸大自身的能力或?qū)W識(shí)、愛(ài)虛榮和炫耀、輕易承諾而不守信；凡事重表面輕實(shí)效、愛(ài)批評(píng)、愛(ài)說(shuō)別人隱私、貪小便宜；總是擔(dān)心別人小看自己、遇事退縮、不敢承擔(dān)責(zé)任，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤......這樣的人生總是無(wú)法輕松，難有滿(mǎn)足感。每個(gè)人都想要成功快樂(lè)的人生，而自信就是可以開(kāi)門(mén)的鑰匙。自信是：我相信我有足夠的能力......（去建立成功快樂(lè)的人生）。泰州服務(wù)學(xué)生網(wǎng)癮找什么機(jī)構(gòu)