創(chuàng)造總是個性化的,**性是它的一個基本要素。在美育過程中,探索新事物和新方法、產(chǎn)生新感受和新經(jīng)驗、表現(xiàn)新觀念和新題材不僅不受到壓制,而且受到保護和激勵,這對于形成追求**性的興趣、自覺意識和價值觀念十分有利。直覺能力是創(chuàng)造性的重要因素,它是生命完整性的體現(xiàn),作用于問題的建構(gòu)和解決的整個創(chuàng)造過程。以培養(yǎng)審美能力為主要任務的美育內(nèi)在包含著發(fā)展創(chuàng)造性直覺能力的功能。直覺是創(chuàng)造性思維的基本形式,直覺能力的發(fā)展對于科技創(chuàng)新具有十分重要的作用。加強美育對于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維至關(guān)重要。培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性的比較好途徑是美育,因為以自由創(chuàng)造為本性的審美、藝術(shù)活動可以充分保障兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn),并促進其發(fā)展。兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)具有審美或泛審美表現(xiàn)的性質(zhì),它是個性化的、想象的、造型的、自由的、富于情感色彩的、專注和投入的、注重過程的和愉悅的,這些都具有審美創(chuàng)造的特征。美術(shù)培訓可以幫助您更好地應對不同藝術(shù)市場和銷售渠道的挑戰(zhàn)。宜興動漫美術(shù)技能
蘇軾:詩詞書畫四絕東坡居士的詩文想必不用多加介紹,而他作為書法“宋四家”**,行書、楷書用筆精到而自然,就連繪畫造詣也頗高,他曾提出“詩畫本一律,天工與清新”的“文人畫”觀點,尤其擅長墨竹。
王維:詩中有畫,畫中有詩王維不但有***的文學才能,而且是出色的畫家,還擅長音樂。他對自然美具有獨特而細致的感受,因而他筆下的山水景物,無論詩歌還是繪畫,都富有神韻,常常是略事渲染,便表現(xiàn)出深長悠遠的意境。
王冕:愛梅的煮石山農(nóng)王冕的詩歌被認為是元代的一個高峰,而他還善畫墨梅,墨色清淡,用筆精練,自成一家。同時也擅長書法、治印。他常在自己的墨梅畫面上自題詩書并鈐印章。從他開始,中國畫形成了集詩、書、畫、印于一體的完美的構(gòu)成方式。其《墨梅圖卷》構(gòu)圖清新悅目。用墨濃淡相宜,加上配詩“不要人夸好顏色,只流清氣滿乾坤”,詩情畫意交相輝映,使這幅畫成為不朽的傳世名作。 江蘇油畫美術(shù)教程美術(shù)培訓可以幫助您更好地應對不同藝術(shù)機構(gòu)和組織的要求。
3、臨帖要精練,不要貪多?,F(xiàn)在出的字帖很多,如果不加選擇,一輩子也臨不完。就一本字帖而言,也并非每個字都要重點學。怎么辦?一次精選其中有代表性的少量的甚至是幾個字,反復臨習,研究,吃透,悟出其中的門道,學其精髓,觸類旁通,是一個行之有效的方法。我曾經(jīng)讓一個剛?cè)雽W、基礎不很好的學生試驗過:在一個時間里專門寫(蘭亭序)中的“是”字,讓她邊寫邊琢磨,***寫像了,嘗到了用筆、結(jié)字和臨帖的甜頭。我鼓勵她堅持下去。實際上.會寫這一個“是”字,就能寫好其他的字,寫得多了,技法自然就提高了。如果你的起點是高的,學出來字的質(zhì)量也會是高的。我認為,以一本帖為立足點,再旁及其他,兼收并蓄,融會貫通,可收到事半功倍之效。這比***寫這個明天又寫那個,甚至拿起筆來隨便寫、盲目寫效果要好得多。古人也肯定過這種辦法。寫字不止要下功夫,還要用一點巧勁。要做到精練出效果,要有“悟性”,動腦子,多琢唐,善于從用筆、結(jié)體、章法、用墨及意境等方面進行揣摩,用心領悟,找出規(guī)律,日積月累,不斷總結(jié)提高。
暑假練字,方法在此!可以參考以下8個步驟。①筆(這點很容易被家長忽視)請盡量選擇鋼筆、鉛筆或中性水筆。想要練就一手好字,***件事就是告別自動鉛筆和圓珠筆!因為這兩種“毀字神器”真的很難寫出漢字的筆鋒和韻味。②執(zhí)筆坐姿:頭正、身直、臂開、足安握筆:右手執(zhí)筆;拇指、食指、中指分別從三個方向握住筆桿的下端;并離筆尖約一寸左右;筆桿的上部斜靠在食指的根部;筆桿與紙面約呈45°夾角。③讀帖讀字形,讀結(jié)構(gòu),讀筆畫。觀察這個字的筆畫特點和筆畫間的相互關(guān)系④描紅在印好的紅字帖上沿筆跡用筆描寫正確認識漢字的間架結(jié)構(gòu)(收放、停走、筆鋒、筆健等)⑤摹帖即用透明紙覆在范字上,沿紙上的字影一筆一畫的寫加深對字體骨架和書寫邏輯的印象⑥臨帖把字帖置于一旁,看著字帖,一字一字地寫在另一張紙上。臨帖寫出來的字與描摹會有很大的差異,雖然都是模仿,但臨帖寫出的字更具有個人風格。⑦背帖臨帖的基礎上把字帖去掉,根據(jù)自己的記憶,回憶字帖上的字形,將字在紙上。⑧自由發(fā)揮(這是孩子練習到***才可以使用的大招)根據(jù)孩子的風格和喜好,自行寫一些喜歡的詩句、作文,甚至是影視劇臺詞也可以!**重要的是孩子喜歡,他就會很放松的將自己所學運用出來了。美術(shù)培訓可以幫助您更好地應對不同客戶和受眾的需求。
藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)人的社會交往能力。藝術(shù)教育不僅讓人學會創(chuàng)造,也能夠讓人學會合作和交往。在藝術(shù)學習的過程中,會通過使用一系列視覺的、聽覺的、動覺的信號和動作,來表達自己的想法、意見和建議,對于溝通與表達能力的形成具有重要作用。同樣,參加藝術(shù)學科的集體學習過程,就是學習合作和交際能力得到提升的過程,而這些素質(zhì),對學生當下的和未來的生活都極為重要。更重要的是,藝術(shù)教育有助于人格形成。兒童通過不同形式的藝術(shù)教育,逐漸形成初淺的平衡、空間、架構(gòu)等意識,并會根據(jù)這些來形成和諧的性格,不斷滋養(yǎng)精神、涵育生命、圓善人性。藝術(shù)的學習過程,在培養(yǎng)記憶、觀察等能力的基礎上,一定伴隨著聚精會神、堅持不懈、有的放矢等,這些是形成完整人格不可或缺的重要組成部分。其學習過程也是促使形成富有個性化的、獨特的、穩(wěn)定的、統(tǒng)整的行為模式、思維模式和情緒模式的過程,無疑對人的當下生活,對今后的成長、發(fā)展,對塑造形成健全人格和完美人性,起著決定性的作用。美術(shù)培訓可以幫助您更好地應對不同藝術(shù)創(chuàng)新和實驗的要求。錫山區(qū)美術(shù)比賽
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4美育教育有助于孩子智力發(fā)展美育教育有致力于幼兒智力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。幼兒所接觸到的美的事物以及在創(chuàng)造美的活動中所整合的各種知識經(jīng)驗,以及他們通過審美活動所發(fā)展起來的直覺能力和空間想象力,對抽象的邏輯思維起著互補作用,也就是說,客觀事物在幼兒大腦中的反映,對幼兒的智力發(fā)展有著能動作用,很多事例表明,在幼兒時期就有濃厚的審美活動興趣,并且經(jīng)常參加審美活動的人。 在他們上學后,往往表現(xiàn)出感悟能力強、思維敏捷、想象力豐富、動作靈敏協(xié)調(diào)、感情充溢等特點,這就說明幼兒美育對幼兒智力的發(fā)展有著巨大的影響,一定意義上說,藝術(shù)中的靈感,科學中的頓悟,也是審美教育的結(jié)果,是美育對智力開發(fā)的貢獻,因此不可忽視幼兒審美教育的作用,正確看待美育,促進孩子智力的發(fā)展。宜興動漫美術(shù)技能
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