濟南應用技術學校：不同年級的學生其職業(yè)期望存在明顯性歧異。濟南應用技術學校：新生在評論職業(yè)時比起重視職業(yè)的社會特性，他們期望未來的職業(yè)受人珍惜、有較高的社會地位；而應屆畢業(yè)生則更重視職業(yè)的個人特性，他們認為自身素質的提高是個體在社會上立足的關鍵。（5）中專生的職業(yè)期望受家長的影響較大。在校生對自己和家長對孩子的職業(yè)期望表現(xiàn)出了高度的一致性。更進一步的分析解釋，剛入學的新生比應屆畢業(yè)生更相近家長的職業(yè)評價。（6）在校生對自己和教員對學生的職業(yè)期望存在區(qū)別。在校生比教員更注重職業(yè)的穩(wěn)定性。在校生評論職業(yè)時比起倚重職業(yè)的社會特性，而老師則更重視職業(yè)的個人特性。（7）家長和老師對中專生的職業(yè)期望既有一致性，又有差別表現(xiàn)。家長比教員更重視職業(yè)是不是能顯示工作者的管理和領導才能，男老師比家長更重視是不是開明、公平。（8）往屆生的職業(yè)期望與職業(yè)現(xiàn)狀之間，在有較好的酬金這一點上存在明顯區(qū)別。其實際酬勞遠低于期望。往屆生對自己屬于個人生活方面的情形是較為令人滿意的。（9）中專生在擇業(yè)時雖然很注重經(jīng)濟收益，但對其它保障措施則考慮較少。這與中專生的歲數(shù)特色的社會閱歷有關。。學校十分重視師資隊伍的建設，造就了一支師德高尚、素質優(yōu)良、治學嚴謹、結構合理的“雙師型”教師隊伍。山東濟南應用技術學校高鐵專業(yè)多少分錄取
濟南應用技術學校：使腦力在積極又松弛的身心健康狀況下獲得鍛煉和開發(fā)。以感恩為基本的家庭文化以活動為載體，通過形式多樣的活動指引學生從感受極深的身邊人、身邊事開始，學會感恩雙親，學會感恩教師，從感恩父母導師開始，由近及遠，由淺入深，再指引其學會感恩他人、感恩社會、感恩祖國、感恩一切為自己的身心健康成長付出心力和汗液、提供服務和幫助的人。二專業(yè)介紹三招生對象與待遇就業(yè)保障：學生入學簽定有法規(guī)投效的學習就業(yè)協(xié)商，學生畢業(yè)后全部安頓在北京、上海、深圳、天津、哈爾濱等大都市就業(yè)。統(tǒng)招中專：1、招生對象：應、往屆初、高中畢業(yè)生，省招生辦統(tǒng)一錄取。2、采取國家統(tǒng)考和免試入學的錄取方法，學生可隨時到校深造。3、由省教育廳頒發(fā)國家一般而言中專畢業(yè)證書，畢業(yè)證書電子注冊，國家官方網(wǎng)上可查。4、畢業(yè)生有由省教育廳、省人力資源和社會保障廳頒發(fā)的“派遣證”，帶干部身份。5、兩年以后帶薪見習，畢業(yè)后五年就業(yè)終生跟蹤服務。6、班主任全天跟班管理，確保教育教學秩序和質量。7、入學后協(xié)定兼具法規(guī)投效的《學習與就業(yè)協(xié)議書》，畢業(yè)后安頓就業(yè)，確保高質量，高層次，高薪資的就業(yè)標準化。黑龍江應用技術學校春季、秋季火熱招收中！山東濟南應用技術學校電子商務專業(yè)初中畢業(yè)能上嗎學校有兩校區(qū)，南校區(qū)以升學為主，北校區(qū)以就業(yè)為主，總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米。
濟南應用技術學校：國家中等職業(yè)教育發(fā)展示范學校建設藍圖第三批（含補充立項和申請延期驗收等）項目學校驗收結果通過。交通方便，景觀美妙。校內飯?zhí)卯惓＜央?，集八大菜系主廚和來自新東方烹飪學校的優(yōu)異主廚在能夠為烹飪科學生提供不錯教育條件的狀況下更能讓學生品嘗到鮮美的膳食。辦學條件優(yōu)越，生活設備完備。享有宏偉的教學樓、實訓樓，條件舒適的學生公寓、400米跑道規(guī)范運動場、飯?zhí)貌蛷d等設備，配備有先進的校園網(wǎng)絡、電腦室、話音室、電子閱覽室、財會實驗室、琴樓、電子琴教室、多媒體教室、電子電工實驗室、理化生實驗室等現(xiàn)代化教學設備。學校還尚在建設室內游泳館一座，汽修實習樓一座，預計2014年年初完工。濟南應用技術職業(yè)中專學校辦學理念編輯學校確立“以人為本”的辦學理念，以“建前列學校，育一專多能型人材，讓每一位學生在愉快中成長”為目標，構建和諧、身心健康、充滿人文氣息的杰出發(fā)展的學校。學校管理團隊睿智強干，辦學經(jīng)驗豐富，管理模式科學規(guī)范，“人性關懷”與“規(guī)范化管理”并重，以人為本，愛生如子；從嚴治校，標準化辦學；寬嚴有度，教育有方。
濟南應用技術學校：學會了以后薪資一般在2000-5000元一月，適當16-30男女深造）主要是時間短，性價比高，實際如下：1、UG產(chǎn)品設計+數(shù)控編程+CAD+模具結構+機械制圖班。八個月2、Pro/E產(chǎn)品設計+Mastercam數(shù)控編程+CAD+模具結構+機械制圖班。濟南應用技術學校：八個月3、Pro/E產(chǎn)品設計+Powermill數(shù)控編程+CAD+模具結構+機械制圖班。八個月4、Pro/E2001+Pro/。六個月。5、UG/Powermill/Mastercam/cimatron各種數(shù)控編程班，三個月。6、UG繪圖設計+CAD+模具結構+機器制圖班，五個月。7、Pro/E2001產(chǎn)品設計+CAD+模具結構+機械制圖班，三到五個月。8、CNC微電腦鑼操作班，二到三個月，9、火花機+線切割班，二到三個月，四、各種焊工班.(適當25—40歲男女青年人)1、氬弧焊：學雜費（1000元）可包引薦五金廠、路燈廠、不繡鋼制品廠、廚具廠，月薪1500-3500元。2、二氧化碳保護焊：學雜費1200元，學生畢業(yè)可包舉薦進廠。3、電焊：學雜費1000元，各種廠企適用，好找工作。3、風焊：學雜費1000元，適用于燈飾廠、空調機廠等。5、全科班：學雜費3500元。歡迎參觀，協(xié)作加盟，招收辦學。學技術就是和明天不一樣，和未來不一樣，為了你明天生活安逸一點。來天藍吧！學校是集集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識型、應用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制專業(yè)學校。
濟南應用技術學校：人對職業(yè)的認識是不停發(fā)展的。濟南應用技術學校：所以人們的職業(yè)期望也在不停的發(fā)展。中專生的歲數(shù)一般缺乏19歲，身心都還不成熟，但他們立即遭遇就業(yè)，所以中專階段對于中專生而言，是一個職業(yè)意識迅速形成的時代，如果能夠對中專生開展科學的就業(yè)指導，促進和指引中專生心理功用的早熟與發(fā)展，使他們慢慢形成科學、合理的職業(yè)期望，利于他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，如愿走上工作崗位并能迅速適于和發(fā)揮個人的潛力。在當今中國的教育構造中，中等職業(yè)教育層次是不可缺的，一百多萬人，這是一個很大的群體，因此，研討中專生的職業(yè)期望具較大的現(xiàn)實含義。二、研究方式中專時代是職業(yè)意識的確立期和理想化職業(yè)選擇期。中專生入學前填報自愿時，一般都經(jīng)過初步的職業(yè)選擇，但是他們此時對職業(yè)的認識是寬泛而粗淺的。隨著學習的深入，學生對自己極初所選專業(yè)的認識日益深深，對職業(yè)所包括的各種條件的含義也有了更明確的認識，他們的職業(yè)期望會因此而時有發(fā)生變化。因此，目前大多數(shù)中專校都設立了職業(yè)指導科目和初步展開了以協(xié)助畢業(yè)生就業(yè)為中心的就業(yè)指導工作。為使中專校的職業(yè)指導工作能跨上一個新臺階，做到有的放矢地做好教育工作。濟南應用技術職業(yè)學校擁有完善的就業(yè)保障，暢通的升學渠道。濟南應用技術學校咋樣
學校采取半化管理的模式，24小時無縫隙陪伴學生，及時解決學生紀律和生活方面的問題。山東濟南應用技術學校高鐵專業(yè)多少分錄取
濟南應用技術學校：中專生職業(yè)期望特性及其對策研究中專生的職業(yè)期望，對于協(xié)助中專生合理設計自己的職業(yè)生涯，有助于中專生的成才和全盤發(fā)展，兼具極主要含義。本研究使用自編職業(yè)期望問卷開展調查，并輔之以構造訪談，對659名學生、家長和老師開展問卷調查。通過數(shù)據(jù)處理，取得了一系列對中專生就業(yè)指導工作很有幫助的結果。一、疑問的提出職業(yè)是勞動者由于安定地從事某項有酬工作而獲取的勞動角色，是一種社會勞動職位。是一個人與社會互相關系的臺階或媒介。它不只意味著個人的生活保障，而且更是一個人的人生寄托。隨著信息時期的到來和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國人才市場的競爭逐漸劇烈，1999年我國村鎮(zhèn)有記錄的失業(yè)率達％。與此同時，每年我國都有一千多萬大學、中專畢業(yè)生走進人才市場。只就中專生這一群體而言，2001年就將有，因此就業(yè)態(tài)勢非常嚴酷。職業(yè)期望，是個體對某種職業(yè)的渴求和向往，是個體對待職業(yè)的一種態(tài)度和信念。職業(yè)期望屬于天性傾向性的范疇，是職業(yè)觀念的外化，也是個體人生觀、世界觀的折射。一個人的擇業(yè)目標是不是能夠實現(xiàn)，除了個人才能、機遇等條件之外，主要決定于個體的職業(yè)期望是不是合理。因為在人的一生中。山東濟南應用技術學校高鐵專業(yè)多少分錄取
濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識型、應用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學校。辦學十余年來，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學先進單位”，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。學校分為南北兩個校區(qū)，均位于濟南市經(jīng)濟文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人。