濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校給學(xué)生提供了很多的專(zhuān)業(yè)選擇機(jī)會(huì)，我們一起來(lái)了解一下濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)吧！幼兒保育培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美整體發(fā)展，系統(tǒng)掌握幼兒教育專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、熟悉國(guó)家教育方針、政策和法規(guī)，具備編制和操作幼兒課程方案的能力，能勝任小學(xué)、幼兒園、科研和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型幼小教育人才。電子商務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代商務(wù)管理、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從事企事業(yè)單位網(wǎng)站建設(shè)及管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)及調(diào)研的高級(jí)技術(shù)性應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修理論實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)到真技術(shù)，定向就業(yè)，高薪有保障。山東濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：中專(zhuān)生對(duì)職業(yè)條件中穩(wěn)定性、酬金等物質(zhì)方面的內(nèi)容尤為重視。在職業(yè)教育中。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：應(yīng)指引學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些職業(yè)條件，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與期望有較大差別時(shí)。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：應(yīng)能根據(jù)實(shí)際上狀況合適調(diào)整以便作出對(duì)自己極有利于的選擇?？偟恼f(shuō)來(lái)，主要應(yīng)處置好三個(gè)聯(lián)系：①處置好事業(yè)和營(yíng)生的關(guān)聯(lián)，做到事業(yè)重于謀生。②處置好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián)，做到奉獻(xiàn)重于索取。③處置好發(fā)展與眼前的聯(lián)系，做到發(fā)展重于眼．明白學(xué)生的學(xué)說(shuō)現(xiàn)實(shí)，因材施教本研究發(fā)現(xiàn)，在中專(zhuān)生群體中，不同年級(jí)、不同性別、不同地區(qū)的學(xué)生其職業(yè)期望存在著不同程度的區(qū)別。因此，在職業(yè)指導(dǎo)科目的教學(xué)中，應(yīng)該看重研究這些區(qū)別，以便有的放矢地做好教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作，而不能照本宣科、一視同仁。例如，針對(duì)男生更注重工作對(duì)個(gè)人智商的激發(fā)，更推崇工作是不是能利于實(shí)現(xiàn)個(gè)體自身價(jià)值的特征，在教育中應(yīng)該更推崇個(gè)體職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，并使其合理地理解職業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)際說(shuō)來(lái)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生開(kāi)展國(guó)情教育、職業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育，使其充分明了我國(guó)各種類(lèi)別企業(yè)的用工及運(yùn)作方法，明白目標(biāo)地區(qū)的就業(yè)局勢(shì)，明了自身素質(zhì)特色，以便他們能夠選項(xiàng)與自己天性特征相匹配的企業(yè)和職業(yè)。山東濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)介紹濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校是中專(zhuān)學(xué)校，但是可以參加春季高考上大學(xué)。
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：學(xué)校在2010年濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校年會(huì)上做了題為《校企“聯(lián)姻”好生“才”》的經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)校管理體系科學(xué)，運(yùn)轉(zhuǎn)高效。沖破了條塊劃分的傳統(tǒng)管理模式，黨、政、工、團(tuán)組織及教務(wù)處、實(shí)習(xí)處、招生與就業(yè)指導(dǎo)處等機(jī)構(gòu)完備，管理體系“橫向到邊，縱向究竟”。施行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、目標(biāo)管理責(zé)任制，行政運(yùn)行簡(jiǎn)捷高效。施行教職工象征大會(huì)社會(huì)制度、校務(wù)公開(kāi)社會(huì)制度，管理民主，決策科學(xué)。施行人文管理、精細(xì)化管理，規(guī)章制度完善，管理過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化。構(gòu)建了激勵(lì)、約束機(jī)制與多維評(píng)價(jià)、監(jiān)管體系，監(jiān)督高明，執(zhí)行做到，確保了學(xué)校的迅速、高效、可持續(xù)發(fā)展。
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：讓更多需要讀書(shū)的孩子走進(jìn)校園接受極精細(xì)的教育，讓走出去的每一個(gè)學(xué)生都能得到滿意的工作或升入理想的大學(xué)，一直是我們不斷努力的方向。我們將不忘初心，砥礪前行，將學(xué)校打造成一個(gè)輸送優(yōu)秀人才的搖籃，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。教學(xué)工作碩果累累學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)變更、在努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，取得了豐碩的成果。在專(zhuān)業(yè)理論課程培養(yǎng)方面，學(xué)校采取專(zhuān)兼職教師相結(jié)合的方式，從學(xué)校內(nèi)部選拔的優(yōu)異教師加引用了高校的教師資源相結(jié)合，前列課程均聘請(qǐng)高校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師任教。特別是升學(xué)班臨近高考的時(shí)候，全部啟用春季高考**授課，以確保我校的本科升學(xué)率。中職學(xué)校堅(jiān)持"辦高質(zhì)量高職、育大國(guó)工匠"的辦學(xué)定位。
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：是機(jī)床制造廠家設(shè)立在機(jī)床上的一個(gè)物理位置。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：其功用是使機(jī)床與系統(tǒng)同步，確立測(cè)量機(jī)床運(yùn)動(dòng)坐標(biāo)的起始點(diǎn)。并用M表示。該點(diǎn)是確定機(jī)床參考點(diǎn)的基準(zhǔn)。三、機(jī)床參考點(diǎn)：用R表示，它是機(jī)床制造廠在機(jī)床上用行程開(kāi)關(guān)設(shè)立的一個(gè)物理位置，與機(jī)床原點(diǎn)的相對(duì)位置是固定的，機(jī)床出廠前由機(jī)床廠精細(xì)測(cè)量確定的。機(jī)床坐標(biāo)系原點(diǎn)或機(jī)床零點(diǎn)是通過(guò)機(jī)床參考點(diǎn)間接確定的，機(jī)床參考點(diǎn)是機(jī)床上的一個(gè)固定點(diǎn)，其與機(jī)床零點(diǎn)間有一確定的相對(duì)位置，一般設(shè)立在刀具運(yùn)動(dòng)的X、Z正向比較大極限位置。在機(jī)床每次通電之后，工作之前，須要展開(kāi)回機(jī)床零點(diǎn)操作，使刀具運(yùn)動(dòng)到機(jī)床參考點(diǎn)，其位置由機(jī)器檔塊確定。這樣，通過(guò)機(jī)床回零操作，確定了機(jī)床零點(diǎn)，從而準(zhǔn)確地確立機(jī)床坐標(biāo)系，即相當(dāng)于數(shù)控系統(tǒng)內(nèi)部成立一個(gè)以機(jī)床零點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)的機(jī)床坐標(biāo)系。機(jī)床坐標(biāo)系是機(jī)床固有的坐標(biāo)系，一般狀況下，機(jī)床坐標(biāo)系在機(jī)床出廠前早就調(diào)整好，不容許用戶隨便更動(dòng)。四、浮動(dòng)原點(diǎn):當(dāng)機(jī)床參考點(diǎn)不能或麻煩滿足編程要求時(shí)，可根據(jù)鑄件位置而自行設(shè)定的一個(gè)相對(duì)固定的而又不需長(zhǎng)久儲(chǔ)存其位置的原點(diǎn)。具備浮動(dòng)原點(diǎn)命令機(jī)能的機(jī)床。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校先后與山東師范大學(xué)、山東交通學(xué)院等多所高校合作辦學(xué)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展搭橋鋪路。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校有沒(méi)有藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校占地面積180余畝，建筑面積30000余平方米，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施齊全。山東濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：使腦力在積極又松弛的身心健康狀況下獲得鍛煉和開(kāi)發(fā)。以感恩為基本的家庭文化以活動(dòng)為載體，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)指引學(xué)生從感受極深的身邊人、身邊事開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩雙親，學(xué)會(huì)感恩教師，從感恩父母導(dǎo)師開(kāi)始，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再指引其學(xué)會(huì)感恩他人、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)、感恩一切為自己的身心健康成長(zhǎng)付出心力和汗液、提供服務(wù)和幫助的人。二專(zhuān)業(yè)介紹三招生對(duì)象與待遇就業(yè)保障：學(xué)生入學(xué)簽定有法規(guī)投效的學(xué)習(xí)就業(yè)協(xié)商，學(xué)生畢業(yè)后全部安頓在北京、上海、深圳、天津、哈爾濱等大都市就業(yè)。統(tǒng)招中專(zhuān)：1、招生對(duì)象：應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生，省招生辦統(tǒng)一錄取。2、采取國(guó)家統(tǒng)考和免試入學(xué)的錄取方法，學(xué)生可隨時(shí)到校深造。3、由省教育廳頒發(fā)國(guó)家一般而言中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，畢業(yè)證書(shū)電子注冊(cè)，國(guó)家官方網(wǎng)上可查。4、畢業(yè)生有由省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳頒發(fā)的“派遣證”，帶干部身份。5、兩年以后帶薪見(jiàn)習(xí)，畢業(yè)后五年就業(yè)終生跟蹤服務(wù)。6、班主任全天跟班管理，確保教育教學(xué)秩序和質(zhì)量。7、入學(xué)后協(xié)定兼具法規(guī)投效的《學(xué)習(xí)與就業(yè)協(xié)議書(shū)》，畢業(yè)后安頓就業(yè)，確保高質(zhì)量，高層次，高薪資的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。黑龍江應(yīng)用技術(shù)學(xué)校春季、秋季火熱招收中！山東濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃
濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專(zhuān)、大專(zhuān)為一體，以培養(yǎng)知識(shí)型、應(yīng)用型、技能型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來(lái)，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū)，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人。