科學技術(shù)的迅猛發(fā)展使得有關(guān)音視頻、計算機技術(shù)、通信技術(shù)和智能控制等方面的先進設(shè)備不斷被引入到教育教學過程中來。不同階段和不同時期的設(shè)備引入都會帶來教育教學方法改ge和手段的不斷更新，逐步提高教育教學質(zhì)量水平。主要分為三個階段：電教室、多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室。
電教室也可以稱為多功能教室。較為典型的音頻設(shè)備是錄放機和擴音機,視頻設(shè)備是幻燈機(包括膠片投影儀)錄像機和電視機。電教室的主要作用是減輕教師的勞動強度，在一定程度上豐富教學素材。當時的電教室雖然有多種媒體,但其信息沒有數(shù)字化,無法集成控制和管理設(shè)備。
多媒體教室也稱數(shù)字式多媒體教室。它保留了電教室的某些設(shè)備，但同時引入了更多新設(shè)備。**典型的設(shè)備是數(shù)字式投影儀、計算機和中yang控制機等相關(guān)設(shè)備。多媒體教室的主要作用是減輕教師的勞動強度,在更多更大范圍內(nèi)豐富教學素材,讓教師充分發(fā)揮自己的教學特長和特色,促進教育教學的改ge與發(fā)展。多媒體教室的主要教學信息都被數(shù)字化，主要設(shè)備和信息也能進行集中控制。 上海極域的多媒體教室質(zhì)量可靠嗎？河北電子教室價格
極域標準型智能教室是基于普通多媒體教室而設(shè)計。方案以CLASSHUB為he心，有效整合實物展臺等既有設(shè)備，搭配教室云盒、手寫板、平板電腦等多種智能終端設(shè)備及配套軟件系統(tǒng)而成。實現(xiàn)多維教學內(nèi)容多視窗同步展示、學情數(shù)據(jù)的即時反饋、多視窗教學微課一鍵錄制、網(wǎng)絡(luò)限制實時管控等，支持移動授課、常態(tài)錄播等服務(wù)。進而深度優(yōu)化課堂互動方式，yin領(lǐng)智慧課堂的教學創(chuàng)新。多視窗互動教學，教師電腦、手持移動終端、實物展臺等不同終端所采集的多維教學內(nèi)容，以多視窗的方式融合展示，并進行即時互動反饋。學情數(shù)據(jù)即時反饋，通過手寫板、平板、BYOD設(shè)備等不同學習終端，即時反饋學情數(shù)據(jù)，讓教師隨時了解學生表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)限制實時管控，教師可管控學生終端對互聯(lián)網(wǎng)的訪問行為，有效提升學生課堂學習關(guān)注度。微課錄制一體化，將教學課件、即時反饋的學情數(shù)據(jù)、師生對話的過程進行一體化錄制，完整記錄教學過程，還原真實授課場景。河北電子教室價格上海多媒體教室的價格。
極域?qū)嵺`型智能教室，主要針對注重團隊合作和動手實踐的專業(yè)教室而設(shè)計，包括理工科分組實驗室、大中職院校實訓教室、音樂教室、美術(shù)教室、STEAM教室等多種專業(yè)教室。方案以CLASSHUB為he心，有效整合實驗室既有設(shè)備，搭配教室云盒、網(wǎng)絡(luò)云臺攝像機、全自動追蹤錄播、智慧班牌等多種智能終端設(shè)備及配套軟件系統(tǒng)而成。實現(xiàn)教師屏與小組屏內(nèi)容的無限切換、教學實踐過程的定向多組直播、多組實踐過程與實驗數(shù)據(jù)的同步展示、教學全過程的智能追蹤錄播。進而有效支撐小組合作、團隊展示、對比教學、實踐指導和課后反思。多終端融合投屏，將電腦、數(shù)字化實驗裝置、網(wǎng)絡(luò)攝像機等不同終端所采集的多維教學內(nèi)容，以多視窗的方式融合展示，并支持各小組屏對比展示、分析。攝像采集屏幕直播，支持外接攝像機，精細采集各小組實踐演示過程，并可將多組實時畫面對比展示、一鍵錄制。網(wǎng)絡(luò)限制實時管控，教師可管控學生終端對互聯(lián)網(wǎng)的訪問行為，有效提升學生課堂學習關(guān)注度。微課錄制一體化，將教學課件、即時反饋的學情數(shù)據(jù)、師生對話的過程進行一體化錄制，完整記錄教學過程，還原真實授課場景。
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