浙江英語(yǔ)電子書(shū)包系統(tǒng)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2021-09-29

移動(dòng)終端平板電腦其便攜、移動(dòng)、可聯(lián)網(wǎng)、續(xù)航時(shí)間長(zhǎng),很好的解決了教育應(yīng)用的各類需求。學(xué)??梢越柚桨咫娔X的強(qiáng)大功能,可實(shí)現(xiàn)在線教務(wù),師生互動(dòng)教學(xué),實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)方案;同時(shí)強(qiáng)化教學(xué),擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育,設(shè)立“未來(lái)模擬教室”等。做到提升質(zhì)量,降低成本。電子書(shū)包管理系統(tǒng)(融合)    電子教室系統(tǒng)是全球初款突破無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境局限的多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)軟件。該系統(tǒng)功能強(qiáng)大,能夠全數(shù)協(xié)助教師進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂互動(dòng)教學(xué),實(shí)時(shí)評(píng)測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果,并提供多樣化的班級(jí)管理功能,為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)提供全數(shù)支持。上海電子書(shū)包的特點(diǎn)分析。浙江英語(yǔ)電子書(shū)包系統(tǒng)

便捷的教師備課功能教師安裝電子教室系統(tǒng)的教師端軟件后,即可在家中或辦公室備課、編輯試卷,為學(xué)生準(zhǔn)備各類教學(xué)資源。所制作的試卷或錄制的視頻資料只需拷貝到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室的教師主機(jī)上,即可直接使用。錄制屏幕操作:利用電子教室系統(tǒng)的“屏幕錄制”功能可以將重要的教學(xué)操作過(guò)程或展示內(nèi)容以ASF等常用視頻格式錄制下來(lái),既能在課堂上廣播給學(xué)生,又可上傳到相關(guān)網(wǎng)站,供學(xué)生點(diǎn)播自學(xué)。創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化試卷:通過(guò)電子教室系統(tǒng)的“試卷編輯”功能,可預(yù)先創(chuàng)建、編輯試題,便于隨堂測(cè)驗(yàn)或階段考試;試卷內(nèi)容支持單選、多選、判斷、論述等多種題型。雙屏電子書(shū)包使用選擇電子書(shū)包的有哪些方法?

在電子書(shū)包的學(xué)習(xí)環(huán)境下,教師的引導(dǎo)作用將更加突出,教師不但要研究教學(xué)方法,更要研究學(xué)生的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。教師的引導(dǎo)不僅是一種意識(shí),更是一種能力,而這種引導(dǎo)能力的形成一定是建立在對(duì)各種類型學(xué)習(xí)資源深入研究的基礎(chǔ)上。在蘋(píng)果應(yīng)用商店中,教育App數(shù)以萬(wàn)計(jì),要想在這樣海量的資源中挖掘出適合學(xué)生使用的質(zhì)量互動(dòng)學(xué)習(xí)資源,無(wú)論對(duì)于教師還是學(xué)生,都有很大的難度,這就需要建立一個(gè)集中統(tǒng)一的教育App分享平臺(tái),所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校都加入這一平臺(tái),實(shí)驗(yàn)教師將自己發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量教育App介紹給大家,實(shí)現(xiàn)教育App的分類推薦。

屏幕廣播:教師通過(guò)“屏幕廣播”,可將演示文稿、word等各種形式的教學(xué)內(nèi)容廣播給學(xué)生,并能夠流暢無(wú)延時(shí)地廣播Direct3D、DirectDraw、OpenGL、游戲、全屏電影等;講授過(guò)程中,教師可調(diào)用屏幕筆,讓學(xué)生清晰完整地看到整個(gè)解題過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)影院:教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影院,可將WMV、ASF等主流格式視頻以流媒體方式無(wú)延遲地播放給學(xué)生,并自動(dòng)記憶播放位置,便于下次繼續(xù)播放,提高了音視頻資源在教學(xué)中的應(yīng)用質(zhì)量。視頻直播:教師通過(guò)“視頻直播”,可將外接VCD、DVD、錄像機(jī)、攝像機(jī)的音視頻信號(hào)廣播給學(xué)生,拓展了教師可利用的教學(xué)資源,很大程度地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。電子書(shū)包多少錢(qián)一次?

電子書(shū)包是以智能移動(dòng)終端為學(xué)習(xí)工具,以豐富的學(xué)習(xí)資源為支撐的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式,一對(duì)一互動(dòng)學(xué)習(xí)是電子書(shū)包的特征,以學(xué)習(xí)者為中心、面向?qū)W習(xí)過(guò)程、實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用是電子書(shū)包的發(fā)展方向。顯然,要實(shí)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)方式,光有平板電腦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,大力開(kāi)發(fā)基于平板電腦的互動(dòng)學(xué)習(xí)資源,建立系統(tǒng)的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的教育應(yīng)用開(kāi)發(fā)生態(tài)系統(tǒng)是保證電子書(shū)包成功的關(guān)鍵。電子書(shū)包的資源建設(shè)一定要以學(xué)習(xí)者為中心,以改變學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo),認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,化解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。電子書(shū)包有哪些種類?極域告訴您。智能電子書(shū)包價(jià)格

極域的電子書(shū)包怎么樣?浙江英語(yǔ)電子書(shū)包系統(tǒng)

    作為一種新型的學(xué)習(xí)理論體系,泛在學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)需要數(shù)字化技術(shù)環(huán)境、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、復(fù)合教學(xué)模式和學(xué)習(xí)支持服務(wù)等多方面資源的支撐。而電子書(shū)包因其強(qiáng)勁的合成功能和方便接入無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等特征,在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以為學(xué)習(xí)者提供數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境,并作為學(xué)習(xí)工具,通過(guò)系統(tǒng)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,從而為泛在學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)提供了可能。在泛在學(xué)習(xí)過(guò)程中,首先,教師可以應(yīng)用電子書(shū)包創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境揭示學(xué)習(xí)主題。其次,教師利用電子書(shū)包上傳并提供主題學(xué)習(xí)資源及網(wǎng)絡(luò)中的泛在資源。再次,學(xué)生運(yùn)用電子書(shū)包查找資源,并通過(guò)與電子書(shū)包以及和同學(xué)、教師不斷交流互動(dòng)直至解決問(wèn)題。很終,通過(guò)電子書(shū)包的檢測(cè)工具檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并及時(shí)反饋。通過(guò)電子書(shū)包,學(xué)生之間還可進(jìn)行成果交流與共享。 浙江英語(yǔ)電子書(shū)包系統(tǒng)

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