這二者有著怎樣的聯(lián)系呢?常態(tài)化錄播走入每個教室,是為解決一師一優(yōu)課問題嗎?還是為微課錄制?而微課的出現(xiàn),本是為翻轉(zhuǎn)課堂服務(wù),是教師備課時的錄制行為,需要到教室里面進(jìn)行嗎?基于市縣鎮(zhèn)三級應(yīng)該如何保障錄制環(huán)境優(yōu)課是一種促進(jìn)教研的運動式形式,教研常態(tài)化是學(xué)校師資提升的安生立命之本。資源不均是每一個教育關(guān)心著和參與者心里的痛,但把經(jīng)費平均分配到市、縣、鎮(zhèn)三級,其實并不是一個現(xiàn)實存在。所以,面對這些現(xiàn)實,基于市、縣、鎮(zhèn)三級,推出檔次不同、形式各異的錄制環(huán)境成為了一個必須的現(xiàn)實問題。極域錄播系統(tǒng)質(zhì)量保證。錄播系統(tǒng)
錄播一體機(jī)方案特點:*配置簡易:常態(tài)錄播方案組建簡單,只需液晶一體機(jī)、、攝像機(jī)、拾音器就可以滿足錄播教室的搭建。設(shè)備更加精簡,更加實用,高清畫質(zhì),還原真實課堂。*簡單易用:與觸摸一體機(jī)融合,實現(xiàn)一鍵啟動、錄制、直播,降低使用難度,符合應(yīng)用習(xí)慣。*效果優(yōu)異:自動實現(xiàn)精細(xì)追蹤、切換,不影響老師上課進(jìn)程,師生只需正常上課即可實現(xiàn)高質(zhì)量課程錄制,效果精良,體驗流暢。*部署方便:圖像追蹤安裝環(huán)境,圖像追蹤免調(diào)試,無須專業(yè)技術(shù),輕松搞定?;谌四樧R別技術(shù)及自動適應(yīng)技術(shù),目標(biāo)更精細(xì)。網(wǎng)絡(luò)錄播系統(tǒng)作用上海錄播系統(tǒng)的介紹。
5路音頻(3路LINE-IN+2路MIC-IN)同時輸入;3路音頻LINE-OUT、1路本地耳機(jī)測聽接口。LINE-IN和MIC-IN接口采用裸線接口端子,測聽接口應(yīng)采用標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)級3.5mm耳機(jī)接口;通信和擴(kuò)展接口:支持7組RS232和7組RS485接口,可用于與其它控制系統(tǒng)無縫對接;1個百兆網(wǎng)絡(luò)接口;支持2個USB2.0接口和1個USB3.0接口;5組DC-12V電源輸出,可給外設(shè)設(shè)備如導(dǎo)播鍵盤、攝像機(jī)供電。錄播主機(jī)硬盤儲存容量≥1T,支持?jǐn)U展。毋庸置疑,全自動高清錄播系統(tǒng),是經(jīng)費充裕學(xué)校的優(yōu)先。
錄播系統(tǒng)可以把現(xiàn)場攝錄的視頻、音頻、電子設(shè)備的圖像信號(包含電腦、視頻展臺等)進(jìn)行整合同步錄制,生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體文件,用來對外直播、存儲、后期編輯、點播。觀眾可以登錄錄播系統(tǒng)服務(wù)器收看直播的影音及圖文信息,也可后期點播視頻信息。錄播系統(tǒng)-單流錄制模式指多路視頻經(jīng)過切換或疊加等方式成為單個畫面,直播觀看端顯示的是整合后的1路視頻畫面。畫面內(nèi)容不但支持多路視頻、VGA信號的切換顯示,而且支持畫中畫,單流多畫面等各種顯示模式,并可在各種顯示模式間無縫切換。極域的錄播系統(tǒng)質(zhì)量可靠嗎?
教學(xué)反思常態(tài)化,促進(jìn)教師發(fā)展教師在課堂上很難察覺自己課堂教學(xué)中的問題所在。通過課堂錄播系統(tǒng)回放進(jìn)行觀摩和反思,可以起到照鏡子的效果,從中發(fā)現(xiàn)不足或需要改進(jìn)的地方。課堂錄播系統(tǒng)使教師教學(xué)反思行為常態(tài)化,促進(jìn)其教學(xué)水平不斷提升。尤其是對青年教師的成長有很大幫助,加快青年教師的迅速成長,實現(xiàn)從單一依賴師傅的指導(dǎo)到與師傅共同研究探討的轉(zhuǎn)變,也實現(xiàn)由被動接受到主動作為和從程式化到常態(tài)化的轉(zhuǎn)變。校本教研常態(tài)化,提升教學(xué)質(zhì)量校本教研活動是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分,是新入職教師快速成長的重要一環(huán)。利用課堂錄播平臺的錄播教室、觀摩教室,方便同行教師現(xiàn)場聽課、評課。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺觀看同行教師上課的實時畫面,打破了時間和空間限制,實現(xiàn)同步觀摩,同時還能對教師授課進(jìn)行點播、回放和評價。課堂錄播平臺比較大限度地擴(kuò)展了校本研修的深度和廣度,有利于校本研修的持續(xù)和常態(tài)化開展。 上海錄播系統(tǒng)的特點分析。錄播系統(tǒng)
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圖像自動識別追蹤技術(shù)教學(xué)過程中主要有下列幾種情景:當(dāng)教師在講臺上講解時如何追蹤拍攝,當(dāng)教師走下講臺講解時如何追蹤拍攝,當(dāng)教師走下講臺和學(xué)生交互時如何追蹤拍攝,當(dāng)1個學(xué)生起立回答問題時如何追蹤拍攝,當(dāng)2個或多個學(xué)生回答問題時如何追蹤拍攝,當(dāng)學(xué)生走上講臺回答問題時如何追蹤拍攝,當(dāng)講臺上的學(xué)生書寫板書時如何拍攝,當(dāng)教師書寫板書時如何拍攝,有2人或多人寫板書時如何拍攝,當(dāng)教師講解PPT時如何采集等等,解決辦法就是運用圖像自動識別追蹤技術(shù)。根據(jù)攝像機(jī)對比定位分析,如果圖像有變化,且變化幅度達(dá)到臨界點,控制攝像機(jī)對圖像變化區(qū)域做追蹤拍攝,不受強(qiáng)光影響,定位準(zhǔn)確。錄播系統(tǒng)
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