電子書(shū)包支撐下的新型學(xué)習(xí)方式：探究性學(xué)習(xí)是人類(lèi)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷認(rèn)識(shí)，逐步形成的一種新的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以類(lèi)似科學(xué)研究的方式，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)交流等探究性活動(dòng)獲得知識(shí)、提高技能、優(yōu)化思維、培養(yǎng)情趣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程。其基本特征為：提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)者圍繞問(wèn)題展開(kāi)探究活動(dòng)；收集數(shù)據(jù)，擴(kuò)展和解釋問(wèn)題；形成解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)者對(duì)所探究的問(wèn)題作出回答；評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)習(xí)者對(duì)自己的解釋進(jìn)行評(píng)價(jià)；檢查結(jié)果，學(xué)習(xí)者交流和論證他們提出的解釋。電子書(shū)包如何選擇？極域告訴您。杭州國(guó)內(nèi)電子書(shū)包優(yōu)勢(shì)
第二，減輕老師批改負(fù)擔(dān)。學(xué)生做好并提交平板電腦上的客觀題之后，馬上就能夠知道對(duì)錯(cuò)，這樣也減輕了老師批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)。第三，及時(shí)匯總學(xué)生錯(cuò)題?？斓狡谀┑臅r(shí)候，老師可以從平板電腦里面調(diào)出每個(gè)學(xué)生平時(shí)練習(xí)和考試中的錯(cuò)題，分別發(fā)送到每個(gè)學(xué)生的賬號(hào)里，學(xué)生可以針對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行復(fù)習(xí)、提高，這個(gè)功能還是很贊的。第四，升級(jí)模式提高趣味性。學(xué)生在平板電腦上做每門(mén)課程的題目都有升級(jí)模式，題目做得多、正確率高，級(jí)別升得更快、更高，特別是主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生愿意多做題目促進(jìn)升級(jí)，提高了做題目的趣味性。杭州國(guó)內(nèi)電子書(shū)包優(yōu)勢(shì)上海電子書(shū)包批發(fā)價(jià)格。
電子書(shū)包是一款致力于提高中國(guó)教育信息化、提高家庭和學(xué)校配合效率的產(chǎn)品，產(chǎn)品將主要針對(duì)小學(xué)教育。除了傳統(tǒng)家校通包含的家校溝通功能，電子書(shū)包還提供更加豐富的教育信息化功能，如數(shù)字化教育資源、學(xué)生成長(zhǎng)史等，讓其真正成為孩子們學(xué)習(xí)和生活的信息助手，一個(gè)真正的“數(shù)字化書(shū)包”。中文名電子書(shū)包外文名Electronicschoolbag分類(lèi)便攜式終端作用教育目錄1產(chǎn)品功能2產(chǎn)品特點(diǎn)3關(guān)鍵問(wèn)題4優(yōu)點(diǎn)5標(biāo)準(zhǔn)6應(yīng)用價(jià)值7產(chǎn)品沖擊8減負(fù)作用9局限性電子書(shū)包產(chǎn)品功能編輯
電子書(shū)包”是指計(jì)算機(jī)、上網(wǎng)本、專(zhuān)屬閱讀器等電子設(shè)備，就是將學(xué)生書(shū)包里的教材、作業(yè)本、課內(nèi)外讀物、字典等全部數(shù)字化后，整合在一個(gè)輕便的移動(dòng)終端中?！半娮訒?shū)包”項(xiàng)目所需資金將由政界投入，不會(huì)增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 1. 國(guó)內(nèi)外均有對(duì)該類(lèi)設(shè)備的教育功能進(jìn)行研究。截至2012年年末，中國(guó)國(guó)內(nèi)大部分地區(qū)尚且處于試驗(yàn)階段，在一些大城市中已經(jīng)率先在部分中小學(xué)使用，但教育成效尚存在爭(zhēng)議。電子書(shū)包幾乎已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)平板電腦教學(xué)應(yīng)用的代名詞，但是從學(xué)校到公司乃至高校的研究機(jī)構(gòu)對(duì)電子書(shū)包的認(rèn)識(shí)和理解卻不盡相同，難以達(dá)成統(tǒng)一。上海電子書(shū)包廠家排名。
電子教材改變閱讀方式，提高閱讀興趣，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的互動(dòng)閱讀，已經(jīng)得到了大多數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和公司的重視，國(guó)內(nèi)很多電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)區(qū)正在積極推進(jìn)電子教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。但是電子教材只是電子書(shū)包的入門(mén)資源，它只改變了知識(shí)的閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀并不是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要困難，他們的學(xué)習(xí)困難主要在于知識(shí)的背誦記憶、知識(shí)的理解應(yīng)用和技能的熟練掌握，電子教材對(duì)于這些學(xué)習(xí)過(guò)程難以發(fā)揮有效作用，因此單靠電子教材還不足以得到學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)電子書(shū)包的認(rèn)可，也難以實(shí)現(xiàn)電子書(shū)包的普及和推廣。極域的電子書(shū)包怎么樣？杭州國(guó)內(nèi)電子書(shū)包優(yōu)勢(shì)
極域的電子書(shū)包質(zhì)量可靠嗎？杭州國(guó)內(nèi)電子書(shū)包優(yōu)勢(shì)
便捷的教師備課功能教師安裝電子教室系統(tǒng)的教師端軟件后，即可在家中或辦公室備課、編輯試卷，為學(xué)生準(zhǔn)備各類(lèi)教學(xué)資源。所制作的試卷或錄制的視頻資料只需拷貝到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室的教師主機(jī)上，即可直接使用。錄制屏幕操作：利用電子教室系統(tǒng)的“屏幕錄制”功能可以將重要的教學(xué)操作過(guò)程或展示內(nèi)容以ASF等常用視頻格式錄制下來(lái)，既能在課堂上廣播給學(xué)生，又可上傳到相關(guān)網(wǎng)站，供學(xué)生點(diǎn)播自學(xué)。創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化試卷：通過(guò)電子教室系統(tǒng)的“試卷編輯”功能，可預(yù)先創(chuàng)建、編輯試題，便于隨堂測(cè)驗(yàn)或階段考試；試卷內(nèi)容支持單選、多選、判斷、論述等多種題型。杭州國(guó)內(nèi)電子書(shū)包優(yōu)勢(shì)
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