圖像自動識別追蹤技術(shù)教學(xué)過程中主要有下列幾種情景：當(dāng)教師在講臺上講解時如何追蹤拍攝，當(dāng)教師走下講臺講解時如何追蹤拍攝，當(dāng)教師走下講臺和學(xué)生交互時如何追蹤拍攝，當(dāng)1個學(xué)生起立回答問題時如何追蹤拍攝，當(dāng)2個或多個學(xué)生回答問題時如何追蹤拍攝，當(dāng)學(xué)生走上講臺回答問題時如何追蹤拍攝，當(dāng)講臺上的學(xué)生書寫板書時如何拍攝，當(dāng)教師書寫板書時如何拍攝，有2人或多人寫板書時如何拍攝，當(dāng)教師講解PPT時如何采集等等，解決辦法就是運用圖像自動識別追蹤技術(shù)。根據(jù)攝像機對比定位分析，如果圖像有變化，且變化幅度達到臨界點，控制攝像機對圖像變化區(qū)域做追蹤拍攝，不受強光影響，定位準(zhǔn)確。錄播系統(tǒng)的應(yīng)用范圍十分廣闊。北京錄播系統(tǒng)功能
基于網(wǎng)絡(luò)平臺的課堂錄播系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)1.系統(tǒng)設(shè)計原則課堂錄播系統(tǒng)的設(shè)計原則把握操作簡便、安全穩(wěn)定，不僅滿足教學(xué)需求，而且具備比較好組合、比較高性價比和比較好交互方式。整體方案設(shè)計應(yīng)遵循以下原則：先進性：先進的設(shè)計理念、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、開發(fā)工具、標(biāo)準(zhǔn)化和技術(shù)成熟的軟硬件產(chǎn)品。實用性：系統(tǒng)設(shè)計符合國際相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)規(guī)范，人機界面友好，方便實現(xiàn)各種功能。可靠性：系統(tǒng)軟硬件具有高兼容性、高可靠性和高穩(wěn)定性。靈活性：系統(tǒng)采用模塊組合和結(jié)構(gòu)化設(shè)計，配置靈活。發(fā)展性：系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計滿足因技術(shù)發(fā)展需要而實現(xiàn)低成本擴展和升級的需求。開放性：系統(tǒng)設(shè)計采用開放技術(shù)、開放結(jié)構(gòu)、開放系統(tǒng)組件和開放用戶接口，以利于系統(tǒng)的維護、擴展升級。兼容性：系統(tǒng)具有良好的兼容性，充分考慮向下、向上的兼容，系統(tǒng)建設(shè)與校園網(wǎng)平臺、校園規(guī)劃充分結(jié)合。 視頻錄播系統(tǒng)需要什么技術(shù)如何正確選擇合適的錄播系統(tǒng)？
這二者有著怎樣的聯(lián)系呢？常態(tài)化錄播走入每個教室，是為解決一師一優(yōu)課問題嗎？還是為微課錄制？而微課的出現(xiàn)，本是為翻轉(zhuǎn)課堂服務(wù)，是教師備課時的錄制行為，需要到教室里面進行嗎？基于市縣鎮(zhèn)三級應(yīng)該如何保障錄制環(huán)境優(yōu)課是一種促進教研的運動式形式，教研常態(tài)化是學(xué)校師資提升的安生立命之本。資源不均是每一個教育關(guān)心著和參與者心里的痛，但把經(jīng)費平均分配到市、縣、鎮(zhèn)三級，其實并不是一個現(xiàn)實存在。所以，面對這些現(xiàn)實，基于市、縣、鎮(zhèn)三級，推出檔次不同、形式各異的錄制環(huán)境成為了一個必須的現(xiàn)實問題。
錄播系統(tǒng)在教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：1，有利于質(zhì)量資源共享和多人觀摩。教師可以把錄制好的課堂教學(xué)視頻上傳到網(wǎng)上，供學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)。2，有利于實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育和學(xué)生課下學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過觀看教學(xué)視頻隨時隨地學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，還可以觀看教學(xué)視頻對知識點進行鞏固和深度學(xué)習(xí)。3，有利于教學(xué)的評估和監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以通過觀看視頻對教師的教學(xué)過程進行評價，教師可以通過教學(xué)視頻看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生也可以通過視頻看到自己的課堂表現(xiàn)。錄播系統(tǒng)去哪找？極域告訴您。
初始，不少人認(rèn)為課程實錄是學(xué)生復(fù)習(xí)功課的必備，可現(xiàn)實是：學(xué)生有這個時間和條件嗎？后來，才有越來越多的人提到其為教研服務(wù)的本質(zhì)。是的，學(xué)校里，老師是鐵打的營盤學(xué)生是流水的兵，提高教學(xué)質(zhì)量很主心的還是師資隊伍的培養(yǎng)。錄播系統(tǒng)能夠完美再現(xiàn)課堂，對于教師反思、互評提供了基礎(chǔ)，從而在這些研討中得到能力提升。我們從另外一個角度也不難發(fā)現(xiàn)這個初衷。錄播系統(tǒng)的發(fā)源其實是始于微格教學(xué)，錄播系統(tǒng)的環(huán)境構(gòu)建本質(zhì)和微格環(huán)境是一致的，只是加入了更多現(xiàn)代化的手段，而微格教學(xué)則是師范大學(xué)培訓(xùn)準(zhǔn)教師的訓(xùn)練系統(tǒng)。也因此，專業(yè)錄播教室便自然成為了如同理化生實驗室一樣的標(biāo)準(zhǔn)功能場室，進駐到每個學(xué)校的科技綜合樓里。錄播系統(tǒng)公司哪個好？極域告訴您。北京錄播系統(tǒng)功能
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課堂錄播系統(tǒng)概述：課堂錄播系統(tǒng)是將教學(xué)現(xiàn)場的音視頻信號、VGA信號以及預(yù)設(shè)音視頻文件進行同步整合的一體化系統(tǒng)平臺，錄制生成標(biāo)準(zhǔn)化的流媒體或廣播級視頻文件，用來同步直播、存儲、后期編輯和存儲。終端通過IE瀏覽器或登錄系統(tǒng)服務(wù)器收看現(xiàn)場直播，也可以后期點播視頻收看。主要應(yīng)用于課程錄制、視頻會議、教育培訓(xùn)、智能法庭等場合。特別是在各類講座、公開課、質(zhì)量課的現(xiàn)場直播和遠(yuǎn)程教學(xué)中，讓每個學(xué)生都感到如身臨課堂一樣。院校建設(shè)課程錄播教室(如圖1所示)，能夠保持現(xiàn)有教學(xué)狀態(tài)和保證當(dāng)前教學(xué)常態(tài)化，同時減輕后期制作人員負(fù)擔(dān)，提高精品課程制作效率，減少制作成本。北京錄播系統(tǒng)功能
上海云頃信息科技有限公司致力于通信產(chǎn)品，以科技創(chuàng)新實現(xiàn)***管理的追求。極域上海作為從事信息科技、計算機科技、電子科技、通訊科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)，計算機服務(wù)，創(chuàng)意服務(wù)，市場營銷策劃，企業(yè)形象策劃，電腦圖文設(shè)計、制作，電子商務(wù)（不得從事增值電信、金融業(yè)務(wù)），商務(wù)信息咨詢，企業(yè)管理咨詢，市場信息咨詢與調(diào)查（不得從事社會調(diào)研、社會調(diào)查、民意調(diào)查、民意測驗），日用百貨、服裝服飾及輔料、玩具、攝影器材、家居用品、電子產(chǎn)品、機電設(shè)備、儀器儀表、電動工具、計算機、軟件及輔助設(shè)備、辦公用品及設(shè)備、通訊器材的銷售，從事貨物及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)。【依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動】的企業(yè)之一，為客戶提供良好的移動錄播系統(tǒng)，極域教室云盒，電子書包課堂管理系統(tǒng)，電子教室系統(tǒng)。極域上海不斷開拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺，以應(yīng)用為重點，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值，提供更優(yōu)服務(wù)。極域上海始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時代，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使極域上海在行業(yè)的從容而自信。