電子教材改變閱讀方式，提高閱讀興趣，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的互動(dòng)閱讀，已經(jīng)得到了大多數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和公司的重視，國(guó)內(nèi)很多電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)區(qū)正在積極推進(jìn)電子教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。但是電子教材只是電子書(shū)包的入門資源，它只改變了知識(shí)的閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀并不是學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要困難，他們的學(xué)習(xí)困難主要在于知識(shí)的背誦記憶、知識(shí)的理解應(yīng)用和技能的熟練掌握，電子教材對(duì)于這些學(xué)習(xí)過(guò)程難以發(fā)揮有效作用，因此單靠電子教材還不足以得到學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)電子書(shū)包的認(rèn)可，也難以實(shí)現(xiàn)電子書(shū)包的普及和推廣。上海電子書(shū)包服務(wù)廠家。學(xué)校電子書(shū)包軟件
豐富的教學(xué)內(nèi)容展示功能電子教室系統(tǒng)擁有投影廣播、屏幕廣播、網(wǎng)絡(luò)影院、視頻直播四大廣播功能，同時(shí)具有學(xué)生演示功能，便于教師快速?gòu)V播指定學(xué)生的演示操作，極大方便了各種媒體形式教學(xué)內(nèi)容的展示。投影廣播：教師無(wú)需安裝獨(dú)用軟件，只需將自帶的筆記本電腦與網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的教師機(jī)連接，即可通過(guò)“投影廣播”功能，將筆記本電腦畫(huà)面直接廣播給學(xué)生平板，不僅避免了以往U盤(pán)傳輸數(shù)據(jù)的不安全性，也便于教師直接操作自己筆記本電腦中的各類軟件并直接廣播給學(xué)生，無(wú)需在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教師機(jī)中再次安裝，節(jié)省了大量時(shí)間。杭州安卓電子書(shū)包特點(diǎn)上海的電子書(shū)包廠家。
電子書(shū)包方案融合軟硬件，資源包，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)的輕松教學(xué)方案；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：布置電子書(shū)包，需要較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)作為支撐才能運(yùn)行電子書(shū)包各個(gè)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)。學(xué)習(xí)終端：移動(dòng)終端采用聯(lián)想樂(lè)PAD平板電腦，續(xù)航能力強(qiáng)，反應(yīng)快等特點(diǎn)。軟件平臺(tái)：互動(dòng)軟件平臺(tái)是電子書(shū)包重要組成部分，滿足各學(xué)科的教學(xué)需求和師生互動(dòng)。教學(xué)資源平臺(tái)：電子書(shū)包很重要的一部分就是教學(xué)資源庫(kù)，里面擁有各種學(xué)校教學(xué)用的電子教材，教室課件制作功能軟件資源庫(kù)，豐富了電子書(shū)包各方面的內(nèi)容
只讀學(xué)習(xí)資源是指以紙質(zhì)的教材教輔、試卷、視頻和演示型課件為替代的教學(xué)資源，學(xué)生利用只讀資源學(xué)習(xí)，沒(méi)有反饋，沒(méi)有互動(dòng)，學(xué)習(xí)過(guò)程是單向的只讀學(xué)習(xí)。而基于平板電腦的電子教材和教育App可將這些傳統(tǒng)的只讀資源變成互動(dòng)的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生利用平板電腦實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的人機(jī)互動(dòng)學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式是電子書(shū)包的特征。傳統(tǒng)的教學(xué)資源庫(kù)只是一種“海量”資源的存儲(chǔ)和管理模式，而不是資源的應(yīng)用模式，縱有千萬(wàn)條資源，卻總是有人建設(shè)無(wú)人使用。電子書(shū)包如何選擇？極域告訴您。
收作業(yè)：教師點(diǎn)擊“文件收集”，即可從部分或全體學(xué)生機(jī)上強(qiáng)制收取各種格式作業(yè)，并可以方便地通過(guò)文件收集的日志查看收集到的作業(yè)情況，無(wú)需每個(gè)學(xué)生單獨(dú)提交作業(yè)。分發(fā)文件：教師點(diǎn)擊“文件分發(fā)”，以更人性化的“拖拽”方式將教師機(jī)相關(guān)文件分發(fā)給學(xué)生，并可以分發(fā)不同目錄下的文件或分發(fā)目錄?！拔募职l(fā)”便于教師快速發(fā)放作業(yè)、資料等，節(jié)省課堂時(shí)間，進(jìn)一步提高課堂效率。交作業(yè)：學(xué)生通過(guò)“作業(yè)提交”功能，可主動(dòng)將作業(yè)提交到教師機(jī)中的指定文件夾下，便于作業(yè)管理，節(jié)省收取作業(yè)的時(shí)間。上海電子書(shū)包廠家排名。英語(yǔ)電子書(shū)包軟件
上海電子書(shū)包的介紹。學(xué)校電子書(shū)包軟件
電子書(shū)包”是指計(jì)算機(jī)、上網(wǎng)本、專屬閱讀器等電子設(shè)備，就是將學(xué)生書(shū)包里的教材、作業(yè)本、課內(nèi)外讀物、字典等全部數(shù)字化后，整合在一個(gè)輕便的移動(dòng)終端中?！半娮訒?shū)包”項(xiàng)目所需資金將由政界投入，不會(huì)增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 1. 國(guó)內(nèi)外均有對(duì)該類設(shè)備的教育功能進(jìn)行研究。截至2012年年末，中國(guó)國(guó)內(nèi)大部分地區(qū)尚且處于試驗(yàn)階段，在一些大城市中已經(jīng)率先在部分中小學(xué)使用，但教育成效尚存在爭(zhēng)議。電子書(shū)包幾乎已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)平板電腦教學(xué)應(yīng)用的代名詞，但是從學(xué)校到公司乃至高校的研究機(jī)構(gòu)對(duì)電子書(shū)包的認(rèn)識(shí)和理解卻不盡相同，難以達(dá)成統(tǒng)一。學(xué)校電子書(shū)包軟件
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