為什么要說這個呢?因為企業(yè)與員工的關(guān)系決定了培訓(xùn)的性質(zhì)，決定了培訓(xùn)是不能成為員工福利的。 培訓(xùn)的特點 培訓(xùn)就是企業(yè)為了提高員工的素質(zhì)、修養(yǎng)、能力和技能等而開展的一系列的學(xué)習(xí)教育活動。其特點主要有： 1、投入的前瞻性。企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展需要和員工現(xiàn)狀制定培訓(xùn)計劃，并進(jìn)行相關(guān)的費用支出，以保證培訓(xùn)的有效實施。 2、內(nèi)容的無形性。知識是無形的，培訓(xùn)的內(nèi)容也只能在參訓(xùn)的員工身上體現(xiàn)出來，遵循的是誰參訓(xùn)、誰接收的原則。 3、收益的滯后性。相比培訓(xùn)的投入來說，培訓(xùn)的收益就顯得相當(dāng)?shù)臏罅耍械呐嘤?xùn)甚至要幾年才能產(chǎn)生收益。企業(yè)的行為模式也由“想老板所想，干老板所讓干”向遵守規(guī)則、職責(zé)“用正確的方式，干正確的事”轉(zhuǎn)型。江西公司內(nèi)訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)值得推薦
邏輯中較常見的是說明句，說明句類似于命題。如果我說“狗”、“海龜”、“7月下跌的股價格”、“那座印第安建筑風(fēng)格的石灰石正面”，你可能會猜測我在試圖把不同的觀念聯(lián)系在一起，但是你不知道它們是如何產(chǎn)生聯(lián)系的。這是因為我沒有做出完整的陳述。我需要用完整的句子，例如“那只狗攻擊那只海龜”，“7月下跌的股價格使小王很喪氣”，“那座印第安建筑風(fēng)格的石灰石正面被那幫流氓嚴(yán)重地?fù)p壞了”。3.溝通缺乏真誠之心真誠是理解他人的感情橋梁。而缺乏誠意的交流難免帶有偏見和誤解，從而導(dǎo)致交流的信息被扭曲。有人喜歡將主觀看法當(dāng)做客觀事實。泰山在山東和山西之間，這是個基于客觀事實的命題，它要么是真的，要么是假的。但是如果我說泰山是秀美的，這個命題就糅合了主觀和客觀兩個方面的因素。在這種情況下，我們絕不能對主觀命題的真假做出隨意的判斷，就像我們剛才所做的那樣?？陀^命題的真假判斷是沒有爭議的，但主觀命題有。如果我想讓某個主觀命題被大家接受，我就必須為它做論證。很多耍賴的人是不是經(jīng)常顧左右而言其他?河南企業(yè)管理課程培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)值得推薦培訓(xùn)著眼于提高人的素質(zhì)，而人才正是企業(yè)較根本、較主要的競爭優(yōu)勢。
培訓(xùn)的好處是多方面的，其根本著眼點是受訓(xùn)者知識、技能、態(tài)度的明顯改善，并因此帶來工作效能和效率的提高，產(chǎn)生明顯的經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)文化效應(yīng)。除開對培訓(xùn)的常規(guī)理解，本文試圖從另外一些角度來看成功培訓(xùn)的意義?！窨斐鋈瞬?、多出人才、出好人才我國的教育資源有限，辦學(xué)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會需要，而且專業(yè)人才的培養(yǎng)周期很長;另外，即使是科班出身，也有許多缺點，不能保證立即就可發(fā)揮作用。而且，現(xiàn)有工作人員也不可能全部送到大中專學(xué)校(包括夜大、自考)去深造。因此，在目前的情況下，他們中的絕大部分只有依靠本企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)來得以提高。培訓(xùn)彌補了現(xiàn)有教育體系的缺失，是企業(yè)獲得好的員工的必由之路。目前大中專畢業(yè)生分配難很容易給人一個專業(yè)人才供過于求的感覺，但實際上這是教育體系和社會用人機制的結(jié)構(gòu)性缺陷所形成的深層次問題的外現(xiàn)。就企業(yè)這個角度講，它依然找不到或找不夠可用的人才，永遠(yuǎn)缺乏真正符合企業(yè)實際情況的、立即就可派上用場的員工。
培訓(xùn)的風(fēng)險性。那么企業(yè)又如何的避免培訓(xùn)給企業(yè)帶來的風(fēng)險呢? 培訓(xùn)不能成為福利 當(dāng)培訓(xùn)不是員工福利時，企業(yè)就可以有效的避免培訓(xùn)風(fēng)險，因為此時的培訓(xùn)是企業(yè)和員工的共同投資，從而分享收益。其基本的思路就是：經(jīng)過培訓(xùn)調(diào)研確定培訓(xùn)課程，由企業(yè)和員工按一定比例(具體的比例根據(jù)企業(yè)的實際情況確定)出資進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)后企業(yè)得到了更高的工作效率或者是培養(yǎng)了企業(yè)發(fā)展所需的優(yōu)秀人才，員工得到了知識的增加或者能力的提升，并得到了企業(yè)給與的更高的報酬或崗位的晉升。這就保持了企業(yè)和員工對于培訓(xùn)的積極性，因為雙方各有所投、各有所獲，企業(yè)會因此加強培訓(xùn)的管理和規(guī)范化，員工會積極的參加培訓(xùn)，并提出合理化的建議。 在個人的培訓(xùn)需求調(diào)查完成后，很重要的一點便是要召開部門內(nèi)的培訓(xùn)需求溝通會議。
四、很多企業(yè)出現(xiàn)問題把培訓(xùn)當(dāng)作一種救火的行為去做，其實不要把培訓(xùn)這樣的去理解，培訓(xùn)只是一種提高企業(yè)整體素質(zhì)的一種手段。當(dāng)然在培訓(xùn)之前一定要做好培訓(xùn)的準(zhǔn)備，比如調(diào)研問題所在，員工所需等等。培訓(xùn)之后要即使跟員工的培訓(xùn)的效果。五、很多企業(yè)在對員工進(jìn)行培訓(xùn)之前對魚培訓(xùn)之后帶來的效果期望太高。過高的期望值，可能會使管理者對于培訓(xùn)產(chǎn)生懷疑的態(tài)度。只有培訓(xùn)的過程中不斷的去完善培訓(xùn)的體系。這個時代，對于人類，不學(xué)習(xí)就意味著淘汰，對于企業(yè)也是一樣，企業(yè)培訓(xùn)是企業(yè)的發(fā)展的動力，為了更好的未來而去女里。培訓(xùn)管理者就是“宣傳員”，將組織的理念、戰(zhàn)略、文化、價值觀等通過培訓(xùn)潛移默化地灌輸?shù)浇M織內(nèi)部。江西公司內(nèi)訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)值得推薦
在有培訓(xùn)業(yè)務(wù)需求的時候，他才會聯(lián)系你，其他時間從不主動聯(lián)系講師，與講師溝通。江西公司內(nèi)訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)值得推薦
（一）規(guī)避培訓(xùn)風(fēng)險，克服“培訓(xùn)回避癥”。培訓(xùn)的風(fēng)險來自于員工的可能離開上，而員工的可能離開又主要取決于：1、企業(yè)的培訓(xùn)性質(zhì)是通用性的還是只用性的。由于通用性人力資本提高了員工的市場價值，所以通用培訓(xùn)之后必須提高員工的工資，而這樣的結(jié)果是企業(yè)從培訓(xùn)中沒有得到任何額外收益，所以企業(yè)不愿意投資于通用培訓(xùn)。如果培訓(xùn)是只用的，對企業(yè)有好處，而員工則會受到束縛，與己不利，這就會使員工不愿對培訓(xùn)進(jìn)行投資。所以，企業(yè)要做好培訓(xùn)，必須正確處理好通用性培訓(xùn)與只用性培訓(xùn)的關(guān)系。然而更符合現(xiàn)實的情況是，一個培訓(xùn)通常是所謂的“可轉(zhuǎn)移技能”培訓(xùn)，即同時包含了通用和只用兩方面的培訓(xùn)形式。如果勞動力市場是不完全的，則兩者均有利可圖，相反，如果市場是完全的，企業(yè)可通過引入長期合同來加以約束，使得員工和企業(yè)共同承擔(dān)培訓(xùn)成本，分享培訓(xùn)收益。2、企業(yè)有沒有為員工或引導(dǎo)員工建立起職業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。做到這一點，員工才會對企業(yè)有一個美好的憧憬，從而更樂于留在企業(yè)。江西公司內(nèi)訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)值得推薦
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