筆者從事企業(yè)培訓多年，每一年都會對培訓進行思考和總結。分析現在的培訓應該怎么做，未來的培訓方向是什么？因為一個培訓師，你只有站在行業(yè)的高度，社會的高度看問題，你才能看出問題的根源在哪里。我們有很多人總是在抱怨老板小氣，說老板沒有長遠眼光，舍不得投資，不愿意培養(yǎng)自己的員工，可是你們有多少人真正了解老板的苦衷呢？其實，不是他不愿意培養(yǎng)員工，也不是他急功近利，而是老板的確心有余而力不足?。∮械钠髽I(yè)，老板花了多少時間和精力培養(yǎng)自己的員工和管理干部，希望他們能通過企業(yè)的有效培訓，為企業(yè)做出良好的業(yè)績?？墒牵^終的結果怎么樣呢？要么就是培訓沒有效果，要么就是培訓好了，人才跑了，所以企業(yè)老板的確是很無奈??！受訓者要自行消化、揉合、運用，好比“師傅領進門、修行在個人”的道理。安徽產品質量先期策劃與控制計劃APQP企業(yè)培訓
員工培訓到底可不可以當做員工福利? 培訓已經成為了一種很平常的人力資源管理工作，幾乎大小小的企業(yè)都對員工所培訓，這樣看來，培訓成為員工福利是理所當然。我認為培訓不能成為員工福利，而是由企業(yè)和員工共同投資、分享收獲的人力資源開發(fā)管理方式之一。 企業(yè)與員工的投資關系 對于企業(yè)與員工的關系說法很多，有說是雇傭與被雇傭關系、有說合作關系等等，我認為企業(yè)與員工之間是一種投資關系，企業(yè)投資資產，員工投資時間和腦力或體力，從而謀求共贏的投資合作。這里有兩個特點：一是企業(yè)不可能讓某個員工呆一輩子，也就是“企業(yè)不是我的家”;二是員工不可能一輩子給某一企業(yè)工作，也就是“鐵打的營盤流水的兵”。企業(yè)和員工可以選擇共同投資，也可以選擇終止合作，而勞動合同就是連接兩者的橋梁和紐帶。 IATF16949標準及內審員培訓企業(yè)培訓值得推薦對工作缺乏認真鉆研的精神，從銷售報表上可以反映出很多銷售人員在敷衍了事；
在有限范圍內授權微觀管理對有能力的員工毫無意義，并且會挫傷他們的積極性。他們會抱怨自己被視為無能，并轉而對他們的工作產生不滿。他們的工作效率下降，其中較有價值的員工將會另謀高就。一旦聘用到合適的人選，你應該對他們進行培訓以確保他們正確掌握技能、獲得有效的支持。授予他們充分的權力，從而把有價值的東西完全地傳遞給客戶。充分的授權給予公司員工必要的權力和責任以迅速做出決策，并果斷地糾正錯誤。較終公司將從精英員工的判斷和決策能力中獲利。但是授權必須伴以一定的限制。如何決定授權的范圍和限制取決于當時的環(huán)境。特別是在較難監(jiān)管的工作或那些交互性強且需要盡快恢復的工作中，對員工較多的授權會有益處。
一、無論大的企業(yè)，還是小的企業(yè)，都會有一個目標。無論是長遠的還是近期的，有的幾個月的，長的話就要幾年甚至十幾年。我們可以統(tǒng)稱為企業(yè)的戰(zhàn)略計劃。其實明確了我們的目標那么就應該一步一步的去實施。一個企業(yè)的關鍵是什么：人才。一個企業(yè)要想做好，那么必須規(guī)劃好自己的人才儲備。但是培訓的內容恰恰反映了企業(yè)的問題所在或者企業(yè)所需。培訓的目的不僅只是為了眼前的所需。更重要的是要著眼于未來。 二、企業(yè)培訓的需求不同，所以所需要的人才也是很多方面。而培訓員工需要的是自我發(fā)展和自我的實現。所以培訓要按照員工的需要來培訓。培訓的目的時為了企業(yè)更好的發(fā)展，同時也要與員工的職業(yè)規(guī)劃相掛鉤，實現員工的素質成長和企業(yè)的共同進步，這樣員工的發(fā)展才能和企業(yè)同步 。 三、培訓之前，要保證培訓課程體系的全，有能力的組織自己的培訓講師，雖然說培訓無法客觀的去描述，但是不投入肯定不行的，培訓只有長期的進行下去才能見到效果的。這樣的培訓才是來自于工作實際，又回歸到工作實際，能指導實際工作的好的培訓。
職場中管理層如何進行培訓？ 此節(jié)我們來看看企業(yè)管理層人員的培訓。 “管理層的培訓跟我有啥關系？！”職員B略帶醋意地問。 “廢話，沒關系的話，（一千零一夜）寫它干嗎？！”職員C終于聰明了一把。 不容易啊，看來前面的培訓開始有點效果了……作為普通員工的我們可以通過認識管理層的培訓來明白自己哪些方面需要加強努力，加強的方面可能就是你升職所需要的。 HR在進行公司管理層培訓前，會把管理人員大致分成三個等級，以便有針對性的培訓。 基層管理人員：在企業(yè)生產、銷售、日常管理等工作線執(zhí)行管理性職能的直接管理人員。處在這個等級的管理人員與普通職員好接近，其管理水平直接影響到企業(yè)員工的積極性和對企業(yè)的忠誠度。 中層管理人員：企業(yè)各級職能部門管理人員，承擔著企業(yè)日常經營活動中的各種職能工作的具體計劃、組織領導和控制工作，是企業(yè)的中堅力量。對于中基層管理人員的培訓需求調查，在歐普照明，是采用召開部門年度培訓需求分析會議的形式進行。浙江企業(yè)管理與培訓企業(yè)培訓專業(yè)服務
培訓規(guī)劃的設計與執(zhí)行起決定性作用，組織目標決定培訓目標。安徽產品質量先期策劃與控制計劃APQP企業(yè)培訓
6、學習教練這里所說的“學習教練”是借用了行動學習中的一個名詞，但其內容并不完全相同。我們認為，“學習教練”的工作是為學員創(chuàng)建一個有利于持續(xù)學習的環(huán)境。如，在培訓前，為學員準備一些相關材料提前閱讀；在培訓中，積極鼓勵學員參與活動與反思；在培訓后，跟進學員實踐情況，收集問題，安排答疑解惑；建立有助于學員溝通交流的平臺，如學習QQ群、興趣學習小組、內部學習刊物等；開發(fā)適合組織的能有效促進學習的培訓方式；激發(fā)學習熱情，等等。7、宣傳員培訓對于組織的一項重要功能就是宣傳，以此統(tǒng)一組織內部人員的思想和認識。培訓管理者就是“宣傳員”，將組織的理念、戰(zhàn)略、文化、價值觀等通過培訓潛移默化地灌輸到組織內部。要當好“宣傳員”，承擔起組織“口舌”的作用，要求培訓管理者一定要真正領會組織的意圖。安徽產品質量先期策劃與控制計劃APQP企業(yè)培訓
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