廈門首康兒童康復(fù)目前設(shè)立言語訓(xùn)練部、物理訓(xùn)練部、作業(yè)訓(xùn)練部、綜合訓(xùn)練部、團(tuán)體訓(xùn)練部、行為訓(xùn)練部、心理訓(xùn)練部。訓(xùn)練方法采用(社交溝通-情緒調(diào)節(jié)-協(xié)作支持)教學(xué)模式及早期干預(yù)家庭模式相結(jié)合，利用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、音樂訓(xùn)練、心理干預(yù)等科學(xué)方法相結(jié)合的康復(fù)模式。多學(xué)科康復(fù)體系，在訓(xùn)練方法上，我們采用多學(xué)科結(jié)合的訓(xùn)練，開展多種適合兒童康復(fù)和發(fā)育需要的課程，包括：言語訓(xùn)練、行為訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、音樂訓(xùn)練、多媒體多感觀訓(xùn)練、PT物理訓(xùn)練、OT作業(yè)訓(xùn)練、心理干預(yù)課程(繪畫、沙盤、情緒宣泄、家庭心理咨詢等)、...

廈門首康是福建慈愛康復(fù)旗下經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)在廈門成立的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，廈門首康兒童康復(fù)中心服務(wù)對(duì)象主要為兒童孤獨(dú)癥、智障、語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、注意力缺損多動(dòng)等。兒童康復(fù)開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練、精細(xì)訓(xùn)練、語言與認(rèn)知訓(xùn)練、假肢與矯形器制作、心理康復(fù)、集體訓(xùn)練課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)項(xiàng)目，開展兒童神經(jīng)發(fā)育、言語語言功能、運(yùn)動(dòng)功能、感統(tǒng)功能、注意力、智力評(píng)定，根據(jù)兒童康復(fù)評(píng)定結(jié)果制訂個(gè)性化綜合康復(fù)訓(xùn)練方案并結(jié)合特殊教育課程以促進(jìn)兒童功能與知識(shí)技能發(fā)展。中心康復(fù)評(píng)定及康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富、富有愛心，將為福建省及周邊省市提供熱情康復(fù)服務(wù)。廈門首康兒童康復(fù)中心服務(wù)怎么樣？南安兒童運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)...

廈門首康兒童康復(fù)中心服務(wù)對(duì)象主要為兒童孤獨(dú)癥、智障、語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、注意力缺損多動(dòng)等，兒童康復(fù)開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練、精細(xì)訓(xùn)練、語言與認(rèn)知訓(xùn)練、假肢與矯形器制作、心理康復(fù)、集體訓(xùn)練課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)項(xiàng)目。開展兒童神經(jīng)發(fā)育、言語語言功能、運(yùn)動(dòng)功能、感統(tǒng)功能、注意力、智力評(píng)定。根據(jù)兒童康復(fù)評(píng)定結(jié)果制訂個(gè)性化綜合康復(fù)訓(xùn)練方案并結(jié)合特殊教育課程以促進(jìn)兒童功能與知識(shí)技能發(fā)展。廈門首康是福建慈愛康復(fù)旗下經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)在廈門成立的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，采用科學(xué)化、系統(tǒng)化、訂制化的訓(xùn)練方法，為特殊兒童營造了一個(gè)陽光、健康、快樂的成長環(huán)境。 有什么...

廈門首康兒童康復(fù)中心打造兒童康復(fù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵要系統(tǒng)開展兒童康復(fù)工作涉及兒童康復(fù)醫(yī)師、物理與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練師（PT）、作業(yè)訓(xùn)練師（OT）、語言訓(xùn)練師（ST）、推拿醫(yī)師、聽力師、兒童心理師、矯形器師、康復(fù)護(hù)理、特教老師等10個(gè)技術(shù)崗位。培育兒童康復(fù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。我們從人才的招聘、選拔、進(jìn)修、繼續(xù)教育、臨床帶教諸方面進(jìn)行分步驟、有計(jì)劃培養(yǎng)。精細(xì)化分工是提升康復(fù)訓(xùn)練效果的基礎(chǔ)康復(fù)效果是兒童康復(fù)壯大發(fā)展、擴(kuò)大社會(huì)影響與**度的基本保證。精細(xì)化分工，做到康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)訓(xùn)練師學(xué)有專精、在特定領(lǐng)域不斷鉆研實(shí)踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升業(yè)務(wù)層次才能保證訓(xùn)練效果，使兒童康復(fù)對(duì)象盡快建立正常功能，降低...

廈門首康兒童康復(fù)內(nèi)設(shè)康復(fù)評(píng)定室、兒童神經(jīng)行為評(píng)定室、及運(yùn)動(dòng)障礙康復(fù)部、智力及語言康復(fù)部、孤獨(dú)癥康復(fù)部、作業(yè)康復(fù)部等為殘障兒童的服務(wù)康復(fù)、特殊教育、行為矯治為一體的按兒童康復(fù)模式管理運(yùn)營的綜合性兒童康復(fù)。廈門首康兒童康復(fù)在省內(nèi)康復(fù)**醫(yī)師帶領(lǐng)下，由各類兒童康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)師、康復(fù)護(hù)理師、特教老師組成兒童康復(fù)團(tuán)隊(duì)，開展康復(fù)評(píng)定、運(yùn)動(dòng)（PT）、作業(yè)（OT）、語言（ST）、矯形器、傳統(tǒng)康復(fù)、各項(xiàng)兒童康復(fù)二級(jí)工作，取得好成績，受到兒童家長及社會(huì)各界好評(píng)！兒童神經(jīng)心理發(fā)育主要是指感知、運(yùn)動(dòng)、語言的發(fā)育，以及記憶、思維、情感、性格等一些心理活動(dòng)的發(fā)展，它直接關(guān)系到兒童的智力發(fā)育，是兒童健康成長的一個(gè)重要的...

廈門首康兒童康復(fù)內(nèi)設(shè)康復(fù)評(píng)定室、兒童神經(jīng)行為評(píng)定室、及運(yùn)動(dòng)障礙康復(fù)部、智力及語言康復(fù)部、孤獨(dú)癥康復(fù)部、作業(yè)康復(fù)部等為殘障兒童的服務(wù)康復(fù)、特殊教育、行為矯治為一體的按兒童康復(fù)模式管理運(yùn)營的綜合性兒童康復(fù)。廈門首康兒童康復(fù)在省內(nèi)康復(fù)**醫(yī)師帶領(lǐng)下，由各類兒童康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)師、康復(fù)護(hù)理師、特教老師組成兒童康復(fù)團(tuán)隊(duì)，開展康復(fù)評(píng)定、運(yùn)動(dòng)（PT）、作業(yè)（OT）、語言（ST）、矯形器、傳統(tǒng)康復(fù)、各項(xiàng)兒童康復(fù)二級(jí)工作，取得好成績，受到兒童家長及社會(huì)各界好評(píng)！尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，采用科學(xué)化、系統(tǒng)化、訂制化的訓(xùn)練方法，為特殊兒童營造了一個(gè)陽光、健康、快樂的成長環(huán)境。 廈門首康兒童康復(fù)中心的...

廈門首康是福建慈愛康復(fù)旗下經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)在廈門成立的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，廈門首康兒童康復(fù)中心服務(wù)對(duì)象主要為兒童孤獨(dú)癥、智障、語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、注意力缺損多動(dòng)等。兒童康復(fù)開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練、精細(xì)訓(xùn)練、語言與認(rèn)知訓(xùn)練、假肢與矯形器制作、心理康復(fù)、集體訓(xùn)練課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)項(xiàng)目，開展兒童神經(jīng)發(fā)育、言語語言功能、運(yùn)動(dòng)功能、感統(tǒng)功能、注意力、智力評(píng)定，根據(jù)兒童康復(fù)評(píng)定結(jié)果制訂個(gè)性化綜合康復(fù)訓(xùn)練方案并結(jié)合特殊教育課程以促進(jìn)兒童功能與知識(shí)技能發(fā)展。星星滴雨匯成江河，關(guān)愛特殊兒童，傳遞愛、傳遞文明，我們?cè)谛袆?dòng)！ 廈門首康兒童康復(fù)中心有哪些訓(xùn)練服務(wù)？南平智力訓(xùn)練康復(fù)中...

廈門首康是福建慈愛康復(fù)旗下經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)在廈門成立的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。廈門首康兒童康復(fù)中心服務(wù)對(duì)象主要為兒童孤獨(dú)癥、智障、語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、注意力缺損多動(dòng)等。兒童康復(fù)開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練、精細(xì)訓(xùn)練、語言與認(rèn)知訓(xùn)練、假肢與矯形器制作、心理康復(fù)、集體訓(xùn)練課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)項(xiàng)目，開展兒童神經(jīng)發(fā)育、言語語言功能、運(yùn)動(dòng)功能、感統(tǒng)功能、注意力、智力評(píng)定，根據(jù)兒童康復(fù)評(píng)定結(jié)果制訂個(gè)性化綜合康復(fù)訓(xùn)練方案并結(jié)合特殊教育課程以促進(jìn)兒童功能與知識(shí)技能發(fā)展。星星滴雨匯成江河，關(guān)愛特殊兒童，傳遞愛、傳遞文明，我們?cè)谛袆?dòng)！廈門首康兒童康復(fù)中心的訓(xùn)練方式有哪些？福鼎作業(yè)訓(xùn)練康復(fù)中心 廈門首康兒童康...

廈門首康是福建慈愛康復(fù)旗下經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)在廈門成立的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，廈門首康兒童康復(fù)中心服務(wù)對(duì)象主要為兒童孤獨(dú)癥、智障、語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、注意力缺損多動(dòng)等。兒童康復(fù)開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練、精細(xì)訓(xùn)練、語言與認(rèn)知訓(xùn)練、假肢與矯形器制作、心理康復(fù)、集體訓(xùn)練課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)項(xiàng)目，開展兒童神經(jīng)發(fā)育、言語語言功能、運(yùn)動(dòng)功能、感統(tǒng)功能、注意力、智力評(píng)定，根據(jù)兒童康復(fù)評(píng)定結(jié)果制訂個(gè)性化綜合康復(fù)訓(xùn)練方案并結(jié)合特殊教育課程以促進(jìn)兒童功能與知識(shí)技能發(fā)展。中心康復(fù)評(píng)定及康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富、富有愛心，將為福建省及周邊省市提供熱情康復(fù)服務(wù)。 廈門首康兒童康復(fù)中心是做什么...

廈門首康兒童康復(fù)部現(xiàn)下設(shè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、物理因子訓(xùn)練、傳統(tǒng)康復(fù)（推拿）、兒童神經(jīng)發(fā)育與康復(fù)評(píng)定等二級(jí)科室。開展兒童早期康復(fù)工作是一項(xiàng)有重大社會(huì)意義的助殘民生工程，兒童臨床工作者、兒童康復(fù)工作者與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同努力將改變兒童的生活質(zhì)量。制訂和完善兒童康復(fù)學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)在創(chuàng)建首康兒童康復(fù)學(xué)科之前，我們對(duì)國內(nèi)外兒童康復(fù)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向進(jìn)行了詳盡的研究及考察，也對(duì)本省兒童康復(fù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行了了解，制訂了首康兒童康復(fù)的學(xué)科發(fā)展目標(biāo)：努力打造省內(nèi)綜合性兒童康復(fù)。制訂了從具有一定業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的腦癱康復(fù)、兒童語言康復(fù)為突破口，逐步發(fā)展為功能綜合性兒童康復(fù)訓(xùn)練的發(fā)展步驟。學(xué)科發(fā)展目標(biāo)與定位清...

廈門首康兒童康復(fù)中心打造兒童康復(fù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵要系統(tǒng)開展兒童康復(fù)工作涉及兒童康復(fù)醫(yī)師、物理與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練師（PT）、作業(yè)訓(xùn)練師（OT）、語言訓(xùn)練師（ST）、推拿醫(yī)師、聽力師、兒童心理師、矯形器師、康復(fù)護(hù)理、特教老師等10個(gè)技術(shù)崗位。培育兒童康復(fù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。我們從人才的招聘、選拔、進(jìn)修、繼續(xù)教育、臨床帶教諸方面進(jìn)行分步驟、有計(jì)劃培養(yǎng)。精細(xì)化分工是提升康復(fù)訓(xùn)練效果的基礎(chǔ)康復(fù)效果是兒童康復(fù)壯大發(fā)展、擴(kuò)大社會(huì)影響與**度的基本保證。精細(xì)化分工，做到康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)訓(xùn)練師學(xué)有專精、在特定領(lǐng)域不斷鉆研實(shí)踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升業(yè)務(wù)層次才能保證訓(xùn)練效果，使兒童康復(fù)對(duì)象盡快建立正常功...

廈門首康兒童康復(fù)為特殊兒童及其家庭提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)機(jī)構(gòu)。國內(nèi)**康復(fù)醫(yī)學(xué)**以及大學(xué)等康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)工作,康復(fù)目標(biāo)是結(jié)合ABA、結(jié)構(gòu)化、感覺統(tǒng)合等訓(xùn)練模式，為特殊兒童及其家庭提供服務(wù)與指導(dǎo)，綜合先進(jìn)的康復(fù)理念，根據(jù)孩子的具體情況設(shè)置相應(yīng)的康復(fù)計(jì)劃，為有需要的孩子和家庭創(chuàng)造一個(gè)良好的康復(fù)環(huán)境與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而幫助孩子順利地融入集體和環(huán)境，讓他們?cè)谏钪邢硎軜啡?，在樂趣中快樂成長，訓(xùn)練項(xiàng)目：兒童發(fā)展評(píng)估、個(gè)別化教育計(jì)劃、一對(duì)一個(gè)別訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、小組課、游戲課、運(yùn)動(dòng)課、個(gè)工課、手工課、社交課、點(diǎn)心課、早操課、生活自理課、音樂課等。關(guān)愛特殊兒童，我們?cè)谝黄穑? 福建...

廈門首康兒童康復(fù)目前設(shè)立言語訓(xùn)練部、物理訓(xùn)練部、作業(yè)訓(xùn)練部、綜合訓(xùn)練部、團(tuán)體訓(xùn)練部、行為訓(xùn)練部、心理訓(xùn)練部。訓(xùn)練方法采用(社交溝通-情緒調(diào)節(jié)-協(xié)作支持)教學(xué)模式及早期干預(yù)家庭模式相結(jié)合，利用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、音樂訓(xùn)練、心理干預(yù)等科學(xué)方法相結(jié)合的康復(fù)模式。多學(xué)科康復(fù)體系，在訓(xùn)練方法上，我們采用多學(xué)科結(jié)合的訓(xùn)練，開展多種適合兒童康復(fù)和發(fā)育需要的課程，包括：言語訓(xùn)練、行為訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、音樂訓(xùn)練、多媒體多感觀訓(xùn)練、PT物理訓(xùn)練、OT作業(yè)訓(xùn)練、心理干預(yù)課程(繪畫、沙盤、情緒宣泄、家庭心理咨詢等)、音樂...

廈門首康兒童康復(fù)內(nèi)設(shè)康復(fù)評(píng)定室、兒童神經(jīng)行為評(píng)定室、及運(yùn)動(dòng)障礙康復(fù)部、智力及語言康復(fù)部、孤獨(dú)癥康復(fù)部、作業(yè)康復(fù)部等為殘障兒童的服務(wù)康復(fù)、特殊教育、行為矯治為一體的按兒童康復(fù)模式管理運(yùn)營的綜合性兒童康復(fù)。廈門首康兒童康復(fù)在省內(nèi)康復(fù)**醫(yī)師帶領(lǐng)下，由各類兒童康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)師、康復(fù)護(hù)理師、特教老師組成兒童康復(fù)團(tuán)隊(duì)，開展康復(fù)評(píng)定、運(yùn)動(dòng)（PT）、作業(yè)（OT）、語言（ST）、矯形器、傳統(tǒng)康復(fù)、各項(xiàng)兒童康復(fù)二級(jí)工作，取得好成績，受到兒童家長及社會(huì)各界好評(píng)！星星滴雨匯成江河，關(guān)愛特殊兒童，傳遞愛、傳遞文明，我們?cè)谛袆?dòng)！ 廈門首康兒童康復(fù)中心的服務(wù)怎么樣？邵武注意力訓(xùn)練中心 廈門首康兒童康...

廈門首康兒童康復(fù)中心開展康復(fù)過程特殊教育工作，在各類兒童康復(fù)過程中，重視兒童的特殊教育工作。目前擁有幼教老師、心理師、保育員共12人，在四個(gè)部門的康復(fù)過程中具有個(gè)性化的幼兒教學(xué)、音樂、心理矯治、引導(dǎo)式教育、情景教學(xué)、戶外活動(dòng)、游戲、日托等內(nèi)容。逐步由帶有特點(diǎn)鮮明的兒童康復(fù)向符合國際化模式的兒童康復(fù)訓(xùn)練方向發(fā)展，注重文化制度建設(shè)，在康復(fù)過程中處處體現(xiàn)人文關(guān)懷 由于康復(fù)是以殘障兒童為服務(wù)對(duì)象，因此注重企業(yè)文化建設(shè)，打造機(jī)構(gòu)是提供康復(fù)服務(wù)的前提。對(duì)每個(gè)員工在入職、工作的全過程定期進(jìn)行文化與服務(wù)理念教育，按照“首康關(guān)心伴隨成長、服務(wù)盡可能周到”的服務(wù)理念讓每個(gè)兒童及家長感受首康人在康復(fù)過程中每個(gè)細(xì)...

廈門首康兒童康復(fù)為特殊兒童及其家庭提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)機(jī)構(gòu)。國內(nèi)**康復(fù)醫(yī)學(xué)**以及大學(xué)等康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)工作,康復(fù)目標(biāo)是結(jié)合ABA、結(jié)構(gòu)化、感覺統(tǒng)合等訓(xùn)練模式，為特殊兒童及其家庭提供服務(wù)與指導(dǎo)，綜合先進(jìn)的康復(fù)理念，根據(jù)孩子的具體情況設(shè)置相應(yīng)的康復(fù)計(jì)劃，為有需要的孩子和家庭創(chuàng)造一個(gè)良好的康復(fù)環(huán)境與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而幫助孩子順利地融入集體和環(huán)境，讓他們?cè)谏钪邢硎軜啡?，在樂趣中快樂成長，訓(xùn)練項(xiàng)目：兒童發(fā)展評(píng)估、個(gè)別化教育計(jì)劃、一對(duì)一個(gè)別訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、小組課、游戲課、運(yùn)動(dòng)課、個(gè)工課、手工課、社交課、點(diǎn)心課、早操課、生活自理課、音樂課等。兒童神經(jīng)心理發(fā)育主要是指感知、運(yùn)動(dòng)、語言的發(fā)育，以及記憶、思...

廈門首康是福建慈愛康復(fù)旗下經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)在廈門成立的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。廈門首康兒童康復(fù)內(nèi)設(shè)康復(fù)評(píng)定室、兒童神經(jīng)行為評(píng)定室、及運(yùn)動(dòng)障礙康復(fù)部、智力及語言康復(fù)部、孤獨(dú)癥康復(fù)部、作業(yè)康復(fù)部等為殘障兒童的服務(wù)康復(fù)、特殊教育、行為矯治為一體的按兒童康復(fù)模式管理運(yùn)營的綜合性兒童康復(fù)。廈門首康兒童康復(fù)在省內(nèi)康復(fù)**醫(yī)師帶領(lǐng)下，由各類兒童康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)師、康復(fù)護(hù)理師、特教老師組成兒童康復(fù)團(tuán)隊(duì)，開展康復(fù)評(píng)定、運(yùn)動(dòng)（PT）、作業(yè)（OT）、語言（ST）、矯形器、傳統(tǒng)康復(fù)、各項(xiàng)兒童康復(fù)二級(jí)工作，取得好成績，受到兒童家長及社會(huì)各界好評(píng)！ 廈門首康兒童康復(fù)中心的訓(xùn)練項(xiàng)目是關(guān)于哪方面的？福建兒童語言功能訓(xùn)練中心...

廈門首康兒童康復(fù)中心打造兒童康復(fù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵要系統(tǒng)開展兒童康復(fù)工作涉及兒童康復(fù)醫(yī)師、物理與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練師（PT）、作業(yè)訓(xùn)練師（OT）、語言訓(xùn)練師（ST）、推拿醫(yī)師、聽力師、兒童心理師、矯形器師、康復(fù)護(hù)理、特教老師等10個(gè)技術(shù)崗位。培育兒童康復(fù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。我們從人才的招聘、選拔、進(jìn)修、繼續(xù)教育、臨床帶教諸方面進(jìn)行分步驟、有計(jì)劃培養(yǎng)。精細(xì)化分工是提升康復(fù)訓(xùn)練效果的基礎(chǔ)康復(fù)效果是兒童康復(fù)壯大發(fā)展、擴(kuò)大社會(huì)影響與**度的基本保證。精細(xì)化分工，做到康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)訓(xùn)練師學(xué)有專精、在特定領(lǐng)域不斷鉆研實(shí)踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升業(yè)務(wù)層次才能保證訓(xùn)練效果，使兒童康復(fù)對(duì)象盡快建立正常功...

廈門首康兒童康復(fù)中心開展康復(fù)過程特殊教育工作，在各類兒童康復(fù)過程中，重視兒童的特殊教育工作。目前擁有幼教老師、心理師、保育員共12人，在四個(gè)部門的康復(fù)過程中具有個(gè)性化的幼兒教學(xué)、音樂、心理矯治、引導(dǎo)式教育、情景教學(xué)、戶外活動(dòng)、游戲、日托等內(nèi)容。逐步由帶有特點(diǎn)鮮明的兒童康復(fù)向符合國際化模式的兒童康復(fù)訓(xùn)練方向發(fā)展，注重文化制度建設(shè)，在康復(fù)過程中處處體現(xiàn)人文關(guān)懷 由于康復(fù)是以殘障兒童為服務(wù)對(duì)象，因此注重企業(yè)文化建設(shè)，打造機(jī)構(gòu)是提供康復(fù)服務(wù)的前提,對(duì)每個(gè)員工在入職、工作的全過程定期進(jìn)行文化與服務(wù)理念教育，按照“首康關(guān)心伴隨成長、服務(wù)盡可能周到”的服務(wù)理念讓每個(gè)兒童及家長感受首康人在康復(fù)過程中每個(gè)細(xì)...

廈門首康是福建慈愛康復(fù)旗下經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)在廈門成立的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，廈門首康兒童康復(fù)中心服務(wù)對(duì)象主要為兒童孤獨(dú)癥、智障、語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、注意力缺損多動(dòng)等。兒童康復(fù)開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練、精細(xì)訓(xùn)練、語言與認(rèn)知訓(xùn)練、假肢與矯形器制作、心理康復(fù)、集體訓(xùn)練課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)項(xiàng)目，開展兒童神經(jīng)發(fā)育、言語語言功能、運(yùn)動(dòng)功能、感統(tǒng)功能、注意力、智力評(píng)定，根據(jù)兒童康復(fù)評(píng)定結(jié)果制訂個(gè)性化綜合康復(fù)訓(xùn)練方案并結(jié)合特殊教育課程以促進(jìn)兒童功能與知識(shí)技能發(fā)展。 福建的特殊兒童訓(xùn)練機(jī)構(gòu)找哪家？莆田神經(jīng)發(fā)育訓(xùn)練中心 廈門首康兒童康復(fù)中心服務(wù)對(duì)象主要為兒童孤獨(dú)癥、智障、語言發(fā)育遲...

廈門首康兒童康復(fù)部現(xiàn)下設(shè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、物理因子訓(xùn)練、傳統(tǒng)康復(fù)（推拿）、兒童神經(jīng)發(fā)育與康復(fù)評(píng)定等二級(jí)科室。開展兒童早期康復(fù)工作是一項(xiàng)有重大社會(huì)意義的助殘民生工程，兒童臨床工作者、兒童康復(fù)工作者與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同努力將改變兒童的生活質(zhì)量。制訂和完善兒童康復(fù)學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)在創(chuàng)建首康兒童康復(fù)學(xué)科之前，我們對(duì)國內(nèi)外兒童康復(fù)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向進(jìn)行了詳盡的研究及考察，也對(duì)本省兒童康復(fù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行了了解，制訂了首康兒童康復(fù)的學(xué)科發(fā)展目標(biāo)：努力打造省內(nèi)綜合性兒童康復(fù)。制訂了從具有一定業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的腦癱康復(fù)、兒童語言康復(fù)為突破口，逐步發(fā)展為功能綜合性兒童康復(fù)訓(xùn)練的發(fā)展步驟。學(xué)科發(fā)展目標(biāo)與定位清...

廈門首康兒童康復(fù)中心服務(wù)對(duì)象主要為兒童孤獨(dú)癥、智障、語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、注意力缺損多動(dòng)等，兒童康復(fù)開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練、精細(xì)訓(xùn)練、語言與認(rèn)知訓(xùn)練、假肢與矯形器制作、心理康復(fù)、集體訓(xùn)練課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)項(xiàng)目，開展兒童神經(jīng)發(fā)育、言語語言功能、運(yùn)動(dòng)功能、感統(tǒng)功能、注意力、智力評(píng)定，根據(jù)兒童康復(fù)評(píng)定結(jié)果制訂個(gè)性化綜合康復(fù)訓(xùn)練方案并結(jié)合特殊教育課程以促進(jìn)兒童功能與知識(shí)技能發(fā)展。星星滴雨匯成江河，關(guān)愛特殊兒童，傳遞愛、傳遞文明，我們?cè)谛袆?dòng)！ 廈門首康兒童康復(fù)中心的訓(xùn)練項(xiàng)目是有關(guān)哪方面的？漳州兒童運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中心廈門首康兒童康復(fù)為特殊兒童及其家庭提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)機(jī)構(gòu)。國...

廈門首康是福建慈愛康復(fù)旗下經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)在廈門成立的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，廈門首康兒童康復(fù)中心服務(wù)對(duì)象主要為兒童孤獨(dú)癥、智障、語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、注意力缺損多動(dòng)等。兒童康復(fù)開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練、精細(xì)訓(xùn)練、語言與認(rèn)知訓(xùn)練、假肢與矯形器制作、心理康復(fù)、集體訓(xùn)練課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)項(xiàng)目，開展兒童神經(jīng)發(fā)育、言語語言功能、運(yùn)動(dòng)功能、感統(tǒng)功能、注意力、智力評(píng)定，根據(jù)兒童康復(fù)評(píng)定結(jié)果制訂個(gè)性化綜合康復(fù)訓(xùn)練方案并結(jié)合特殊教育課程以促進(jìn)兒童功能與知識(shí)技能發(fā)展。 廈門首康兒童康復(fù)中心的訓(xùn)練包括哪些課程？廈門兒童注意力訓(xùn)練廈門首康兒童康復(fù)為特殊兒童及其家庭提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)機(jī)構(gòu)。國...

廈門首康兒童康復(fù)中心打造兒童康復(fù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵要系統(tǒng)開展兒童康復(fù)工作涉及兒童康復(fù)醫(yī)師、物理與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練師（PT）、作業(yè)訓(xùn)練師（OT）、語言訓(xùn)練師（ST）、推拿醫(yī)師、聽力師、兒童心理師、矯形器師、康復(fù)護(hù)理、特教老師等10個(gè)技術(shù)崗位。培育兒童康復(fù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。我們從人才的招聘、選拔、進(jìn)修、繼續(xù)教育、臨床帶教諸方面進(jìn)行分步驟、有計(jì)劃培養(yǎng)。精細(xì)化分工是提升康復(fù)訓(xùn)練效果的基礎(chǔ)康復(fù)效果是兒童康復(fù)壯大發(fā)展、擴(kuò)大社會(huì)影響與**度的基本保證。精細(xì)化分工，做到康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)訓(xùn)練師學(xué)有專精、在特定領(lǐng)域不斷鉆研實(shí)踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升業(yè)務(wù)層次才能保證訓(xùn)練效果，使兒童康復(fù)對(duì)象盡快建立正常功...

廈門首康兒童康復(fù)為特殊兒童及其家庭提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)機(jī)構(gòu)。國內(nèi)**康復(fù)醫(yī)學(xué)**以及大學(xué)等康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)工作,康復(fù)目標(biāo)是結(jié)合ABA、結(jié)構(gòu)化、感覺統(tǒng)合等訓(xùn)練模式，為特殊兒童及其家庭提供服務(wù)與指導(dǎo)，綜合先進(jìn)的康復(fù)理念，根據(jù)孩子的具體情況設(shè)置相應(yīng)的康復(fù)計(jì)劃，為有需要的孩子和家庭創(chuàng)造一個(gè)良好的康復(fù)環(huán)境與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而幫助孩子順利地融入集體和環(huán)境，讓他們?cè)谏钪邢硎軜啡?，在樂趣中快樂成長，訓(xùn)練項(xiàng)目：兒童發(fā)展評(píng)估、個(gè)別化教育計(jì)劃、一對(duì)一個(gè)別訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、小組課、游戲課、運(yùn)動(dòng)課、個(gè)工課、手工課、社交課、點(diǎn)心課、早操課、生活自理課、音樂課等。中心康復(fù)評(píng)定及康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富、富有愛心，將為福...

廈門首康是福建慈愛康復(fù)旗下經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)在廈門成立的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。廈門首康兒童康復(fù)內(nèi)設(shè)康復(fù)評(píng)定室、兒童神經(jīng)行為評(píng)定室、及運(yùn)動(dòng)障礙康復(fù)部、智力及語言康復(fù)部、孤獨(dú)癥康復(fù)部、作業(yè)康復(fù)部等為殘障兒童的服務(wù)康復(fù)、特殊教育、行為矯治為一體的按兒童康復(fù)模式管理運(yùn)營的綜合性兒童康復(fù)。廈門首康兒童康復(fù)在省內(nèi)康復(fù)**醫(yī)師帶領(lǐng)下，由各類兒童康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)師、康復(fù)護(hù)理師、特教老師組成兒童康復(fù)團(tuán)隊(duì)，開展康復(fù)評(píng)定、運(yùn)動(dòng)（PT）、作業(yè)（OT）、語言（ST）、矯形器、傳統(tǒng)康復(fù)、各項(xiàng)兒童康復(fù)二級(jí)工作，取得好成績，受到兒童家長及社會(huì)各界好評(píng)！ 廈門首康兒童康復(fù)中心訓(xùn)練項(xiàng)目有哪些？晉江神經(jīng)發(fā)育訓(xùn)練中心 廈門首康兒...

廈門首康兒童康復(fù)目前設(shè)立言語訓(xùn)練部、物理訓(xùn)練部、作業(yè)訓(xùn)練部、綜合訓(xùn)練部、團(tuán)體訓(xùn)練部、行為訓(xùn)練部、心理訓(xùn)練部。訓(xùn)練方法采用(社交溝通-情緒調(diào)節(jié)-協(xié)作支持)教學(xué)模式及早期干預(yù)家庭模式相結(jié)合，利用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、音樂訓(xùn)練、心理干預(yù)等科學(xué)方法相結(jié)合的康復(fù)模式。多學(xué)科康復(fù)體系，在訓(xùn)練方法上，我們采用多學(xué)科結(jié)合的訓(xùn)練，開展多種適合兒童康復(fù)和發(fā)育需要的課程，包括：言語訓(xùn)練、行為訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、音樂訓(xùn)練、多媒體多感觀訓(xùn)練、PT物理訓(xùn)練、OT作業(yè)訓(xùn)練、心理干預(yù)課程(繪畫、沙盤、情緒宣泄、家庭心理咨詢等)、...

廈門首康兒童康復(fù)中心服務(wù)對(duì)象主要為兒童孤獨(dú)癥、智障、語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、注意力缺損多動(dòng)等，兒童康復(fù)開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、作業(yè)訓(xùn)練、精細(xì)訓(xùn)練、語言與認(rèn)知訓(xùn)練、假肢與矯形器制作、心理康復(fù)、集體訓(xùn)練課、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)項(xiàng)目，開展兒童神經(jīng)發(fā)育、言語語言功能、運(yùn)動(dòng)功能、感統(tǒng)功能、注意力、智力評(píng)定，根據(jù)兒童康復(fù)評(píng)定結(jié)果制訂個(gè)性化綜合康復(fù)訓(xùn)練方案并結(jié)合特殊教育課程以促進(jìn)兒童功能與知識(shí)技能發(fā)展。無論是普通孩子還是特殊孩子，都是要有一顆耐心和愛心去對(duì)待他們，為他們點(diǎn)亮未來希望。 哪里有適合特殊兒童訓(xùn)練的服務(wù)機(jī)構(gòu)？龍巖兒童智力訓(xùn)練康復(fù)中心 廈門首康兒童康復(fù)中心開展康復(fù)過程特殊教育工...

廈門首康兒童康復(fù)中心打造兒童康復(fù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵要系統(tǒng)開展兒童康復(fù)工作涉及兒童康復(fù)醫(yī)師、物理與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練師（PT）、作業(yè)訓(xùn)練師（OT）、語言訓(xùn)練師（ST）、推拿醫(yī)師、聽力師、兒童心理師、矯形器師、康復(fù)護(hù)理、特教老師等10個(gè)技術(shù)崗位。培育兒童康復(fù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。我們從人才的招聘、選拔、進(jìn)修、繼續(xù)教育、臨床帶教諸方面進(jìn)行分步驟、有計(jì)劃培養(yǎng)。精細(xì)化分工是提升康復(fù)訓(xùn)練效果的基礎(chǔ)康復(fù)效果是兒童康復(fù)壯大發(fā)展、擴(kuò)大社會(huì)影響與**度的基本保證。精細(xì)化分工，做到康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)訓(xùn)練師學(xué)有專精、在特定領(lǐng)域不斷鉆研實(shí)踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升業(yè)務(wù)層次才能保證訓(xùn)練效果，使兒童康復(fù)對(duì)象盡快建立正常功...

廈門首康兒童康復(fù)目前設(shè)立言語訓(xùn)練部、物理訓(xùn)練部、作業(yè)訓(xùn)練部、綜合訓(xùn)練部、團(tuán)體訓(xùn)練部、行為訓(xùn)練部、心理訓(xùn)練部。訓(xùn)練方法采用(社交溝通-情緒調(diào)節(jié)-協(xié)作支持)教學(xué)模式及早期干預(yù)家庭模式相結(jié)合，利用應(yīng)用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(xué)(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)、思維訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、音樂訓(xùn)練、心理干預(yù)等科學(xué)方法相結(jié)合的康復(fù)模式。多學(xué)科康復(fù)體系，在訓(xùn)練方法上，我們采用多學(xué)科結(jié)合的訓(xùn)練，開展多種適合兒童康復(fù)和發(fā)育需要的課程，包括：言語訓(xùn)練、行為訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、音樂訓(xùn)練、多媒體多感觀訓(xùn)練、PT物理訓(xùn)練、OT作業(yè)訓(xùn)練、心理干預(yù)課程(繪畫、沙盤、情緒宣泄、家庭心理咨詢等)、...