“別的地方教動作,DSP 教怎么用街舞講故事。” 這是《我的烏魯木齊》舞臺劇參演學(xué)員的感受。機(jī)構(gòu)獨(dú)特的 “劇目創(chuàng)作課程”,分為 “主題挖掘→動作編創(chuàng)→舞臺呈現(xiàn)” 三階段:在 2023 年的 “新疆故事” 主題課上,學(xué)員們用 Popping 表現(xiàn)大巴扎的熱鬧,用 Jazz 演繹十二木卡姆的旋律,終創(chuàng)作出 6 支融合本土文化的街舞作品。這種課程不僅提升編舞能力,更培養(yǎng)文化表達(dá)意識 —— 課程結(jié)束后,學(xué)員們自發(fā)組成 “街舞文化宣講團(tuán)”,走進(jìn)校園分享創(chuàng)作背后的故事。正如教學(xué)主管百合老師所說:“我們的課程不僅要培養(yǎng)舞者,更要培養(yǎng)能用舞蹈說話的文化傳播者?!睘豸斈君R DSP 師資強(qiáng)勁:20 位教師中 3 ...
在 DSP 的少兒街舞教室里,5 歲的彤彤首次課不是壓腿下腰,而是跟著老師用玩具鼓槌敲擊節(jié)拍。這套由教育碩士研發(fā)的「節(jié)奏闖關(guān)課程」,把 Popping 的肌肉控制拆解成 “機(jī)器人變身” 游戲:紅燈時定格動作,綠燈時用關(guān)節(jié)震動模擬機(jī)器人走路。半年后,彤彤不僅能完成完整的 Locking 組合,還在年度展演中擔(dān)任《小火車奇遇記》的領(lǐng)舞 —— 這支融合新疆民間音樂的街舞劇目,是教師特意為少兒班設(shè)計的舞臺實(shí)踐課,孩子們用手部定點(diǎn)動作模仿葡萄干晾曬,用腳步切換表現(xiàn)大巴扎的熱鬧。家長反饋:“孩子不僅學(xué)會了跳舞,現(xiàn)在數(shù)學(xué)節(jié)奏感都變好了?!睘豸斈君R DSP 舞蹈教室,以專業(yè)的師資、豐富的賽事經(jīng)驗(yàn),為學(xué)員提供多...
在 DSP 的少兒街舞教室里,5 歲的彤彤首次課不是壓腿下腰,而是跟著老師用玩具鼓槌敲擊節(jié)拍。這套由教育碩士研發(fā)的「節(jié)奏闖關(guān)課程」,把 Popping 的肌肉控制拆解成 “機(jī)器人變身” 游戲:紅燈時定格動作,綠燈時用關(guān)節(jié)震動模擬機(jī)器人走路。半年后,彤彤不僅能完成完整的 Locking 組合,還在年度展演中擔(dān)任《小火車奇遇記》的領(lǐng)舞 —— 這支融合新疆民間音樂的街舞劇目,是教師特意為少兒班設(shè)計的舞臺實(shí)踐課,孩子們用手部定點(diǎn)動作模仿葡萄干晾曬,用腳步切換表現(xiàn)大巴扎的熱鬧。家長反饋:“孩子不僅學(xué)會了跳舞,現(xiàn)在數(shù)學(xué)節(jié)奏感都變好了?!睘豸斈君R專業(yè)街舞培訓(xùn)選擇 DSP 舞蹈教室!以專業(yè)課程和 “夢想啟迪未...
對于街舞藝考生,DSP 的《藝考黃金 12 周》課程像本 “提分攻略”:第 1-4 周用運(yùn)動科學(xué)方法提升軟開度,每周 2 次 “肌肉記憶訓(xùn)練”;第 5-8 周拆解 20 所高校真題,研發(fā)出 “即興編舞公式”;第 9-12 周進(jìn)入 “劇目定制期”,碩士教師會根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)設(shè)計 “民族文化融合” 方案 —— 如讓擅長力量的學(xué)員用 Breaking 表現(xiàn)柯爾克孜族獵鷹文化。2023 年學(xué)員阿力木的《雪鷹》劇目,就是在這種課程模式下誕生:從博物館巖畫采風(fēng)到動作編創(chuàng),再到模擬考場上的 “文化表達(dá)分” 專項(xiàng)訓(xùn)練,幫他拿下北舞 “文化特別獎”。多樣化課程可選!烏魯木齊 DSP 涵蓋 Jazz/Popping/...
“從零基礎(chǔ)到開個人工作室,我走的每一步都在 DSP 的課程規(guī)劃里?!?學(xué)員大劉的經(jīng)歷印證著機(jī)構(gòu)的課程科學(xué)性:前 6 個月專攻基礎(chǔ)律動(每周 3 次《地基課》),第 7-12 個月加入《風(fēng)格探索課》嘗試 5 種舞種,第 13-18 個月進(jìn)入《創(chuàng)作工坊》開發(fā)個人編舞。這種 “成長路線圖” 源自 20 年教學(xué)數(shù)據(jù) ——DSP 教研團(tuán)隊(duì)分析了 3 萬 + 學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡,總結(jié)出 “18 個月黃金成長期” 規(guī)律,并據(jù)此優(yōu)化課程順序。現(xiàn)在,按這套體系學(xué)習(xí)的學(xué)員,比盲目自學(xué)的效率提升 3 倍,這也是為什么烏魯木齊每 10 個街舞工作室主理人中,就有 7 個曾是 DSP 學(xué)員。想學(xué)專業(yè)街舞?選烏魯木齊 DSP...
“從零基礎(chǔ)到開個人工作室,我走的每一步都在 DSP 的課程規(guī)劃里?!?學(xué)員大劉的經(jīng)歷印證著機(jī)構(gòu)的課程科學(xué)性:前 6 個月專攻基礎(chǔ)律動(每周 3 次《地基課》),第 7-12 個月加入《風(fēng)格探索課》嘗試 5 種舞種,第 13-18 個月進(jìn)入《創(chuàng)作工坊》開發(fā)個人編舞。這種 “成長路線圖” 源自 20 年教學(xué)數(shù)據(jù) ——DSP 教研團(tuán)隊(duì)分析了 3 萬 + 學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡,總結(jié)出 “18 個月黃金成長期” 規(guī)律,并據(jù)此優(yōu)化課程順序?,F(xiàn)在,按這套體系學(xué)習(xí)的學(xué)員,比盲目自學(xué)的效率提升 3 倍,這也是為什么烏魯木齊每 10 個街舞工作室主理人中,就有 7 個曾是 DSP 學(xué)員。3 萬 + 舞者選擇的新疆口碑機(jī)...
“2001 年我們拍《追夢》紀(jì)錄片時,新疆街舞還很少有人了解;現(xiàn)在我們的學(xué)員能站上世界大賽舞臺。”DSP 創(chuàng)始人這句飽含感慨的話語,串聯(lián)起品牌二十年的風(fēng)雨征程,也道破了始終未改的教育初心。二十年間,DSP 精心打磨出如同精密齒輪般環(huán)環(huán)相扣的課程體系。少兒班以趣味游戲?yàn)橐瑢犯信囵B(yǎng)融入每一個跳躍與旋轉(zhuǎn)中,讓孩子們在歡笑中播下舞蹈的種子;成人班則聚焦解壓與社交,用充滿活力的舞步打破陌生隔閡,讓繁忙的都市人在舞動中重獲身心自由;藝考班更是精細(xì)錨定高??己藰?biāo)準(zhǔn),由專業(yè)導(dǎo)師帶隊(duì),為懷揣藝術(shù)夢想的學(xué)子量身定制沖刺方案。令人動容的,是 DSP 一脈相承的 “舞臺文化”。在這里,每個學(xué)員每年至少擁有 2 次...
“從零基礎(chǔ)到站上HHI舞臺,DSP的系統(tǒng)化課程讓我少走了很多彎路。”一位在DSP潛心學(xué)習(xí)三年的學(xué)員真情吐露,道出無數(shù)舞者在這兒實(shí)現(xiàn)蛻變的心聲。依托20位持證教師組成的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì),DSP憑借扎實(shí)的教學(xué)功底與豐富的舞臺資源,在街舞教育領(lǐng)域樹立起良好口碑。于少兒教學(xué)中,課程設(shè)計緊扣兒童身心發(fā)展規(guī)律,通過趣味化教學(xué),幫助孩子們提升肢體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。不少學(xué)員在全國少兒舞蹈展演等賽事中嶄露頭角,用靈動舞姿斬獲榮譽(yù)。面向成人,爵士舞、Popping等課程成為職場人士釋放壓力、重塑自我的選擇,更有學(xué)員在學(xué)習(xí)后,憑借扎實(shí)的舞蹈功底與積累的經(jīng)驗(yàn),成功組建自己的舞蹈工作室,將熱愛發(fā)展為事業(yè)。教學(xué)成果與服務(wù)...
在 DSP 舞蹈教室,課程表就像一份 “街舞成長地圖”:初級階段用 12 課時攻克 Jazz 基礎(chǔ)律動,中級階段加入 4 課時即興編舞訓(xùn)練,高級階段直接對接 HHI 賽事備賽課程。這種 “技巧訓(xùn)練→舞臺實(shí)踐→文化認(rèn)知” 的三維體系,由 3 位碩士教師牽頭研發(fā),比如 Popping 課會拆解肌肉控制的力學(xué)原理,Locking 課融入街舞歷史溯源,讓學(xué)員不僅學(xué)會動作,更懂 “為什么這樣跳”。特別的是 “劇目創(chuàng)作課”,學(xué)員能在老師指導(dǎo)下,把新疆本土元素編進(jìn)街舞中 —— 就像 2023 年獲獎的《天山律動》,用 Breaking 展現(xiàn)雪山雄鷹的力量感,這正是 DSP 課程獨(dú)有的 “文化翻譯” 能力。“...
在 DSP 教師辦公室,每個學(xué)員都有本 “舞蹈成長手冊”:記錄著 “第 3 周掌握 Popping chest pop”“第 8 周即興編舞流暢度提升 40%” 等數(shù)據(jù)。這套由 3 位教育碩士研發(fā)的 “能力坐標(biāo)體系”,把街舞學(xué)習(xí)分為 “技巧 / 表達(dá) / 文化” 三維度,每個維度下設(shè) 12 項(xiàng)可量化指標(biāo)。比如 Jazz 課程的 “身體控制度” 指標(biāo),會細(xì)化到 “肩頸擺動角度誤差≤5°”“腰部 wave 流暢度≥80%”。這種 “科學(xué) + 藝術(shù)” 的課程設(shè)計,讓原本抽象的舞蹈學(xué)習(xí)變得清晰可見 —— 就像學(xué)員說的:“在這里,我能看見自己每個動作的進(jìn)步軌跡?!弊鳛樾陆治?“國際名片”,擁有系統(tǒng)化教...
在烏魯木齊 DSP 舞蹈教室,街舞從不只是肢體擺動 ——2001 年成立至今,他們把少數(shù)民族民間舞的旋轉(zhuǎn)融入 Popping,將哈薩克族諺語節(jié)奏編進(jìn) Locking。特別的《天山街舞實(shí)驗(yàn)室》課程里,學(xué)員用 Breaking 地板動作模擬雪豹騰躍,以 Jazz 手勢演繹十二木卡姆旋律。20 位教育科班教師(3 位碩士領(lǐng)銜)研發(fā)的 “文化翻譯教學(xué)法”,會帶學(xué)生去大巴扎記錄商販吆喝節(jié)奏,再轉(zhuǎn)化為舞蹈卡點(diǎn) —— 就像 2023 年原創(chuàng)劇目《絲路律動》,用街舞講出了千年商道的故事。這里的課程表藏著密碼:初級課學(xué)律動,中級課學(xué)文化表達(dá),高級課直接創(chuàng)作屬于自己的 “新疆街舞語言”。20 年 + 街舞教育經(jīng)驗(yàn)...
踏入 DSP 舞蹈教室,你會深刻體會到,街舞遠(yuǎn)非炫酷動作的簡單堆砌。少兒學(xué)員在充滿趣味的系統(tǒng)訓(xùn)練中,逐漸提升專注力,培養(yǎng)堅韌不拔的意志;成人學(xué)員隨著爵士舞的動感節(jié)奏,打破對身材的焦慮,重新找回身體自信;藝考生則在專業(yè)指導(dǎo)下,將街舞愛好轉(zhuǎn)化為叩響理想學(xué)府大門的鑰匙。由教育科班出身教師組成的精英團(tuán)隊(duì),巧妙地將 “素質(zhì)教育” 融入每一節(jié)舞蹈課堂。在 Popping 課上,老師結(jié)合力學(xué)原理,深入淺出地講解每一個震動與停頓的發(fā)力技巧,讓學(xué)員不僅知其然,更知其所以然;在編舞課中,通過敘事邏輯訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)員用舞蹈講述故事,提升創(chuàng)造力與表達(dá)能力。這種獨(dú)特的教學(xué)方式,讓舞蹈學(xué)習(xí)成為多方位提升綜合素養(yǎng)的契機(jī)。正如...
差異化課程體系,解鎖你的舞蹈無限可能 區(qū)別于單一技能培訓(xùn),DSP 舞蹈教室構(gòu)建 “三維教學(xué)體系”:技巧訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ),文化認(rèn)知深化內(nèi)涵,舞臺實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。我們的優(yōu)勢不僅在于師資團(tuán)隊(duì)全員教育專業(yè)出身,更在于課程的創(chuàng)新性 —— 少兒班采用 “游戲化節(jié)奏啟蒙”,將 Locking 動作拆解為 “機(jī)器人闖關(guān)” 游戲;成人班推出《解壓爵士工坊》,把辦公室場景轉(zhuǎn)化為舞蹈元素;藝考班由碩士團(tuán)隊(duì)精細(xì)對標(biāo)高??己藰?biāo)準(zhǔn),從軟開度訓(xùn)練到劇目定制全程護(hù)航。美克美家校區(qū)定期舉辦國際大師課、學(xué)員成果展演,讓學(xué)習(xí)成果看得見,舞蹈夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。烏魯木齊 20 年 + 街舞品牌!DSP 舞蹈教室 3 碩士領(lǐng)銜,帶你從課堂直通《這...
“原以為國際賽事離我們很遠(yuǎn),直到 DSP 老師把 HHI 裁判的評分表拆成了日常訓(xùn)練?!?學(xué)員小夏的感受源自機(jī)構(gòu)的 “賽事平民化” 課程設(shè)計:將世界大賽的 “舞臺敘事能力” 拆解為 “3 種情緒表達(dá)訓(xùn)練”,把 “隊(duì)形變化技巧” 轉(zhuǎn)化為 “2 人小組配合游戲”。具有特色的《國際大師課精選》,是教師團(tuán)隊(duì)觀看 Hilty&Boshi 20 小時教學(xué)視頻后,提煉出的 “8 課時精華版”—— 用新疆本土案例重新詮釋國際技法,比如把德國街舞的 “空間占領(lǐng)” 概念,類比成維族麥西來甫的圍圈舞蹈邏輯?!稛嵫治鑸F(tuán)》《這!就是街舞 3》雙綜藝認(rèn)證!烏魯木齊 DSP,20 位教師為你定制街舞進(jìn)階規(guī)劃!烏魯木齊新市...
二十余載光陰流轉(zhuǎn),DSP 舞蹈教室宛如一座夢想孵化場,默默見證著無數(shù)舞者破繭成蝶的精彩蛻變。曾幾何時,有學(xué)員站在教室角落,因膽怯而不敢舒展肢體;如今,他們卻能在 HHI 賽事的國際舞臺上,自信揮灑汗水,用震撼的舞姿斬獲榮譽(yù),讓世界看到中國街舞的力量。還有懷揣藝術(shù)夢想的學(xué)子,在 DSP 專業(yè)藝考課程的打磨下,從基礎(chǔ)體能訓(xùn)練到高難度劇目編排,一步步夯實(shí)舞蹈功底。他們以優(yōu)異的成績叩開北京舞蹈學(xué)院等院校的大門,在更廣闊的藝術(shù)殿堂里繼續(xù)深造。更令人欣喜的是,許多學(xué)員在掌握精湛舞技后,選擇成立自己的舞蹈工作室,將在 DSP 學(xué)到的專業(yè)知識與教育理念傳遞給更多人,為街舞文化的發(fā)展注入新的活力。在 DSP,每...
“別的地方教動作,DSP 教怎么用街舞講故事?!?這是《我的烏魯木齊》舞臺劇參演學(xué)員的感受。機(jī)構(gòu)獨(dú)特的 “劇目創(chuàng)作課程”,分為 “主題挖掘→動作編創(chuàng)→舞臺呈現(xiàn)” 三階段:在 2023 年的 “新疆故事” 主題課上,學(xué)員們用 Popping 表現(xiàn)大巴扎的熱鬧,用 Jazz 演繹十二木卡姆的旋律,終創(chuàng)作出 6 支融合本土文化的街舞作品。這種課程不僅提升編舞能力,更培養(yǎng)文化表達(dá)意識 —— 課程結(jié)束后,學(xué)員們自發(fā)組成 “街舞文化宣講團(tuán)”,走進(jìn)校園分享創(chuàng)作背后的故事。正如教學(xué)主管百合老師所說:“我們的課程不僅要培養(yǎng)舞者,更要培養(yǎng)能用舞蹈說話的文化傳播者?!贝T士團(tuán)隊(duì) + 舞協(xié)理事!烏魯木齊 DSP 舞蹈教...
推開 DSP 美克美家店的教室門,你會看到完全不同的課堂景象:少兒班用 “節(jié)奏闖關(guān)游戲” 讓 5 歲孩子愛上 Popping,成人爵士舞課把辦公室解壓動作編成舞蹈,藝考班則在全景鏡前模擬高??紙隽鞒獭_@種精細(xì)細(xì)分的課程設(shè)計,源自 20 位教師的教育專業(yè)背景 —— 比如針對少兒注意力特點(diǎn),研發(fā)出 “15 分鐘技巧 + 10 分鐘情景舞蹈” 的循環(huán)教學(xué)法;為上班族開設(shè)的 “晚間解壓課”,特別加入呼吸調(diào)節(jié)與肌肉放松模塊。就連親子課程都藏著巧思:父母和孩子共學(xué)一支 Locking 舞,既鍛煉協(xié)作能力,又創(chuàng)造了家庭記憶點(diǎn),這正是 DSP 課程 “不止教舞,更教成長” 的體現(xiàn)。多樣化課程可選!烏魯木齊 D...
推開 DSP 美克美家店的教室門,你會看到完全不同的課堂景象:少兒班用 “節(jié)奏闖關(guān)游戲” 讓 5 歲孩子愛上 Popping,成人爵士舞課把辦公室解壓動作編成舞蹈,藝考班則在全景鏡前模擬高校考場流程。這種精細(xì)細(xì)分的課程設(shè)計,源自 20 位教師的教育專業(yè)背景 —— 比如針對少兒注意力特點(diǎn),研發(fā)出 “15 分鐘技巧 + 10 分鐘情景舞蹈” 的循環(huán)教學(xué)法;為上班族開設(shè)的 “晚間解壓課”,特別加入呼吸調(diào)節(jié)與肌肉放松模塊。就連親子課程都藏著巧思:父母和孩子共學(xué)一支 Locking 舞,既鍛煉協(xié)作能力,又創(chuàng)造了家庭記憶點(diǎn),這正是 DSP 課程 “不止教舞,更教成長” 的體現(xiàn)。想學(xué)專業(yè)街舞?就來烏魯木齊 ...
“在 Disco Night 看到 3 萬人一起跳舞,才明白街舞可以這樣點(diǎn)燃一座城市。” 一位 DSP 學(xué)員的感嘆,道出了這家舞蹈教室賦予城市的無限活力。作為新疆街舞聯(lián)盟(CHUC)發(fā)起單位,DSP 始終站在本土街舞文化發(fā)展的前沿,以專業(yè)與熱情,為舞者搭建逐夢舞臺。DSP 的師資團(tuán)隊(duì)堪稱行業(yè)典范,全員持證上崗,教學(xué)實(shí)力硬核。教學(xué)主管百合老師更是北舞特聘研究員,她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將前沿的舞蹈理念融入教學(xué),確保每一堂課都專業(yè)且富有創(chuàng)意。課程體系覆蓋全年齡段需求,從萌趣十足的少兒啟蒙班,到針對性極強(qiáng)的藝考集訓(xùn)營,再到專為上班族開設(shè)的晚間解壓爵士課,滿足不同人群的舞蹈夢想。在這里,學(xué)舞不只是重復(fù)機(jī)械的動作,更...
“現(xiàn)在逛大巴扎時,我會下意識用 Popping 動作模仿商販稱重?!?這是 DSP《街頭舞蹈人類學(xué)》課程的意外收獲。這門跨界課程由舞蹈教師與民俗學(xué)家共同設(shè)計,帶學(xué)員觀察生活中的節(jié)奏與動作:如馕坑師傅的揉面韻律、馬車夫的揮鞭節(jié)奏,再轉(zhuǎn)化為街舞動作。學(xué)員們還會完成 “生活編舞作業(yè)”—— 有人把地鐵安檢流程編成了 Locking 組合,有人用 Jazz 表現(xiàn)公交車上的讓座場景。這種 “舞蹈即生活” 的課程理念,讓學(xué)員們發(fā)現(xiàn):原來街舞的靈感,就藏在每天走過的街道里。DSP 舞蹈教室,用專業(yè)與熱愛成就你的街舞夢!從基礎(chǔ)教學(xué)到舞臺實(shí)踐,多方位助力學(xué)員在街舞領(lǐng)域展翅高飛。烏魯木齊新市區(qū)附近街舞文化課程培訓(xùn)聯(lián)...
“原來綜藝?yán)锏木幬枋沁@樣來的!” 參加 DSP《綜藝舞臺工作坊》的學(xué)員感嘆道。機(jī)構(gòu)將受邀參加《熱血街舞團(tuán)》《這!就是街舞 3》的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化為 6 課時的沉浸式課程:學(xué)員會分組完成 “命題編舞挑戰(zhàn)”(如用街舞表現(xiàn) “新疆奶茶制作”),并在模擬綜藝鏡頭前錄制作品。教師還會分享綜藝幕后故事 —— 比如如何在 12 小時內(nèi)編出符合電視效果的舞蹈。這種 “零距離接觸行業(yè)前沿” 的課程設(shè)計,讓普通學(xué)員也能體驗(yàn)專業(yè)舞者的創(chuàng)作流程,2024 年夏季班的學(xué)員作品《石榴熟了》,還被選作本地電視臺街舞節(jié)目的暖場表演。DSP 牽頭成立新疆街舞聯(lián)盟(CHUC),承辦國際賽事搭建世界舞臺,多樣化課程 + 系統(tǒng)化體系,助學(xué)...
在 DSP 舞蹈教室,總能上演奇妙的文化碰撞。當(dāng)世界街舞團(tuán)隊(duì) Hilty&Boshi 帶來的 Locking 教學(xué)時,學(xué)員們即興融入的新疆節(jié)奏瞬間點(diǎn)燃課堂,讓國際大師也忍不住擊節(jié)贊嘆;登上 HHI 大賽舞臺的編舞作品里,維族舞蹈的靈動韻律若隱若現(xiàn),成為驚艷全場的獨(dú)特印記。扎根新疆 20 年的 DSP,堪稱 “文化翻譯” 的行家。團(tuán)隊(duì)深諳國際街舞技巧精髓,更熟知本土文化的動人內(nèi)核,將兩者巧妙融合。在原創(chuàng)舞臺劇《我的烏魯木齊》中,舞者們用 Popping 的強(qiáng)烈節(jié)奏,生動演繹大巴扎里此起彼伏的吆喝聲、琳瑯滿目的特色商品;以 Jazz 的柔美姿態(tài),勾勒出天山綿延的輪廓、草原流淌的詩意。每一個舞步都訴...
在 DSP 的少兒教室,5 歲的朵朵正戴著 “機(jī)器人感應(yīng)手環(huán)” 學(xué) Popping—— 手環(huán)會在正確卡點(diǎn)時亮燈,這種由教育技術(shù)學(xué)碩士開發(fā)的 “游戲化課程”,把枯燥的基本功變成了 “闖關(guān)任務(wù)”。更特別的是《親子街舞實(shí)驗(yàn)室》:父母和孩子共學(xué)一支融合新疆民謠的舞蹈,孩子負(fù)責(zé)用 Breaking 表現(xiàn)小羊跳躍,父母用 Locking 演繹擠奶動作。課程結(jié)束后,家長們會收到一份 “能力發(fā)展報告”,詳細(xì)記錄孩子在 “節(jié)奏感 / 協(xié)調(diào)性 / 創(chuàng)造力” 等 6 個維度的進(jìn)步。正如課程介紹所說:“我們不是在教舞蹈動作,而是用舞蹈開發(fā)孩子的大腦成長程序?!? 萬 + 舞者選擇的新疆品牌!DSP 舞蹈教室美克美家店...
在 DSP 教師辦公室,每個學(xué)員都有本 “舞蹈成長手冊”:記錄著 “第 3 周掌握 Popping chest pop”“第 8 周即興編舞流暢度提升 40%” 等數(shù)據(jù)。這套由 3 位教育碩士研發(fā)的 “能力坐標(biāo)體系”,把街舞學(xué)習(xí)分為 “技巧 / 表達(dá) / 文化” 三維度,每個維度下設(shè) 12 項(xiàng)可量化指標(biāo)。比如 Jazz 課程的 “身體控制度” 指標(biāo),會細(xì)化到 “肩頸擺動角度誤差≤5°”“腰部 wave 流暢度≥80%”。這種 “科學(xué) + 藝術(shù)” 的課程設(shè)計,讓原本抽象的舞蹈學(xué)習(xí)變得清晰可見 —— 就像學(xué)員說的:“在這里,我能看見自己每個動作的進(jìn)步軌跡。”烏魯木齊 DSP 師資強(qiáng)勁:20 位教師...
為企業(yè)定制的《舞動凝聚力》課程,是 DSP 的隱藏爆款。課程設(shè)計源自 HHI 大賽的團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn):通過 “同步舞訓(xùn)練” 提升團(tuán)隊(duì)默契(如所有人用相同動作表現(xiàn)企業(yè)文化),用 “角色分配練習(xí)” 強(qiáng)化協(xié)作意識(有人領(lǐng)舞、有人伴舞、有人負(fù)責(zé)創(chuàng)意)。某科技公司的員工在結(jié)課展演中,用 Popping 表現(xiàn)代碼編寫過程,用 Breaking 展現(xiàn)項(xiàng)目攻堅場景,這支 “程序員街舞劇” 在公司年會上驚艷全場。課程結(jié)束后,90% 的企業(yè)反饋 “員工溝通效率明顯提升”,這種 “快樂 + 實(shí)效” 的課程模式,讓街舞成為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的新選擇。想站上街舞舞臺?DSP 多次受邀參加熱血街舞團(tuán)、這就是街舞 3等節(jié)目,專業(yè)課程助你在街...
在 DSP 的 “課程研發(fā)周”,教師們會集體觀摩街舞賽事視頻,討論 “如何把今年的流行技法融入新疆本土課程”。這種持續(xù)進(jìn)化的精神,讓課程保持著新鮮感:2023 年新增的《AI 街舞輔助課》,用動作捕捉技術(shù)幫助學(xué)員糾正細(xì)節(jié);2024 年推出的《跨舞種融合課》,嘗試將新疆民間舞 “賽乃姆” 與 Hiphop 結(jié)合。正如教學(xué)主管百合老師所說:“2001 年我們只敢說‘教街舞’,現(xiàn)在我們在探索‘用街舞教什么’—— 可能是文化表達(dá),可能是創(chuàng)造力,也可能是面對世界的自信。” 這種超越技能培訓(xùn)的課程思考,正是 DSP20 年屹立不倒的關(guān)鍵密碼。吸引力構(gòu)建策略:20 位教育科班教師(3 位碩士)坐鎮(zhèn)!烏魯木齊...
烏魯木齊 DSP 舞蹈教室自 2001 年成立,美克美家店 1200㎡教學(xué)空間配備全景落地鏡、專業(yè)舞蹈地板與環(huán)繞音響,打造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。與普通機(jī)構(gòu)不同,我們以 “教育專業(yè)科班師資 + 系統(tǒng)化課程” 為關(guān)鍵優(yōu)勢:20 位持證教師中 3 位碩士領(lǐng)銜,教學(xué)主管百合老師兼具北舞特聘研究員身份與 “全國優(yōu)異街舞教師” 榮譽(yù)。課程覆蓋少兒啟蒙、成人興趣、藝考特訓(xùn)等全齡需求,獨(dú)自創(chuàng)作“街舞 + 新疆文化” 融合課程,如將十二木卡姆節(jié)奏融入 Popping 教學(xué)。從基礎(chǔ)律動到國際賽事備賽,從教室課堂到綜藝舞臺經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化,DSP 以 20 年行業(yè)積淀,為每位學(xué)員定制專屬成長路徑。3 萬 + 人參與的 Disco...
對于懷揣藝術(shù)夢想、立志“碩士藝考特訓(xùn)營” 堪稱量身定制的 “升學(xué)加速器”。體育教學(xué)碩士百合老師領(lǐng)銜的教研團(tuán)隊(duì),以深厚的專業(yè)知識和豐富的藝考經(jīng)驗(yàn),將各省統(tǒng)考標(biāo)準(zhǔn)拆解為清晰的訓(xùn)練目標(biāo):用 6 周時間,通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方案,幫助學(xué)員突破軟開度瓶頸;8 周的即興編舞專項(xiàng)打磨,從創(chuàng)意構(gòu)思到動作呈現(xiàn),多方位提升學(xué)員的應(yīng)變與創(chuàng)作能力;12 周精心定制專屬劇目,結(jié)合學(xué)員優(yōu)勢,打造極具個人特色的應(yīng)考作品。特訓(xùn)營提供的 “一站式服務(wù)” 更是無微不至。從精細(xì)匹配學(xué)員特質(zhì)的舞種選擇,到符合考試要求的備考服挑選;從各院校招生特點(diǎn)與考試趨勢分析,到考前應(yīng)試心理輔導(dǎo),全程為學(xué)員保駕護(hù)航。就連妝容造型這樣的細(xì)節(jié),也有專業(yè)導(dǎo)...
“在 DSP 學(xué)舞,相當(dāng)于把《這!就是街舞 3》的排練室搬進(jìn)了教室。” 這句話來自一位參與過綜藝舞臺課程的學(xué)員。機(jī)構(gòu)將受邀參加綜藝的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為 “舞臺表現(xiàn)力特訓(xùn)課”,包含鏡頭走位、表情管理、編舞敘事三大模塊;針對 HHI 世界大賽,開設(shè) “新疆賽區(qū)備賽營”,由曾擔(dān)任賽事裁判的教師指導(dǎo)選曲、隊(duì)形編排等細(xì)節(jié)。2024 年新推出的 “國際大師課精選”,則把 Hilty&Boshi 等團(tuán)隊(duì)的 Workshop 內(nèi)容提煉成 8 課時精品課,學(xué)員不用出國,就能學(xué)到原汁原味的國際街舞教學(xué)體系 —— 這種 “賽事資源課程化” 的能力,正是 DSP 區(qū)別于普通培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵優(yōu)勢。20 位教育科班教師(3 位碩士...
烏魯木齊 DSP 舞蹈教室自 2001 年成立以來,始終深耕街舞教育領(lǐng)域,作為中國街舞文化先鋒團(tuán)隊(duì),于 2018 年?duì)款^成立新疆街舞聯(lián)盟(CHUC),并擔(dān)任中國舞蹈家協(xié)會街舞委員會常務(wù)理事單位。20 年發(fā)展歷程中,DSP 不僅參與拍攝首部街舞文化紀(jì)錄片《追夢》,更原創(chuàng)舞臺劇《我的烏魯木齊》填補(bǔ)國內(nèi)街舞劇目空白。從紅山體育館舉辦的六周年慶典到連續(xù)承辦 HHI 世界街舞大賽新疆賽區(qū),累計為超 3 萬舞者提供舞臺展示機(jī)會,成為新疆街舞走向國際的重要橋梁。2001 年建校先鋒品牌!烏魯木齊 DSP 舞蹈教室,百合老師領(lǐng)銜全國優(yōu)異教師團(tuán)隊(duì)授課!民族街舞文化課程培訓(xùn)怎么報名踏入 DSP 舞蹈教室,你會深刻...