陽(yáng)子老師認(rèn)為在給孩子選書(shū)時(shí)，要注意挑選相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)的繪本，比如凱迪克、豐子愷、安徒生 的繪本，這些書(shū)籍往往兼具故事性和教育意義。同時(shí)，陽(yáng)子老師提出應(yīng)關(guān)注孩子的興趣“窄向通道”，即孩子特別喜歡的主題或角色，如恐龍、工程車(chē)等，家長(zhǎng)可據(jù)此為孩子補(bǔ)充相關(guān)書(shū)籍。在選零食時(shí)，...

在 “啟夢(mèng)溫宿·美育天山”啟夢(mèng)者行動(dòng)計(jì)劃公益項(xiàng)目啟動(dòng)儀式上,手指頭教育品牌創(chuàng)始人、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童教育老師陽(yáng)子老師在“名家啟夢(mèng)課堂”發(fā)表了激情洋溢的演講。她回顧了自己從一個(gè)普通新疆女孩成長(zhǎng)為教育老師的非凡歷程,并著重強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)她人生軌跡的巨大影響...

陽(yáng)子老師課程的載體《五根手指頭小程序》包含了陽(yáng)子電臺(tái)、課程推送、特賣(mài)、專(zhuān)屬積分等多項(xiàng)特色功能，主要功能有：①首頁(yè)陽(yáng)子電臺(tái)：電子閨蜜談心交流。課程推送：首頁(yè)顯示當(dāng)前適合學(xué)習(xí)的課程。②學(xué)習(xí)：主要包含已報(bào)名課程、陽(yáng)子電臺(tái)、福利課程。③特賣(mài)：可以使用積分購(gòu)買(mǎi)陽(yáng)子老師專(zhuān)...

在粉絲見(jiàn)面會(huì)中，家長(zhǎng)們對(duì)陽(yáng)子老師好評(píng)如潮。有家長(zhǎng)從山東威海趕來(lái)，稱(chēng)陽(yáng)子老師雖身材瘦小卻蘊(yùn)含豐富育兒知識(shí)，在多個(gè)角色中都表現(xiàn)出色，令人備受鼓舞。一位姥姥表示，自從購(gòu)買(mǎi)陽(yáng)子老師的課程，外孫女兒變得愛(ài)學(xué)習(xí)，睡前和早起都會(huì)主動(dòng)看書(shū)。遼寧的媽媽為了見(jiàn)老師專(zhuān)門(mén)取消了一門(mén)考...

陽(yáng)子老師自創(chuàng)辦五根手指頭教育品牌以來(lái),一直以“啟迪中國(guó)寶寶初始智慧”為使命。旨在降低媽媽們的育兒壓力,幫助家長(zhǎng)享受育兒的過(guò)程,并支持每個(gè)家庭在育兒旅程中穩(wěn)步前行。將繼續(xù)深耕兒童教育領(lǐng)域,不斷創(chuàng)新和研發(fā)更多適合兒童發(fā)展的教育產(chǎn)品和服務(wù),實(shí)現(xiàn)成為千萬(wàn)家庭育兒好幫手...

陽(yáng)子老師認(rèn)為在給孩子選書(shū)時(shí)，要注意挑選相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)的繪本，比如凱迪克、豐子愷、安徒生 的繪本，這些書(shū)籍往往兼具故事性和教育意義。同時(shí)，陽(yáng)子老師提出應(yīng)關(guān)注孩子的興趣“窄向通道”，即孩子特別喜歡的主題或角色，如恐龍、工程車(chē)等，家長(zhǎng)可據(jù)此為孩子補(bǔ)充相關(guān)書(shū)籍。在選零食時(shí)，...

陽(yáng)子老師選擇以“五根手指頭”命名自己的公司，源于對(duì)兒童五大基礎(chǔ)能力發(fā)展的重視：大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知與社交，她強(qiáng)調(diào)家庭早教應(yīng)堅(jiān)持“一天做五天，每天五分鐘”的原則，認(rèn)為兒童在這五大能力上的均衡發(fā)展至關(guān)重要，個(gè)個(gè)都棒才能更加棒。同時(shí)，陽(yáng)子老師也看到了數(shù)字“五...

陽(yáng)子老師的《繪本大師訓(xùn)練營(yíng)》是一門(mén)旨在通過(guò)每天8分鐘的趣味繪本互動(dòng)，為孩子播下閱讀種子的創(chuàng)新課程。它引導(dǎo)孩子踏上從閱讀啟蒙至習(xí)慣養(yǎng)成的旅程，在啟蒙階段激發(fā)孩子對(duì)繪本的閱讀興趣，奠定堅(jiān)實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，讓故事成為孩子童年初始的摯友；進(jìn)入發(fā)展階段，課程深化孩子對(duì)繪本故...

在 “啟夢(mèng)溫宿·美育天山”啟夢(mèng)者行動(dòng)計(jì)劃公益項(xiàng)目啟動(dòng)儀式上,手指頭教育品牌創(chuàng)始人、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童教育老師陽(yáng)子老師在“名家啟夢(mèng)課堂”發(fā)表了激情洋溢的演講。她回顧了自己從一個(gè)普通新疆女孩成長(zhǎng)為教育老師的非凡歷程,并著重強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)她人生軌跡的巨大影響...

陽(yáng)子老師在直播時(shí)還給家長(zhǎng)分享了多個(gè)適合秋冬在家玩的早教手工游戲。比如，陽(yáng)子老師給大家分享了手工帽子的制作方法，需準(zhǔn)備小紙板、樹(shù)葉等材料，先裁紙板做支撐，再用不同顏色樹(shù)葉粘在上面并裝飾小樹(shù)枝和果實(shí)；陽(yáng)子老師分享的第二個(gè)手工游戲是：樹(shù)葉烤串，撿落葉后用筷子串起放在...

金秋9月，陽(yáng)子老師在充滿(mǎn)活力的okgo音樂(lè)節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，特別設(shè)置了粉絲見(jiàn)面區(qū)，為線(xiàn)上閨蜜們打造了一場(chǎng)溫馨而真實(shí)的“奔現(xiàn)”盛會(huì)。這里不僅是音樂(lè)的狂歡，更是心靈的交匯點(diǎn)。陽(yáng)子老師與每一位粉絲都進(jìn)行了深入的互動(dòng)，陽(yáng)子老師跟家長(zhǎng)們交流了育兒干貨，帶娃技巧，同時(shí)也分享著對(duì)...

《丁香媽媽科學(xué)早教指南》是陽(yáng)子老師與丁香媽媽合著的育兒書(shū)籍。這本書(shū)基于前沿的科學(xué)理論體系，旨在為新手父母提供科學(xué)、系統(tǒng)的早教指導(dǎo)。書(shū)中詳細(xì)介紹了0~3歲寶寶各階段的發(fā)育要點(diǎn)，并針對(duì)不同年齡段的寶寶設(shè)計(jì)了240個(gè)早教游戲，配以同步演示視頻，幫助家長(zhǎng)抓住早教黃金期...

陽(yáng)子老師的《苗苗成長(zhǎng)課》以專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)為基礎(chǔ)，融合系統(tǒng)化的早教知識(shí)，覆蓋寶寶0至6歲的成長(zhǎng)需求，自2024年啟動(dòng)以來(lái)，贏得了家長(zhǎng)們?nèi)绯钡暮迷u(píng)。家長(zhǎng)們紛紛表示，陽(yáng)子老師的《苗苗成長(zhǎng)課》不僅提升了寶寶的觀察力、注意力、記憶力和空間認(rèn)知能力，為智力開(kāi)發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，還...

陽(yáng)子老師工作13年，共寫(xiě)了57門(mén)早幼教課程，在寫(xiě)課過(guò)程中，陽(yáng)子老師一直秉持著如下教育理念，這也讓她的課程深受家長(zhǎng)好評(píng)和歡迎：A.科學(xué)育兒根植家庭教育，倡導(dǎo)適度育兒，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，營(yíng)造自然成長(zhǎng)氛圍。B.綜合培育專(zhuān)注綜合素質(zhì)培養(yǎng)，融合健康、快樂(lè)與核心競(jìng)爭(zhēng)力。C.自...

陽(yáng)子老師的早教課程中一直秉持著如下教學(xué)原則，正是因?yàn)槠洫?dú)特的教學(xué)原則，讓陽(yáng)子老師創(chuàng)辦的五根手指頭教育品牌在短短一年的時(shí)間內(nèi)脫穎而出，成為早教領(lǐng)域的佼佼者。陽(yáng)子老師開(kāi)發(fā)的早教課程緊貼0-6歲成長(zhǎng)軌跡：深度融合兒童身心發(fā)展規(guī)律，倡導(dǎo)“生活即教育”的早教理念，實(shí)施浸...

陽(yáng)子老師的早教課程中一直秉持著如下教學(xué)原則，正是因?yàn)槠洫?dú)特的教學(xué)原則，讓陽(yáng)子老師創(chuàng)辦的五根手指頭教育品牌在短短一年的時(shí)間內(nèi)脫穎而出，成為早教領(lǐng)域的佼佼者。陽(yáng)子老師開(kāi)發(fā)的早教課程緊貼0-6歲成長(zhǎng)軌跡：深度融合兒童身心發(fā)展規(guī)律，倡導(dǎo)“生活即教育”的早教理念，實(shí)施浸...

陽(yáng)子老師以抖音平臺(tái)為主陣地，深耕內(nèi)容創(chuàng)作與傳播，目前已在抖音平臺(tái)匯聚了超過(guò)96萬(wàn)的活躍忠實(shí)粉絲，他們關(guān)注著陽(yáng)子老師的每一條育兒建議，更在互動(dòng)中一同成長(zhǎng)。此外，陽(yáng)子老師的影響力還跨越了多個(gè)新媒體平臺(tái)，其中包含視頻號(hào)、公眾號(hào)及小紅書(shū)賬號(hào)。平臺(tái)更新的育兒作品深受家長(zhǎng)...

陽(yáng)子老師的早教課程中一直秉持著如下教學(xué)原則，正是因?yàn)槠洫?dú)特的教學(xué)原則，讓陽(yáng)子老師創(chuàng)辦的五根手指頭教育品牌在短短一年的時(shí)間內(nèi)脫穎而出，成為早教領(lǐng)域的佼佼者。陽(yáng)子老師開(kāi)發(fā)的早教課程緊貼0-6歲成長(zhǎng)軌跡：深度融合兒童身心發(fā)展規(guī)律，倡導(dǎo)“生活即教育”的早教理念，實(shí)施浸...

陽(yáng)子老師開(kāi)啟自媒體之路的原因：2022年，是陽(yáng)子老師資助六名女孩上學(xué)的第六年。因?yàn)?*，陽(yáng)子老師斷供了。她對(duì)自己的要求是：只能用收入供他們上學(xué)，不能動(dòng)積蓄。她問(wèn)自己，“怎么辦呢？我會(huì)什么？”“寫(xiě)課！”那就賣(mài)課吧！自那時(shí)起，陽(yáng)子老師創(chuàng)立了“陽(yáng)子說(shuō)育兒”（原名：陽(yáng)...

陽(yáng)子老師在直播時(shí)，給家長(zhǎng)介紹了多種積木的創(chuàng)新玩法，旨在提升孩子的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。陽(yáng)子老師分享的第一種玩法是“少了哪一個(gè)”，通過(guò)讓孩子觀察并記憶積木堆中每塊積木的特征，然后隨機(jī)拿走一塊，讓孩子回憶并指出被拿走的積木，這有助于鍛煉孩子的觀察力和記憶力...

陽(yáng)子老師認(rèn)為在給孩子選書(shū)時(shí)，要注意挑選相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)的繪本，比如凱迪克、豐子愷、安徒生 的繪本，這些書(shū)籍往往兼具故事性和教育意義。同時(shí)，陽(yáng)子老師提出應(yīng)關(guān)注孩子的興趣“窄向通道”，即孩子特別喜歡的主題或角色，如恐龍、工程車(chē)等，家長(zhǎng)可據(jù)此為孩子補(bǔ)充相關(guān)書(shū)籍。在選零食時(shí)，...

陽(yáng)子老師在加入北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)理事單位的大會(huì)中表示：“成為北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)的一員，是五根手指頭教育的榮幸，也是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)多年努力的肯定。我們將攜手各會(huì)員單位，共同努力，為中國(guó)0——6歲孩子的早期教育盡一份力、出一份策?！标?yáng)子老師，作為國(guó)內(nèi)早教行業(yè)的靈魂人物，多...

陽(yáng)子老師的《苗苗成長(zhǎng)課》是一門(mén)依據(jù)兒童成長(zhǎng)規(guī)律精心設(shè)計(jì)的模塊化、系統(tǒng)化教育課程，旨在通過(guò)每天5分鐘的親子互動(dòng)，輕松培養(yǎng)出具備“實(shí)力”的孩子。該課程包含多個(gè)維度：家長(zhǎng)成長(zhǎng)課聚焦于科學(xué)養(yǎng)育、親子溝通、科學(xué)早教及能力培養(yǎng)，為家長(zhǎng)提供綜合的支持；生長(zhǎng)發(fā)育課則根據(jù)孩子的...