《認知康復(fù)訓(xùn)練實驗實訓(xùn)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列認知康復(fù)實驗實訓(xùn)教材，根據(jù)個體認知發(fā)展特點、基于ICF框架與康復(fù)，詳細介紹了認知功能評估與康復(fù)訓(xùn)練。全書共分5章，內(nèi)容包括緒論、認知康復(fù)訓(xùn)練常用工具及設(shè)備、認知功能評估、認知功能的康復(fù)訓(xùn)練及監(jiān)控、不同障礙兒童認知康復(fù)訓(xùn)練的案例分析。本書以知識點為支撐，以實訓(xùn)為中心，培養(yǎng)學(xué)生進行認知康復(fù)訓(xùn)練的臨床實踐能力，提升學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合的能力，為將來進入醫(yī)療、學(xué)校、民政、殘聯(lián)等教育和康復(fù)機構(gòu)開展認知康復(fù)訓(xùn)練工作奠定基礎(chǔ)。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的認知康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備主要來自于上海慧敏醫(yī)療器械有限...

上海小小虎康復(fù)科技發(fā)展有限公司成立于2019年12月27日，公司創(chuàng)始人和法定代表人為Lancy Lantin Huang（黃蘭婷）。黃蘭婷女士畢業(yè)于美國紐約大學(xué)商學(xué)院，現(xiàn)任美國Seattle Speech and Hearing Foundation總裁。黃蘭婷女士于2014年發(fā)起設(shè)立啟音天使專項基金，在上海音樂學(xué)院作曲家陳鋼、李克教授的幫助下，資助中國特殊需要兒童慈善演出和康復(fù)服務(wù)。小小虎康復(fù)科技基于互聯(lián)網(wǎng)的“預(yù)約服務(wù)、在線咨詢、綜合檢查、報告查詢、訓(xùn)練計劃、ICF質(zhì)控與檔案管理、遠程診療服務(wù)“等一系列言語康復(fù)、語言健康服務(wù)，為用戶構(gòu)建本地一站式兒童康復(fù)健康服務(wù)平臺。 啟音博士家長學(xué)堂是由中...

《兒童康復(fù)聽力學(xué)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列聽覺康復(fù)基礎(chǔ)教材之一，分為十章，歸納為三篇。首篇為聽力基礎(chǔ)篇，主要介紹康復(fù)聽力學(xué)的起步與發(fā)展、應(yīng)用聲學(xué)、聽覺生理等基礎(chǔ)知識；第二篇為聽力評定篇，主要介紹新生兒聽力篩查、兒童聽力殘疾評定及影響聽力健康的相關(guān)疾病和環(huán)境因素；第三篇為聽覺康復(fù)篇，主要介紹聽力障礙兒童進行早期干預(yù)的手段及聽覺康復(fù)理念與技術(shù)等全部內(nèi)容。本書可作為聽力學(xué)、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)教材，也能為聽覺言語康復(fù)工作者繼續(xù)教育、學(xué)習(xí)及研究提供技術(shù)支持。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的言語聽覺康復(fù)實驗設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。啟音博士...

啟音博士機構(gòu)主要服務(wù)領(lǐng)域是言語康復(fù)、語言認知、感統(tǒng)訓(xùn)練、孤獨癥、發(fā)育遲緩、聽障、腦癱、學(xué)習(xí)困難、注意力缺陷、多動癥。啟音抖音企業(yè)號（抖音號：QiYinBoSh），主要用于傳承傳統(tǒng)經(jīng)驗，采用先進設(shè)備，致力打造“對標(biāo)國際、凸顯漢語言特色”的言語康復(fù)學(xué)專業(yè)、行業(yè)和產(chǎn)業(yè)，真正實現(xiàn)“用專業(yè)與愛讓溝通無障礙”，包括：案例分析、康復(fù)技術(shù)、科普分享、自閉干預(yù)。 啟音博士機構(gòu)、小小虎康復(fù)加盟由上海小小虎康復(fù)科技發(fā)展有限公司創(chuàng)立，包括：上海阿伊屋言語發(fā)展（普陀長風(fēng)）、上海小小虎發(fā)展（靜安大寧）、上海小小虎發(fā)展（靜安場中路）、南京泰億格康復(fù)（南京建鄴）、上海英漫吉文化傳播（靜安大寧）等組成。啟音博士是指采用“發(fā)聲I...

啟音博士言語康復(fù)專家把聽障兒童應(yīng)該掌握的聽覺技能歸納為以下四個水平的不同技能：一是察知水平，培養(yǎng)聽障兒童有聲音時能注意聽，能尋找聲源，在特定條件下對聲音有反應(yīng)，自然地察知聲音的存在等能力；二是區(qū)分水平，使聽障兒童獲得能夠區(qū)分相同和不同的聲音的能力；三是識別水平，能夠識別超音段音位，包括識別語音韻律，例如聲音的大小，長短，高低，快慢，節(jié)律，語調(diào)等，并能識別男女聲和小孩子聲音，能夠識別音段音位，包括識別擬聲詞，識別不同音節(jié)的詞匯，識別音節(jié)相同，聲韻不同的詞匯，識別輔音相同，元音不同的詞匯，以及元音相同，輔音不同的詞匯，能聽辨短語中的兩個關(guān)鍵成分，并利用聽覺反饋指導(dǎo)言語語音的能力；四是理解水平，包括...

啟音博士機構(gòu)主要服務(wù)領(lǐng)域是言語康復(fù)、語言認知、感統(tǒng)訓(xùn)練、孤獨癥、發(fā)育遲緩、聽障、腦癱、學(xué)習(xí)困難、注意力缺陷、多動癥。語言發(fā)育遲緩（speech delay）是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音organic疾病、CNS系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。上海慧敏醫(yī)療器械有限公司生產(chǎn)的啟智博士、啟音博士設(shè)備，例如早期語言障礙評估與干預(yù)儀、言語矯治儀、構(gòu)音語音測量與訓(xùn)...

《兒童構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練實驗實訓(xùn)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列言語康復(fù)實驗實訓(xùn)教材之一，本書主要致力于兒童構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練臨床實踐能力的培養(yǎng)，以案例教學(xué)的形式向?qū)W生呈現(xiàn)ICF框架下的構(gòu)音功能評估、康復(fù)訓(xùn)練的方法和流程及其臨床實施，幫助學(xué)生將前期所學(xué)的構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練相關(guān)理論知識融會貫通，從而盡快成為行家里手，為學(xué)生進入學(xué)校、醫(yī)療、民政、殘聯(lián)等教育和康復(fù)機構(gòu)開展兒童構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練的臨床工作奠定良好的基礎(chǔ)。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。啟音博士是指采用“發(fā)聲ICF-RFT技術(shù)療法”解決腦癱兒童言語語言問題。多...

有些家長認為貴人語遲，說話晚聰明，或孩子只是說話晚，一旦開始就滔滔不絕，其實這些觀點并不正確，家長應(yīng)理智面對，及時到醫(yī)院和相關(guān)言語康復(fù)機構(gòu)進行檢查。啟音博士語言發(fā)育遲緩醫(yī)院，兒童“非侵害”綠色醫(yī)療，全生命周期管理。4大優(yōu)勢康復(fù)語言遲緩：①ICF綜合檢查、客觀評估，快速確診病因；②多學(xué)科名醫(yī)聯(lián)合會診，個性化診療；③中西醫(yī)結(jié)合，生物調(diào)序微生態(tài)診療，綠色安全；④“兒童樂園”式就醫(yī)環(huán)境，孩子無負擔(dān)，輕松診療。阿伊屋言語發(fā)展采用啟音博士課程促進言語呼吸與發(fā)聲的協(xié)調(diào)性，改善不良發(fā)音習(xí)慣。福建智障啟音博士啟音博士機構(gòu)是中國言語聽覺康復(fù)科學(xué)與ICF應(yīng)用研究院示范中心，其功能評估體系根據(jù)世界衛(wèi)生組織“ICF言語...

啟音博士言語康復(fù)專家把聽障兒童應(yīng)該掌握的聽覺技能歸納為以下四個水平的不同技能：一是察知水平，培養(yǎng)聽障兒童有聲音時能注意聽，能尋找聲源，在特定條件下對聲音有反應(yīng)，自然地察知聲音的存在等能力；二是區(qū)分水平，使聽障兒童獲得能夠區(qū)分相同和不同的聲音的能力；三是識別水平，能夠識別超音段音位，包括識別語音韻律，例如聲音的大小，長短，高低，快慢，節(jié)律，語調(diào)等，并能識別男女聲和小孩子聲音，能夠識別音段音位，包括識別擬聲詞，識別不同音節(jié)的詞匯，識別音節(jié)相同，聲韻不同的詞匯，識別輔音相同，元音不同的詞匯，以及元音相同，輔音不同的詞匯，能聽辨短語中的兩個關(guān)鍵成分，并利用聽覺反饋指導(dǎo)言語語音的能力；四是理解水平，包括...

《兒童語言康復(fù)學(xué)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列語言康復(fù)理論基礎(chǔ)教材之一，我國現(xiàn)有0-14歲語言障礙兒童約700萬人，及時、系統(tǒng)的干預(yù)對他們極為重要。本書在梳理語言障礙相關(guān)的主要概念、神經(jīng)生理基礎(chǔ)、語言發(fā)展規(guī)律及常用評估方法的基礎(chǔ)上，提出了華東師大階梯式兒童語言干預(yù)模式（Child Language Intervention ECNU Model）。該模式分為前語言、語音、詞匯、句子、談話和講述六個版塊。該模式遵循活學(xué)活用、保質(zhì)增量、小步遞進、螺旋上升的原則。每個階段均有相應(yīng)的康復(fù)目標(biāo)、實施程序和訓(xùn)練方法。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的兒童語...

《情緒行為干預(yù)實驗實訓(xùn)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列情緒行為干預(yù)實驗實訓(xùn)教材，本書致力于培養(yǎng)學(xué)生的情緒行為實驗實訓(xùn)能力，從ICF框架下的綜合康復(fù)體系出發(fā)，基于ICF理念，通過案例形式詳細介紹了情緒行為障礙的規(guī)范化評估與干預(yù)流程及ICF功能評估、干預(yù)方案制定、干預(yù)方法及干預(yù)成效監(jiān)控的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生和教育康復(fù)工作者提供了具有實踐參考價值的相關(guān)干預(yù)技術(shù)。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的情緒行為干預(yù)設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。泰億格采用啟音博士設(shè)備解決智力障礙兒童言語語言問題。智障啟音博士價格啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目...

啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。全套叢書22分冊，分為三大類：第二類為兒童綜合康復(fù)部分，該系列為項目的拓展部分，選取普遍、典型、具有言語康復(fù)、教育康復(fù)潛力的三類殘障兒童，根據(jù)其各自的特點，研究整合多個功能體系，對兒童實施協(xié)調(diào)、系統(tǒng)干預(yù)的策略和方法，以幫助殘障兒童實現(xiàn)綜合康復(fù)的目標(biāo)。各冊系統(tǒng)介紹各類殘障兒童的特點，有機處理各功能板塊之間的關(guān)系，系統(tǒng)制訂個別化干預(yù)計劃， 并提供相關(guān)服務(wù)。雖是三種障礙類型分冊編寫，但各冊以“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)”為指導(dǎo)思想，是綜合的、融合的，原理與方法是創(chuàng)新的關(guān)鍵。包括：1、《智障兒童教育康復(fù)的原理與方法》，編著，張聯(lián)弛、...

啟音博士機構(gòu)主要服務(wù)領(lǐng)域是言語康復(fù)、語言認知、感統(tǒng)訓(xùn)練、孤獨癥、發(fā)育遲緩、聽障、腦癱、學(xué)習(xí)困難、注意力缺陷、多動癥。孤獨癥，又稱自閉癥，是發(fā)育障礙（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。該障礙患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損；②言語發(fā)育遲緩或不發(fā)育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語，但以后逐漸減少，甚至完全消失；③言語形式及內(nèi)容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重復(fù)言語，語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯，語調(diào)、語速、節(jié)律、重音等也存在異常；④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提...

《嗓音康復(fù)訓(xùn)練學(xué)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列言語康復(fù)理論基礎(chǔ)教材之一，系統(tǒng)介紹了嗓音產(chǎn)生機理、嗓音功能相關(guān)解剖生理基礎(chǔ)知識及嗓音障礙評估、康復(fù)訓(xùn)練和保健的方法。本書在借鑒國際嗓音康復(fù)訓(xùn)練的現(xiàn)代理論和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)嗓音康復(fù)訓(xùn)練的實踐經(jīng)驗編寫而成，系統(tǒng)介紹了嗓音障礙評估和康復(fù)訓(xùn)練的原理與方法，為專業(yè)人士進入臨床實踐奠定扎實的理論基礎(chǔ)。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本叢書中使用的嗓音康復(fù)訓(xùn)練實驗設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。小小虎康復(fù)采用啟音博士課程促進發(fā)育遲緩兒童從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變、言語矯治。發(fā)育遲緩啟音博士康復(fù)器械《兒童構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練學(xué)...

啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。全套叢書22分冊，分為三大類：第三類為標(biāo)準(zhǔn)、實驗、實訓(xùn)部分，包括：1、《ICF言語功能評估標(biāo)準(zhǔn)》，著，王勇麗、黃昭鳴、邱卓英，8.8萬字；2、《綜合康復(fù)實驗》，著，楊三華、丁忠冰、周林燦，26.1萬字；3、《嗓音康復(fù)實驗實訓(xùn)》，著，張奕雯、胡金秀、譚模遙，8.3萬字；4、《兒童構(gòu)音康復(fù)實驗實訓(xùn)》，著，張梓琴、葛勝男、張青，7.3萬字；5、《運動性言語障礙康復(fù)訓(xùn)練實驗實訓(xùn)》，著，張梓琴、尹敏敏、周靜，9.1萬字；6、《兒童語言康復(fù)實驗實訓(xùn)》，著，李孝潔、楊閃閃、庾曉萌，6.5萬字；7、《普通話兒童語言能力臨床分級評估指...

《情緒行為干預(yù)實驗實訓(xùn)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列情緒行為干預(yù)實驗實訓(xùn)教材，本書致力于培養(yǎng)學(xué)生的情緒行為實驗實訓(xùn)能力，從ICF框架下的綜合康復(fù)體系出發(fā)，基于ICF理念，通過案例形式詳細介紹了情緒行為障礙的規(guī)范化評估與干預(yù)流程及ICF功能評估、干預(yù)方案制定、干預(yù)方法及干預(yù)成效監(jiān)控的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生和教育康復(fù)工作者提供了具有實踐參考價值的相關(guān)干預(yù)技術(shù)。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的情緒行為干預(yù)設(shè)備主要來自于上海慧敏醫(yī)療器械有限公司。啟音博士是指采用“前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法”解決智力障礙兒童言語語言問題。廣東啟音博士電話啟音博士言語康...

上?；勖翎t(yī)療器械有限公司生產(chǎn)的啟音博士設(shè)備，包括：言語測量儀、言語障礙測量儀、言語矯治儀、言語干預(yù)儀、言語重讀干預(yù)儀、言語語言綜合訓(xùn)練儀、構(gòu)音語音測量與訓(xùn)練儀、構(gòu)音障礙測量與康復(fù)訓(xùn)練儀、鼻音障礙測量與康復(fù)訓(xùn)練儀、嗓音測量儀、嗓音障礙測量儀、喉功能測量與訓(xùn)練儀、言語功能檢測處理系統(tǒng)、喉功能檢測處理系統(tǒng)、嗓音言語障礙功能檢測與矯治儀、聽覺言語語言喉功能檢測處理系統(tǒng)、電聲門圖儀。上?；菝翎t(yī)療、惠敏康復(fù)、惠敏公司生產(chǎn)的啟音博士設(shè)備，也包括康復(fù)云、康復(fù)云ICF、康復(fù)云平臺、康復(fù)云ICF平臺。小小虎發(fā)展采用啟音博士設(shè)備解決聽力障礙童言語語言問題。學(xué)習(xí)困難啟音博士康復(fù)效果《情緒行為干預(yù)實驗實訓(xùn)》屬于醫(yī)學(xué)-教...

上海阿伊屋言語發(fā)展中心（上海阿伊屋文化發(fā)展有限公司）是上海小小虎加盟示范基地普陀店，中心始終堅持以客戶為中心的宗旨，秉持“根植基礎(chǔ)、提高能力、促進發(fā)展”的理念。作為中國言語語言康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)的參與制定者和踐行者，上海阿伊屋言語發(fā)展中心采用中國本土化的評估與干預(yù)體系，旨在為存在言語、語言、認知、聽覺障礙的人士提供全生命周期和綜合干預(yù)。 上海阿伊屋言語發(fā)展中心CEO邵綺凡女士是華東師范大學(xué)言語聽覺康復(fù)專業(yè)畢業(yè)的碩士，她率領(lǐng)從華東師范大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)等擁有中國前衛(wèi)的康復(fù)專業(yè)的高校畢業(yè)生，組成了一支高水平的康復(fù)師團隊，在繼承傳統(tǒng)康復(fù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，采用啟音博士現(xiàn)代康復(fù)設(shè)備，致力于打造專業(yè)型、科研型、創(chuàng)新型...

上海阿伊屋言語發(fā)展中心（上海阿伊屋文化發(fā)展有限公司）是上海小小虎加盟示范基地普陀店，中心始終堅持以客戶為中心的宗旨，秉持“根植基礎(chǔ)、提高能力、促進發(fā)展”的理念。作為中國言語語言康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)的參與制定者和踐行者，上海阿伊屋言語發(fā)展中心采用中國本土化的評估與干預(yù)體系，旨在為存在言語、語言、認知、聽覺障礙的人士提供全生命周期和綜合干預(yù)。 上海阿伊屋言語發(fā)展中心CEO邵綺凡女士是華東師范大學(xué)言語聽覺康復(fù)專業(yè)畢業(yè)的碩士，她率領(lǐng)從華東師范大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)等擁有中國前衛(wèi)的康復(fù)專業(yè)的高校畢業(yè)生，組成了一支高水平的康復(fù)師團隊，在繼承傳統(tǒng)康復(fù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，采用啟音博士現(xiàn)代康復(fù)設(shè)備，致力于打造專業(yè)型、科研型、創(chuàng)新型...

啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。全套叢書22分冊，分為三大類：第三類為標(biāo)準(zhǔn)、實驗、實訓(xùn)部分，該系列為項目的應(yīng)用部分（自主知識產(chǎn)權(quán)）。從宏觀上梳理殘障教育康復(fù)中各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和實驗、實訓(xùn)問題，為專業(yè)工作者和學(xué)生的實踐與教學(xué)提供詳細方案，以期為“醫(yī)學(xué)教育康復(fù)”事業(yè)的發(fā)展拓清道路。該系列不僅在理念上而且在實踐層面都是創(chuàng)新的，該系列根據(jù)ICF框架設(shè)計的，經(jīng)WHO-FIC中國合作中心下的中國言語聽覺康復(fù)科學(xué)與ICF應(yīng)用研究院授權(quán)，是中國言語康復(fù)走向國際化的標(biāo)志。本叢書中使用的實驗設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司，ICF言語評估標(biāo)準(zhǔn)制定的臨床實踐主要來自于...

《教育康復(fù)學(xué)概論》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列理論基礎(chǔ)教材之一，本書致力于樹立學(xué)生對教育康復(fù)學(xué)的基本認識、掌握學(xué)科的基本理念和基礎(chǔ)概念，書中介紹了醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)和ICF理念，并從ICF框架下的綜合康復(fù)體系出發(fā)，介紹了言語嗓音、構(gòu)音語音、語言、認知、情緒行為和聽覺聽處理等功能板塊以及智力障礙、聽力障礙、自閉癥等障礙人群的評估與康復(fù)訓(xùn)練，為學(xué)生后期學(xué)習(xí)其它板塊專業(yè)知識奠定基礎(chǔ)。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的教育康復(fù)實驗設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司。泰億格采用啟音博士課程解決聽力障礙童言語語言問題。構(gòu)音障礙啟音博士服務(wù)《嗓音康復(fù)訓(xùn)練...

啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。全套叢書22分冊，分為三大類：第二類為兒童綜合康復(fù)部分，該系列為項目的拓展部分，選取普遍、典型、具有言語康復(fù)、教育康復(fù)潛力的三類殘障兒童，根據(jù)其各自的特點，研究整合多個功能體系，對兒童實施協(xié)調(diào)、系統(tǒng)干預(yù)的策略和方法，以幫助殘障兒童實現(xiàn)綜合康復(fù)的目標(biāo)。各冊系統(tǒng)介紹各類殘障兒童的特點，有機處理各功能板塊之間的關(guān)系，系統(tǒng)制訂個別化干預(yù)計劃， 并提供相關(guān)服務(wù)。雖是三種障礙類型分冊編寫，但各冊以“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)”為指導(dǎo)思想，是綜合的、融合的，原理與方法是創(chuàng)新的關(guān)鍵。包括：1、《智障兒童教育康復(fù)的原理與方法》，編著，張聯(lián)弛、...

《綜合康復(fù)實驗》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列綜合康復(fù)實驗實訓(xùn)教材之一，本書致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合康復(fù)實驗?zāi)芰?，從ICF框架下的綜合康復(fù)體系出發(fā)，采用專業(yè)的康復(fù)設(shè)備與實驗教學(xué)相結(jié)合的模式，有效的服務(wù)于教育康復(fù)學(xué)和言語語言康復(fù)類等本、碩相關(guān)專業(yè)的實驗教學(xué)，為學(xué)生后期的言語嗓音、構(gòu)音語音、聽覺聽處理、語言、認知和情緒行為等板塊評估與康復(fù)訓(xùn)練的臨床實訓(xùn)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的實驗設(shè)備主要來自于上海慧敏醫(yī)療器械有限公司。啟音博士是指采用“前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療法”對言語言語呼吸、發(fā)聲、共鳴功能進行感知與訓(xùn)練控制。山東失語癥啟...

《失語癥康復(fù)訓(xùn)練實驗實訓(xùn)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列語言康復(fù)實驗實訓(xùn)教材之一，旨在建立基于ICF的失語癥康復(fù)各環(huán)節(jié)的實踐標(biāo)準(zhǔn)。本書詳細闡述了如何在ICF框架下評估失語癥患者的語言功能，根據(jù)ICF限定值判定患者語言功能的損傷等級并制訂相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練計劃；同時本書對國內(nèi)外多種失語癥康復(fù)訓(xùn)練方法的實踐操作進行講解，指導(dǎo)臨床上失語癥康復(fù)的實施，并闡明了如何基于ICF監(jiān)控整個康復(fù)訓(xùn)練過程、評價康復(fù)訓(xùn)練效果。希望通過本書對失語癥康復(fù)完整環(huán)節(jié)的梳理，能為專業(yè)工作者和學(xué)生的實踐與教學(xué)提供詳細方案。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用的失語癥康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備主要來自于...

啟音博士機構(gòu)是中國言語聽覺康復(fù)科學(xué)與ICF應(yīng)用研究院示范中心，其功能評估體系根據(jù)世界衛(wèi)生組織“ICF言語康復(fù)”行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，其康復(fù)訓(xùn)練體系符合國家衛(wèi)生健康委“加快推進康復(fù)醫(yī)療工作發(fā)展”行業(yè)要求制定。從以往合作案例來看，公立醫(yī)院聚焦于醫(yī)療和診療服務(wù)，而通過與小小虎康復(fù)科技的運營合作，獲得運營團隊和?？乒芾砉ぞ咧蝸沓掷m(xù)服務(wù)兒童并建立醫(yī)患信任連接，為醫(yī)院帶來直接服務(wù)病患數(shù)量增長和院內(nèi)關(guān)聯(lián)科室的業(yè)務(wù)提升，從而實現(xiàn)“院內(nèi)到院外、線下到線上、單次到周期、隨機到專屬”的全病程管理服務(wù)。啟音博士是指采用“發(fā)聲ICF-RFT技術(shù)療法”促進發(fā)育遲緩兒童從無聲到有聲的轉(zhuǎn)變、言語矯治。泰億格公司啟音博士生產(chǎn)《綜合康...

啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。全套叢書22分冊，分為三大類：第二類為兒童綜合康復(fù)部分，該系列為項目的拓展部分，選取普遍、典型、具有言語康復(fù)、教育康復(fù)潛力的三類殘障兒童，根據(jù)其各自的特點，研究整合多個功能體系，對兒童實施協(xié)調(diào)、系統(tǒng)干預(yù)的策略和方法，以幫助殘障兒童實現(xiàn)綜合康復(fù)的目標(biāo)。各冊系統(tǒng)介紹各類殘障兒童的特點，有機處理各功能板塊之間的關(guān)系，系統(tǒng)制訂個別化干預(yù)計劃， 并提供相關(guān)服務(wù)。雖是三種障礙類型分冊編寫，但各冊以“醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)”為指導(dǎo)思想，是綜合的、融合的，原理與方法是創(chuàng)新的關(guān)鍵。包括：1、《智障兒童教育康復(fù)的原理與方法》，編著，張聯(lián)弛、...

上?；勖翎t(yī)療器械有限公司生產(chǎn)的啟音博士設(shè)備，包括：言語測量儀、言語障礙測量儀、言語矯治儀、言語干預(yù)儀、言語重讀干預(yù)儀、言語語言綜合訓(xùn)練儀、構(gòu)音語音測量與訓(xùn)練儀、構(gòu)音障礙測量與康復(fù)訓(xùn)練儀、鼻音障礙測量與康復(fù)訓(xùn)練儀、嗓音測量儀、嗓音障礙測量儀、喉功能測量與訓(xùn)練儀、言語功能檢測處理系統(tǒng)、喉功能檢測處理系統(tǒng)、嗓音言語障礙功能檢測與矯治儀、聽覺言語語言喉功能檢測處理系統(tǒng)、電聲門圖儀。上?；菝翎t(yī)療、惠敏康復(fù)、惠敏公司生產(chǎn)的啟音博士設(shè)備，也包括康復(fù)云、康復(fù)云ICF、康復(fù)云平臺、康復(fù)云ICF平臺。小小虎幼稚園采用啟音博士設(shè)備對言語呼吸、發(fā)聲、共鳴功能進行感知與訓(xùn)練控制。唇腭裂啟音博士干預(yù)《認知康復(fù)訓(xùn)練實驗實訓(xùn)...

啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本圖書定位不僅為“教育康復(fù)學(xué)”課程建設(shè)的教材、更是“醫(yī)學(xué)教育康復(fù)”領(lǐng)域的指南。此叢書不是一般意義上的叢書， 而是創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)成果，是新興學(xué)科建設(shè)的奠基工程，是現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)與特殊教育相結(jié)合的產(chǎn)物。新學(xué)科的產(chǎn)生，為廣大康復(fù)醫(yī)學(xué)及特殊教育工作者提供了一個更廣、更新的探索與發(fā)展的空間；也為滿足特殊兒童教育與康復(fù)的需要提供了更為優(yōu)良的保障。本叢書中使用的實驗設(shè)備主要來自于上?；勖翎t(yī)療器械有限公司，ICF言語評估標(biāo)準(zhǔn)制定的臨床實踐主要來自于上海小小虎康復(fù)科技及其合作的眾多臨床醫(yī)院。啟音博士是指采用“前語言溝通發(fā)聲ICF-ESL療...

啟音博士機構(gòu)主要服務(wù)領(lǐng)域是言語康復(fù)、語言認知、感統(tǒng)訓(xùn)練、孤獨癥、發(fā)育遲緩、聽障、腦癱、學(xué)習(xí)困難、注意力缺陷、多動癥。聽障兒童應(yīng)選擇哪些聲音進行聽覺訓(xùn)練呢？一般來說，生活中的所有聲音都可以作為聽覺訓(xùn)練的內(nèi)容。包括環(huán)境聲，如自然界的聲音，動物叫聲，交通工具，物品聲，人體聲，音樂聲，如不同節(jié)奏，旋律的音樂，語言聲，如音單節(jié)詞，雙音節(jié)詞，句子，段落，音素等。由于聽覺訓(xùn)練的目的是幫助聽障兒童獲得有聲語言，關(guān)鍵是讓聽障兒童獲得對語音的察知，區(qū)分，辨認和理解的技能，因此語言聲是聽覺訓(xùn)練的重點內(nèi)容。上?；勖翎t(yī)療器械有限公司生產(chǎn)的啟聰博士、啟音博士設(shè)備，例如聽覺康復(fù)訓(xùn)練儀、言語矯治儀、構(gòu)音語音測量與訓(xùn)練儀可用于...

《兒童運動康復(fù)學(xué)》屬于醫(yī)學(xué)-教育康復(fù)系列運動康復(fù)理論基礎(chǔ)教材之一，主要包括基礎(chǔ)篇、評估篇和康復(fù)訓(xùn)練篇。基礎(chǔ)篇包含兒童運動康復(fù)概述、運動解剖學(xué)與力學(xué)基礎(chǔ)，普通兒童運動發(fā)育等內(nèi)容；評估篇包括兒童運動發(fā)育的評估，神經(jīng)肌肉骨骼（基礎(chǔ)運動）評估；康復(fù)訓(xùn)練篇包括粗大運動功能訓(xùn)練，精細運動功能訓(xùn)練和感覺統(tǒng)合能力的康復(fù)訓(xùn)練。本書的優(yōu)勢之處是在評估部分增加了粗大運動和精細運動功能的綜合篩查和專項篩查工具、訓(xùn)練部分給出細致的訓(xùn)練方案及家庭康復(fù)訓(xùn)練，并且在評估和訓(xùn)練的具體方法中，增加二維碼超鏈接訓(xùn)練小軟件等數(shù)字化資源，便于使用。啟音博士團隊是國家“十三五”重點出版規(guī)劃項目《醫(yī)學(xué)教育康復(fù)叢書》的主要編寫者。本書中使用...