富民護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)

提到德國職業(yè)教育許多人就會講起“雙元制”，但事實上，“雙元制”并不是德國職業(yè)教育的全部：據(jù)統(tǒng)計，2017年，全德國接受“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生數(shù)為490,267人，而接受所謂全日制職業(yè)學(xué)校教育的學(xué)生也有225,590人之多?！半p元制”的“雙元”，主要意思是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)發(fā)生在企業(yè)和學(xué)校兩個場所；同時，學(xué)習(xí)者既是學(xué)校的學(xué)生，也是受雇于企業(yè)的員工，他們與企業(yè)簽訂由行業(yè)協(xié)會提供的教育合同，并在行業(yè)協(xié)會進(jìn)行登記，可以選擇“培訓(xùn)職業(yè)”（trainingoccupations）進(jìn)行學(xué)習(xí)。德國雙元制高等教育是德國立法支持校企共建企業(yè)為主的辦學(xué)制度即有企業(yè)和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)技術(shù)人才的任務(wù)。富民護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)

.雙元制是否只針對職業(yè)高中？并不是，雙元制目前只限定了參加者的年齡（因為畢竟培養(yǎng)的是企業(yè)的未來），并未對學(xué)歷作出限制，而且相反的是，有更高學(xué)歷的人會更加受到歡迎。過去幾年來，雙元制項目在職業(yè)類高中中推廣更加順利，是因為職業(yè)高中的學(xué)生更容易接受。他們會覺得在國內(nèi)也是學(xué)一門技術(shù)，出國會更有空間，而且絕大多數(shù)的雙元制項目，可以讓參與者在畢業(yè)后完成就業(yè)，也會給參與者頒發(fā)證明自己能力或者技術(shù)的證書。對于我國職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來說，通過雙元制教育可以鞏固自己的知識和經(jīng)驗嵩明傲拓道德國護(hù)理德國雙元制職業(yè)教育德國雙元制教育的主要學(xué)生來源在于動手能力強(qiáng)文化成績較弱的進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),畢業(yè)后成為技術(shù)工人。

在德國，德邦州大部分地區(qū)，學(xué)生可以享受從托兒所到博士學(xué)習(xí)的普惠公共教育，它真正實現(xiàn)了從幼兒教育到高等教育的全覆蓋。此外，這種普惠教育服務(wù)不僅德國公民可以享受，外國人也可以享受。對于生活困難的家庭，也可以申請相應(yīng)的補(bǔ)助，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，申請下來的兒童金按月支付。如果中國的父母在德國工作或做生意，在德國出生的嬰兒和他們的隨行子女可以享受。德國兒童基金是一種財政補(bǔ)貼，孩子出生后每個月都可以領(lǐng)取。先出生的孩子是192歐/月，第二個孩子是192歐/月，第三個孩子是198歐/月，第四個和未來的孩子可以分別得到223歐/月。子女津貼可以支付到子女年滿18歲。

德國雙元制職業(yè)教育舉世矚目并始終處于先進(jìn)地位，二戰(zhàn)后德國經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器便是德國雙元制職業(yè)教育。     所謂雙元制職業(yè)教育就是整個培訓(xùn)過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學(xué)校（BBS）進(jìn)行，并且這種教育模式又以企業(yè)培訓(xùn)為主，企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學(xué)校中的理論教學(xué)密切結(jié)合,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確“為未來工作而學(xué)習(xí)”**激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)    雙元制職業(yè)教育以極強(qiáng)的針對性和實用性，縮短了企業(yè)用人與學(xué)校育人之間的距離。

主要特點:（1）同生產(chǎn)緊密結(jié)合，培訓(xùn)目標(biāo)更符合企業(yè)的需要。（2）企業(yè)的較廣參與。（3）真實的生產(chǎn)環(huán)境及先時的設(shè)施設(shè)備，使學(xué)生比較接近實踐，接近未來工作的需要。（4）能較早地接近新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料 由于入學(xué)前已經(jīng)與企業(yè)建立密切合作伙伴的關(guān)系目，畢業(yè)后無需過渡直接進(jìn)入實際工作。

德國主導(dǎo)職業(yè)教育為二元制，學(xué)校與企業(yè)各為“一元”。傳統(tǒng)“學(xué)徒”培訓(xùn)方式結(jié)合現(xiàn)代職教理念，形成學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)的職教模式。校企二元制采用國家開辦的職業(yè)學(xué)校與私營企業(yè)合作辦學(xué)的方式，企業(yè)在二元制職業(yè)教育中占主導(dǎo)地位。學(xué)生先與企業(yè)簽訂學(xué)徒合同，根據(jù)職業(yè)到相應(yīng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。以學(xué)生身份在學(xué)校接受文化基礎(chǔ)和專業(yè)理論教育，并以“學(xué)徒”身份在企業(yè)的生產(chǎn)崗位和培訓(xùn)中心接受職業(yè)技能與相關(guān)工藝知識培訓(xùn)。相應(yīng)地，學(xué)生成績考核分為書面的專業(yè)知識考核與實際操作的實踐技能考核。合格者得到國家承認(rèn)的崗位資格證書，成為該工位上的合格技工。進(jìn)入德國雙元制教育后與德國學(xué)生擁有同等待遇，入學(xué)即享受補(bǔ)貼，畢業(yè)后可直接進(jìn)入簽約企業(yè)工作。曲靖護(hù)士人才交流德國雙元制職業(yè)教育費(fèi)用

雙元制大學(xué)生是在總結(jié)傳統(tǒng)職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將實訓(xùn)和大學(xué)理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來的一種雙重學(xué)習(xí)方式。富民護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)

德國的雙元制可以稱得上是職業(yè)教育的鼻祖，德國能從二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后的廢墟中，短短幾十年成為歐盟的老大哥，很大程度上是雙元制的功勞！給德國提供了大量的技術(shù)人才，迅速幫助德國進(jìn)行重建！雙元制教育的優(yōu)勢可見一斑！那么什么是雙元制教育呢？通俗來講雙元制就是學(xué)校和企業(yè)完成合作的一種職業(yè)教育制度，具體講就是學(xué)生需要與企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同，然后一邊作為企業(yè)員工在企業(yè)的生產(chǎn)中學(xué)習(xí)實踐技能，一邊作為學(xué)生在職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)知識，兩種學(xué)習(xí)穿行。這里的"雙元"既指學(xué)校和企業(yè)，也指受教育者作為企業(yè)員工和學(xué)生的雙重身份。富民護(hù)士德國雙元制職業(yè)教育留學(xué)