GSTEM創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)班

中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的搭建，可以讓學(xué)生們以小組為單位，或端坐在電腦前編制機(jī)器人程序，或根據(jù)指示擺弄著課桌上的機(jī)器人。通過(guò)機(jī)器人的搭建，簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)，可以有效的鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力，思維能力及創(chuàng)新能力。除了教育機(jī)器人，無(wú)人機(jī)、VR眼鏡、3D打印機(jī)等設(shè)備也是創(chuàng)客教室的重要組成部分，用于開(kāi)辦創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)這種教學(xué)模式，學(xué)生們不僅可以游戲中找到樂(lè)趣，還能有效提升創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力以及審美水平。近年來(lái)，全國(guó)中小學(xué)先后開(kāi)展了創(chuàng)客教育，散播創(chuàng)新“種子”。配合信息化技術(shù)的應(yīng)用要求，各地教育部門(mén)也對(duì)校園局域網(wǎng)絡(luò)速率和教育信息化水平提出了更高的要求?！绊憫?yīng)國(guó)家提速降費(fèi)主張，2017年武漢地區(qū)的教育專(zhuān)線(xiàn)進(jìn)行了寬帶提速。擔(dān)心建立創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室太復(fù)雜？格物斯坦機(jī)器人有限公司幫您提供完整的全套服務(wù)方案！GSTEM創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)班

未來(lái)避免進(jìn)入誤區(qū)，這里跟大家說(shuō)的是創(chuàng)客教室不需太過(guò)物質(zhì)高要求，更重要的是讓每一位學(xué)員在進(jìn)行創(chuàng)造的時(shí)候提供一個(gè)創(chuàng)造環(huán)境或氣氛，讓他們?cè)趧?chuàng)造的時(shí)候可以充分的進(jìn)行交流和發(fā)揮想象，和團(tuán)隊(duì)的小伙伴一起探索未知的事物。環(huán)境不單指教室環(huán)境過(guò)于絢麗，具有創(chuàng)造性，更多的是可以支持學(xué)習(xí)過(guò)程中的教具、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)氛圍和人際關(guān)系之類(lèi)的精神環(huán)境。在學(xué)習(xí)創(chuàng)造的精神環(huán)境中，學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師之間的關(guān)系是學(xué)校實(shí)施創(chuàng)客教育的關(guān)鍵所在。編程創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室技術(shù)指導(dǎo)尋找適應(yīng)不同創(chuàng)新階段的空間？階段性規(guī)劃設(shè)計(jì)，適配創(chuàng)意萌芽到成果轉(zhuǎn)化！

近年來(lái)，“做創(chuàng)客教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)”一直被國(guó)家和社會(huì)所提倡，圍繞“素質(zhì)教育”為中心提出的STEAM教育、創(chuàng)客教育等教育模式層出不窮，各學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也都積極響應(yīng)，為打造創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室尋求方案。上海格物斯坦機(jī)器人有限公司作為10多年的創(chuàng)客機(jī)器人教育品牌，一站式為學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、少兒機(jī)器人編程課程、機(jī)器人研發(fā)、賽事、師資培訓(xùn)等多個(gè)版塊。少兒機(jī)器人編程教育由行業(yè)內(nèi)精英研發(fā)團(tuán)隊(duì)根據(jù)不同年齡段的學(xué)生研發(fā)不同等級(jí)的編程課程。通過(guò)編程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)硬件機(jī)器人運(yùn)動(dòng)軌跡的完成，從而來(lái)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力、思維邏輯能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合能力。

一個(gè)具有創(chuàng)意的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是校園開(kāi)展創(chuàng)客教育的開(kāi)始，教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，創(chuàng)客教育的目的為社會(huì)培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才，才能使中國(guó)走在科技發(fā)展和進(jìn)步的前列。創(chuàng)客教室依托科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)教育理論而生，基于技術(shù)教育而建，再配上全新的創(chuàng)客課程內(nèi)容，不一樣的教學(xué)模式及體系，是對(duì)傳統(tǒng)教育的充分有力補(bǔ)充，其中，以技術(shù)領(lǐng)域的素養(yǎng)培養(yǎng)為目的，激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)自己動(dòng)手搭建一個(gè)有趣的項(xiàng)目，從而培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手操作能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合能力，其中機(jī)器人編程教育通過(guò)實(shí)踐證明，是創(chuàng)客教育的主要形式之一。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的可靠性與成本如何平衡？合理規(guī)劃資源，提供高性?xún)r(jià)比可靠空間！

隨著創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室從社會(huì)逐步延伸至校園，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室與創(chuàng)客空間的定位有所不同。對(duì)于學(xué)校教育而言，創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值在于創(chuàng)意的成型與商業(yè)化，其重點(diǎn)是創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境培育學(xué)生的創(chuàng)客思維，追求的不是一個(gè)思想結(jié)果，而是一個(gè)思維過(guò)程。因此，學(xué)校創(chuàng)辦一個(gè)符合學(xué)校教育需求的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，去照搬現(xiàn)在商業(yè)社會(huì)的創(chuàng)客模式并不適用。校園創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室主要定位的主題偏向智能機(jī)器人、aduino、3D打印、手工制作、激光切割等。雖然不同的創(chuàng)客活動(dòng)可以互相融合，但要全部掌握也需要投入很多的時(shí)間。所以一個(gè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室什么活動(dòng)類(lèi)型都包含，反而不一定能讓學(xué)生精通，因此要從學(xué)校的定位和創(chuàng)客老師的特長(zhǎng)進(jìn)行切入。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的教具設(shè)備重要嗎（涉及電子設(shè)備）？全棧式自研課程教具設(shè)備，放心選擇！GSTEM創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)班

需要適配學(xué)校大規(guī)模創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)室？大型創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，寬敞空間，容納眾多創(chuàng)客！GSTEM創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)班

機(jī)器人教育從小學(xué)習(xí)，格物斯坦機(jī)器人10年教育品牌，小學(xué)機(jī)器人編程教育覆蓋3-16歲全學(xué)齡段，從孩子的興趣培養(yǎng)出發(fā)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力及思維能力。在機(jī)器人教學(xué)上，低學(xué)齡段可以學(xué)習(xí)大顆粒積木，高學(xué)齡段開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的編程，編程機(jī)器人作為主控制部分，可加載各種傳感器進(jìn)行學(xué)習(xí)，如聲音傳感器、光感傳感器、紅外傳感器、黑白巡線(xiàn)傳感器、觸碰傳感器等等。學(xué)生還可以對(duì)機(jī)器人的外觀進(jìn)行再設(shè)計(jì)，根據(jù)個(gè)人的需要對(duì)機(jī)器人改裝和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)機(jī)器人機(jī)構(gòu)的不斷地設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)試、拆卸，給予學(xué)生廣闊的發(fā)揮余地，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，沿著“學(xué)習(xí)--實(shí)踐--總結(jié)--創(chuàng)新”的道路不斷發(fā)展。使學(xué)生能夠大量適用于機(jī)械、機(jī)電一體化、電氣工程、自動(dòng)化工程等方向的就業(yè)需求。以上就是對(duì)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意義及目的是什么的簡(jiǎn)單介紹，細(xì)心的家長(zhǎng)可能都已經(jīng)關(guān)注到2020年9月份開(kāi)始，編程教育已被正式列為大中小學(xué)的必修課，編程將在全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)校正式推行。GSTEM創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)班