先說思維,少兒編程的目的不是培養(yǎng)孩子們寫代碼、編程技巧,而是學(xué)習(xí)一種“編程思維”。首先,少兒編程對于學(xué)齡前或者低齡階段的小朋友,讓他們用一門真正的代碼編寫程序幾乎是不可能的,因此少兒編程更多的是學(xué)習(xí)編程思維;第二,隨著科技的發(fā)展及用戶需求的變化,編程技巧及編程語言也會更迭,但“編程思維”卻不會消失,而且使孩子終身受益。何為“編程思維”,編程思維是幫助孩子們條理的,創(chuàng)造性的解決問題的一種思維模式。主要分為:分析問題、模式識別、抽象思維、算法設(shè)計。通過這種思維模式去解決問題,可以幫助孩子們抽絲剝繭,高效的處理和解決復(fù)雜的問題。再說興趣,孩子們的學(xué)習(xí)都是三分鐘熱度,想要保持長久的學(xué)習(xí)更難,所以,從小培養(yǎng)孩子們的興趣,寓教于學(xué),這是8歲前培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵,在這個階段的孩子們對世界充滿著好奇,接受能力極強。目前市面上的少兒編程教育主要為機器人編程,少兒編程與機器人設(shè)備相結(jié)合的教學(xué)模式,有很強的趣味性,孩子們通過動手搭建自己喜歡的機器人模型,賦予程序讓機器人動起來,學(xué)習(xí)興趣更持久。0元體驗編程課!掃碼領(lǐng)取機器人盲盒,解鎖孩子創(chuàng)造力!小學(xué)生編程實驗室建設(shè)
在編程的世界,格物斯坦通過逆向工程思維訓(xùn)練解構(gòu)工業(yè)機械臂:讓高中生拆解工業(yè)機器人模型,分析六軸聯(lián)動原理,通過格物斯坦金屬套件復(fù)刻**結(jié)構(gòu)。在編寫伺服電機控制程序時,發(fā)現(xiàn)原廠算法中隱藏的防抖動延時參數(shù),從而理解精密機械的“容錯設(shè)計哲學(xué)”。學(xué)生模擬電梯故障場景:當(dāng)重力傳感器誤報超載時,編程添加“紅外二次驗證”邏輯鏈。通過比對原始代碼與優(yōu)化方案,掌握工業(yè)級設(shè)備的冗余設(shè)計思維。3.古鐘表再造計劃**借助3D打印齒輪組件,學(xué)生還原18世紀(jì)擒縱機構(gòu)。編程模擬擺錘運動時,發(fā)現(xiàn)振幅衰減問題,通過增加飛輪補償算法,將走時誤差從每日15分鐘壓縮至2分鐘,體驗機械與代碼的時空對話。小學(xué)生編程實驗室建設(shè)重學(xué)承諾!學(xué)員未達成目標(biāo)可申請課程重啟,0額外費用!
有些懂代碼的家長誤認(rèn)為,小孩子學(xué)的編程能有什么難的,下載個課程軟件自己就可以教了。這樣的想法是不太好的,國內(nèi)的機器人編程課程沒有一套完整的體系,很多都是互相抄襲來的。或者很多是國外引進,沒有進行本土化地域化的課程,在一定程度上是不適合我們國內(nèi)孩子的學(xué)情和成長發(fā)展特點的。對于這些課程學(xué)習(xí)是否對孩子有所幫助,我們不得而知。但如果是通過我們專業(yè)研究創(chuàng)立的課程,在我們老師精心挑選,并指導(dǎo)的情況下,學(xué)習(xí)效果會有比較好的提高。
格物斯坦編程思維測評系統(tǒng):能力成長可視化。自主研發(fā)"創(chuàng)客能力雷達圖"測評系統(tǒng),從算法設(shè)計(循環(huán)嵌套復(fù)雜度)、硬件集成(傳感器調(diào)用數(shù)量)、調(diào)試效率(BUG修復(fù)速度)等6維度量化能力。學(xué)生完成"智慧農(nóng)場"挑戰(zhàn)時,系統(tǒng)自動記錄:溫濕度傳感器數(shù)據(jù)讀取延遲(實時性評分)、灌溉程序代碼冗余度(優(yōu)化能力)、異常處理機制完整性(魯棒性)。教師可查看班級能力分布熱力圖,針對性調(diào)整教學(xué)。浙江某中學(xué)使用后,學(xué)生工程問題解決能力達標(biāo)率從58%提升至89%,數(shù)據(jù)報告成為校本課程改進依據(jù)。學(xué)員作品獲硅谷工程師點贊!編程社區(qū)日活10萬,創(chuàng)意不孤單!
校長親自督導(dǎo)!每季度編程教學(xué)成果匯報會,透明化見證成長!小學(xué)生編程實驗室建設(shè)
關(guān)于少兒編程學(xué)習(xí),首先家長要了解什么是少兒編程,少兒編程是什么。有人認(rèn)為少兒編程就是學(xué)習(xí)代碼,未來從事代碼編寫的工作技能,其實這個是片面的,甚至是錯誤的,因為,少兒階段的小朋友對代碼不是很了解,讓他們?nèi)W(xué)習(xí)代碼編寫一個程序其實不太可能。少兒階段的編程學(xué)習(xí)方式更多的是圖形化編程,電子積木搭建。小朋友們通過這類編程學(xué)習(xí)不僅可以規(guī)避敲代碼的無趣,反而可以增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣。另一方面,少兒編程學(xué)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)孩子一個編程思維,邏輯能力。小學(xué)生編程實驗室建設(shè)
格物斯坦(上海)機器人有限公司是一家有著先進的發(fā)展理念,先進的管理經(jīng)驗,在發(fā)展過程中不斷完善自己,要求自己,不斷創(chuàng)新,時刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司,在上海市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中匯聚了大量的人脈以及**,在業(yè)界也收獲了很多良好的評價,這些都源自于自身的努力和大家共同進步的結(jié)果,這些評價對我們而言是比較好的前進動力,也促使我們在以后的道路上保持奮發(fā)圖強、一往無前的進取創(chuàng)新精神,努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個新高度,在全體員工共同努力之下,全力拼搏將共同格物斯坦供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來,創(chuàng)造更有價值的產(chǎn)品,我們將以更好的狀態(tài),更認(rèn)真的態(tài)度,更飽滿的精力去創(chuàng)造,去拼搏,去努力,讓我們一起更好更快的成長!