編程機(jī)器人誠信合作

機(jī)器人編程教育有著其獨(dú)特的教育方式1、擁有學(xué)科綜合性強(qiáng)：機(jī)器人編程教育結(jié)合科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、工程、四門學(xué)科的的特點(diǎn)，在孩子們搭建機(jī)器人的同時，潛移默化的訓(xùn)練了他的各方面綜合能力。2、擁有知識實(shí)用性強(qiáng)：通過機(jī)器人編程教育培訓(xùn)后，孩子們對就機(jī)器人如何搭建，如何通過程序來使機(jī)器人運(yùn)動起來，通過與小伙伴們激烈的討論，有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)知識的豐富性。3、擁有趣味性與知識性并存的特點(diǎn)：興趣是影響孩子學(xué)習(xí)及課堂氣氛的關(guān)鍵因素，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)，機(jī)器人編程教育通過機(jī)器人搭建，學(xué)生們可以搭建自己喜歡的機(jī)器人模型，然后通過編程來操作機(jī)器人，這種運(yùn)用興趣與知識性相結(jié)合的教學(xué)方式，可以極大的培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)，邏輯思維及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。帕金森抑制手套項(xiàng)目，格物斯坦開創(chuàng)技術(shù)倫理教育新實(shí)踐。編程機(jī)器人誠信合作

自教育部頒布，少兒編程將列入教育必修課，各式各樣的機(jī)器人教育層出不窮。不過，機(jī)器人教育研發(fā)、編程、教學(xué)、維護(hù)每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，教學(xué)教材也各不相同，人才需求供不應(yīng)求。通過市場上機(jī)器人教育的人才需求，這種現(xiàn)象的背后，反應(yīng)出強(qiáng)勁的市場需求。數(shù)據(jù)顯示，2019年中國機(jī)器人市場規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到86.8億美元，2014年至2019年年平均增長率達(dá)到20.9%。其中，中國教育機(jī)器人市場占有率也是不可忽視的。我國工業(yè)機(jī)器人市場增長迅速而人才嚴(yán)重短缺，是我們做機(jī)器人教育的方向。未來機(jī)器人思維92%學(xué)員通過格物斯坦課程后，邏輯思維超同齡人2.3個標(biāo)準(zhǔn)差。

現(xiàn)在的機(jī)器人都真有意思。在南京科技館里，8臺人形機(jī)器人正演繹《千手觀音》。金屬手臂如花瓣般次第展開，關(guān)節(jié)擺動角度精確至0.1度。它們的“身體”搭載17個自由度電機(jī)，充一次電可表演20場。而仿生科技更令人驚嘆：德國費(fèi)斯托公司打造的機(jī)器蝙蝠翼展2.28米，重量卻不足600克，超薄晶膜翅膀上的45000個焊接點(diǎn)，讓飛行姿態(tài)如真實(shí)生物般輕盈靈動357。這些突破正推動救援機(jī)器人潛入廢墟、醫(yī)療微型機(jī)器人游走血管，開啟生命守護(hù)新篇章。

在這秋末冬初之際，我們格物斯坦機(jī)器人（上海）有限公司為普及少兒機(jī)器人編程教育，與上海市青浦區(qū)科技館合作，將在這周繼續(xù)為滬上青浦區(qū)三所小學(xué)(青教院附小、毓秀學(xué)校、菘文小學(xué)）開展為期三天的現(xiàn)場教娛互動形式的素質(zhì)教育活動?？萍拣^活動簡介我們將通過現(xiàn)場七個項(xiàng)目（莊嚴(yán)鄭重的國慶閱兵升旗儀式、勁歌熱舞的機(jī)器人樂隊(duì)、斗智斗勇的機(jī)器人象棋專欄、廝殺激烈的機(jī)器人足球賽、高度智能化物流工廠設(shè)備、千姿百態(tài)的特色機(jī)器人、電腦編程下載專區(qū)），以益智游戲類的機(jī)器人編程教育讓學(xué)生們體驗(yàn)其中的樂趣并初步了解高新科技對日常生活的作用。本周參與活動的領(lǐng)導(dǎo)如下：青浦區(qū)科技館館長高先生，青教院附小姚老師、毓秀學(xué)校朱春暉校長、菘文小學(xué)游老師。中秋AI玉兔機(jī)器人課程！格物斯坦帶孩子用代碼還原傳統(tǒng)燈會，非遺文化煥新科技！

目前，智能編程機(jī)器人教育在國內(nèi)市場還處于初級階段，機(jī)器人教育還不完善、造成目前市場遍地開花、魚龍混雜的亂象。5G的到來對于智能機(jī)器人而言，更好的賦能與機(jī)器人，讓機(jī)器人教育場景化、服務(wù)化、更完美的融合國內(nèi)教育。格物斯坦機(jī)器人編程教育，用格物精神，讓孩子們喜歡編程教育。專為中國3-16歲兒童打造的編程啟蒙課以編程為載體，逐步培養(yǎng)孩子的專注力，鍛煉孩子的邏輯推理能力、想象力和創(chuàng)造力。格物斯坦機(jī)器人產(chǎn)品擁有豐富的結(jié)構(gòu)件，可搭建出各種生動有趣的造型；結(jié)合多種控制器、智能傳感器、電機(jī)以及圖形化編程軟件和配套教程資源，成為STEAM教育、創(chuàng)客教育以及各種主題競賽的主選產(chǎn)品。機(jī)器人編程課程體系針對不同年齡層的青少年及兒童的認(rèn)知發(fā)展階段，研發(fā)科學(xué)的階段性課程規(guī)劃，多體系、多門類滿足階梯式教學(xué)需求，幫助孩子們查漏補(bǔ)缺，編程機(jī)器人教育+AI讓創(chuàng)新創(chuàng)造可視化。相信在未來不久的時間，國內(nèi)的機(jī)器人教育可以得到完善，教育機(jī)器人很可能像一本書一樣成為教學(xué)中不可缺少的一部分，發(fā)揮著它在教育行業(yè)中的作用，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足。未來已來！與機(jī)器人共舞的時代，你準(zhǔn)備好了嗎？仿生機(jī)器人思維

高考加分新路徑！機(jī)器人科創(chuàng)項(xiàng)目成985自主招生‘硬通貨’！編程機(jī)器人誠信合作

現(xiàn)在工廠里的人才結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。以前生產(chǎn)線上的工人都是手動操作，現(xiàn)在機(jī)器人正在代替人，但并不是不需要人了，而是需要的人才不一樣了。需要的是對機(jī)器人進(jìn)行維護(hù)、編程、操作的人才。現(xiàn)階段很多廠商和院校開發(fā)了機(jī)器人教育培訓(xùn)相關(guān)教材，但教材的標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，也缺乏人才培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)。此外，目前缺乏同時具備企業(yè)項(xiàng)目和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型師資資源，產(chǎn)教融合是解決這一問題的重要渠道。格物斯坦機(jī)器人教育以"格物精神，做STEM教育"，體現(xiàn)了公司對"科技永無止境，探索不止步"科學(xué)精神的尊重與認(rèn)同，更是公司"深耕機(jī)器人產(chǎn)業(yè)，立足中國，放眼世界"目標(biāo)定位的充分表達(dá)。編程機(jī)器人誠信合作