早教是什么？如何科學(xué)早教？對(duì)于每一位新手寶爸寶媽來(lái)說(shuō)，早教這個(gè)次肯定是有聽到過(guò)。在談?wù)撛缃讨?，爸爸媽媽可以先想想，你們想讓孩子“怎么樣”或者是想讓孩子成為一個(gè)什么樣的人？大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我希望我的孩子以后健健康康、快快樂樂的就行?！辈豢煞裾J(rèn)，所有人都希望自己的孩子能在奔跑伊始，就感到從容、自信、愉快……哪怕一旁陪跑的自己，面臨著各種各樣的問(wèn)題：早教是什么？早教是提前教寶寶學(xué)認(rèn)字，拼音，英語(yǔ)嗎？不是的，這只是知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不是早教。早教不是簡(jiǎn)單等同于畫畫、識(shí)字、背詩(shī)，早教關(guān)鍵的意義在于給予孩子一個(gè)營(yíng)養(yǎng)豐富、教育指標(biāo)明確且方法科學(xué)的環(huán)境，對(duì)于孩子的大腦發(fā)育進(jìn)行作用，促進(jìn)其體能、智能、心理的健全發(fā)展，讓孩子在科學(xué)育兒的引導(dǎo)下，順其自然成長(zhǎng)。真正的早教并不是強(qiáng)調(diào)技能培養(yǎng)，而是著重于人文教育，特別是人格和性格的培養(yǎng)。通過(guò)早教，讓孩子有一個(gè)快樂、健康、自信的性格，讓他們?cè)敢飧鲃?dòng)去承擔(dān)，更好地溝通交流，更具有克服困難的勇氣，而這恰恰是當(dāng)下的孩子缺乏的，也是成長(zhǎng)過(guò)程中重要的。 花了兩萬(wàn)塊早教費(fèi)，我才知道早教到底是什么？這些誤區(qū)父母莫入坑。早教早教哪家好
在家早教和早教中心早教，哪個(gè)更好?在家早教的好處：基本做到一對(duì)一，更多方面對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和了解，及時(shí)做出對(duì)應(yīng)的調(diào)整；父母親自對(duì)孩子開展早教，讓孩子更多感受親子互動(dòng)，有利于孩子安全感的建立和情感的發(fā)展。早教中心的好處：課程活動(dòng)的系統(tǒng)性和科學(xué)性；老師的專業(yè)度；能為孩子提供更豐富的探索環(huán)境，比如豐富的教玩具和適合幼兒的生活環(huán)境；適齡兒童的集體環(huán)境，幫助孩子建立早期的社會(huì)交往環(huán)境；規(guī)律性：相比家庭的生活和作息，早教不管是日托還是單次課程都具有更強(qiáng)規(guī)律性。對(duì)比之下，各有優(yōu)劣，但總體還是早教中心優(yōu)勢(shì)更明顯。本地早教會(huì)對(duì)小孩子不好嗎孩子上早教課應(yīng)當(dāng)遵循“自愿”的原則。
所有寶爸寶媽都有這樣的疑惑：到底要不要帶寶寶上早教班？然后，他們就會(huì)得到這樣眾說(shuō)紛紜的回答：要去，早教對(duì)寶寶很重要，人家是專業(yè)的。我看寶寶挺開心的，那就辦卡唄！都是騙錢的，不就是玩？性價(jià)比不高。無(wú)所謂，給寶寶和大人一個(gè)打發(fā)時(shí)間的地方。寶寶上早教變化很大，對(duì)適應(yīng)入園有好處?！敝車硕既チ?，不去感覺虧欠了寶寶?！逼鋵?shí)，在這個(gè)問(wèn)題的背后，體現(xiàn)了一個(gè)巨大的認(rèn)知誤區(qū)。甚至也可以說(shuō)是大部分早教機(jī)構(gòu)希望達(dá)到的“偷換概念”效果：讓父母誤以為上早教=上早教班。但其實(shí)：上早教，不一定要去早教班。毋庸置疑，早教本身是非常重要的！早教的意義，首先在于堅(jiān)持教育的長(zhǎng)期性和連續(xù)性。教育不是一兩節(jié)課、幾個(gè)小時(shí)就能完成的。事實(shí)上，早教更多的是對(duì)父母的教育，很多父母在日常生活中，不知道該怎么“教育”孩子，遇到孩子的行為問(wèn)題，不知道該如何疏導(dǎo)，這些都是父母能從早教課堂里學(xué)到的。另一個(gè)意義是，早教能讓孩子愛上學(xué)習(xí)。中國(guó)傳統(tǒng)的觀念里，學(xué)習(xí)是很艱苦的事情。而早教的比較大特點(diǎn)，就是在玩中學(xué)習(xí)，游戲、音樂、手工，讓孩子在玩樂中不知不覺地學(xué)到了東西，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
很多家長(zhǎng)看到別的家長(zhǎng)都送孩子去了早教班，內(nèi)心非常焦慮，認(rèn)為沒有讓孩子去早教班就會(huì)輸在起跑線，其實(shí)這也是不科學(xué)的。現(xiàn)在的早教班參差不齊，大多都是以營(yíng)利為目的，老師的水平還不如家長(zhǎng)?！督逃^察》發(fā)表過(guò)一篇文章，是對(duì)寧波早教機(jī)構(gòu)的調(diào)查，主要存在下列問(wèn)題：靈活性不夠：早教機(jī)構(gòu)大多為連鎖機(jī)構(gòu)，課程統(tǒng)一，并不一定適合所有城市的、所有家庭的孩子，老師多是照本宣科，并不能根據(jù)城市、家庭、孩子的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，顯得生硬，有的孩子跟不上進(jìn)度專業(yè)性不夠：調(diào)查顯示，一家早教連鎖機(jī)構(gòu)有3個(gè)分校，只有一位教師是幼兒教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，大多數(shù)教師為英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)。大部分老師自己沒有做過(guò)父母，也沒受過(guò)多少學(xué)前教育，就是拿了一個(gè)早教證，就可以堂而皇之的當(dāng)老師了。在對(duì)待孩子的耐心程度、技巧上都不如父母，課堂上一旦出現(xiàn)突發(fā)情況，無(wú)法及時(shí)控制，課堂所以沒有保早教班也不要遺憾。 高價(jià)早教課程你認(rèn)為有必要嗎?原因是什么?
在一些重視情商教育的早教中心，孩子可以在情商和習(xí)慣培養(yǎng)上得到系統(tǒng)化的教育，為以后的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。早教給了孩子一個(gè)很好的接受情商教育的平臺(tái)。因此上早教課程的寶寶從整體上在情緒調(diào)整、行為規(guī)范等方面會(huì)比沒有參加早教課程的孩子更好一點(diǎn)。孩子按時(shí)參加早教親子課，這件事本身就是對(duì)孩子比較好的教育，首先不管天氣好壞，作為家長(zhǎng)如果能夠堅(jiān)持帶孩子上課，其實(shí)就是在告訴孩子，學(xué)習(xí)是很重要的一件事，我們一定要認(rèn)真對(duì)待，一定要堅(jiān)持。這既讓孩子從小養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又鍛練了孩子的意志品質(zhì)。整體來(lái)說(shuō)，參加早教課程的寶寶在時(shí)間概念、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面會(huì)比沒有參加早教課程的寶寶強(qiáng)一些。想自己在家給寶寶做早教，在家早教是否可行？松山湖效果好早教會(huì)教小孩子什么
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學(xué)科文化類的早教機(jī)構(gòu)的是英語(yǔ)啟蒙教育，其次就是各種數(shù)學(xué)能力發(fā)展、閱讀作文發(fā)展，而且這類學(xué)科文化相關(guān)的早教課程很多還有網(wǎng)絡(luò)的線上課程，性價(jià)比極高，非常受廣大家長(zhǎng)的青睞。這類文化啟蒙教育招生依據(jù)是孩子學(xué)習(xí)能力發(fā)展的心理敏感期，比如2-5歲的語(yǔ)言發(fā)展敏感期、4歲開始的學(xué)習(xí)思維敏感期等，聲稱錯(cuò)過(guò)孩子發(fā)展的敏感期，就會(huì)影響孩子以后的學(xué)習(xí)。很多學(xué)科文化類早教都是以這個(gè)理由來(lái)給家長(zhǎng)制造教育焦慮的。事實(shí)上，孩子心理發(fā)展的敏感期指的是孩子相關(guān)能力快速發(fā)展的階段，但是并不意味著大量灌輸學(xué)科知識(shí)就符合孩子敏感期發(fā)育的需要。否則，學(xué)霸都應(yīng)該誕生在早起文化教育開發(fā)充足的家庭中。每年中高考學(xué)霸榜上的寒門貴子都是經(jīng)歷過(guò)早期文化啟蒙的嗎？所以，不得不說(shuō)文化啟蒙類早教滿足的是家長(zhǎng)教育的焦慮，并不是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的需要。教育心理學(xué)的相關(guān)研究早已表明，提前學(xué)習(xí)文化學(xué)科知識(shí)在孩子身上的優(yōu)勢(shì)只體現(xiàn)在孩子四年級(jí)以前，等到四年級(jí)之后，這種優(yōu)勢(shì)就無(wú)法在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)。所以，家長(zhǎng)讓孩子參加文化類的早教時(shí)需要調(diào)整的就是自己的心態(tài)，而且對(duì)選擇機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格審查，避免很多打著文化熏陶幌子的填鴨式和誘導(dǎo)式教育，會(huì)嚴(yán)重破壞孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。 早教早教哪家好
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