南京安全教育VR實訓(xùn)儀

安全教育對于每一個人都是大事，對于企業(yè)和單位而言更是企業(yè)生存的重要基礎(chǔ)，目前口碑好的安全教育館這種安全教育形式由于具有受眾普遍的基礎(chǔ)，因此得到了各級相關(guān)機構(gòu)單位的高度重視，目前很多地方相關(guān)機構(gòu)單位都會從財政撥款，協(xié)助當(dāng)?shù)亟⒁?guī)范正規(guī)的安全教育館。目前各地興建的安全教育館對于當(dāng)?shù)?*建立良好的安全觀念具有極大的幫助，很多**在參觀過安全教育館后都對日常安全問題更加重視，有效的減少了各類突發(fā)安全事故發(fā)生的概率。因此這種寓教于樂的教育方式也得到了廣大**熱烈擁護(hù)。VR/VR作為進(jìn)入元宇宙世界的硬件媒介，它都有哪些數(shù)字接口？這些接口是如何影響我們常說的4K/8K顯示的？南京安全教育VR實訓(xùn)儀

VR低樓層火災(zāi)逃生模擬體驗，模擬低樓層家庭場景中發(fā)生火災(zāi)，體驗者根據(jù)自身房子的情況，采取緊急的措施和更安全有效的逃生過程。該產(chǎn)品整個體驗過程中，劇情一邊推進(jìn)畫面一邊彈出操作提示，引導(dǎo)體驗者做出正確的操作選擇。體驗者可以在體驗過程中真實感受火勢蔓延、煙霧彌漫的情景，按照提示指引選擇安全逃生路線，***逃生成功。該產(chǎn)品讓體驗者一步步學(xué)習(xí)低樓層火災(zāi)逃生知識，從而更有效地掌握低樓層滅火常識和火場自救技能。當(dāng)體驗者戴上VR眼鏡，學(xué)生進(jìn)入交互式場景體驗，通過系統(tǒng)提示關(guān)閉電源、撥打火警電話、找尋安全出口逃離火災(zāi)現(xiàn)場，提高學(xué)生火災(zāi)突發(fā)時的逃生技能；涉及知識點：關(guān)閉電源，門溫測試、捂住口鼻避免吸入煙霧、煙霧區(qū)域彎腰前行、使用滅火器、打火警電話、尋找逃生正確路線等。吉林AR互動VR虛擬安全教育體驗?zāi)軌蛉菀准ぐl(fā)項目管理人以及施工人員參加安全教育學(xué)習(xí)的興趣。

VR商場火災(zāi)逃生體驗在***安全的現(xiàn)實環(huán)境，為體驗者提供虛擬科普學(xué)習(xí)體驗。體驗者戴上VR眼鏡后進(jìn)入虛擬的火災(zāi)場景中，身臨其境地體驗火場逃生，運用交互技術(shù)學(xué)習(xí)使用滅火器，運用科學(xué)的逃生技巧將自己轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。隨著市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，一大批綜合性的商場應(yīng)運而生，豐富和便利了居民生。但是，大型商場一旦失火，往往造成嚴(yán)重的后果，因為商品集中，其中大部分都是可燃物品,VR商場火災(zāi)逃生體驗利用VR消防安全科普逃生知識能讓體驗產(chǎn)生親臨火災(zāi)現(xiàn)場的真實感，加深學(xué)習(xí)印象。將傳統(tǒng)、枯燥的說教式安全教育升級為沉浸式、可交互、趣味性的體驗式安全教育，解決了傳統(tǒng)消防安全教育中的演練困難、組織繁瑣的難點，大幅度地提高人民對消防安全教育的

l虛擬現(xiàn)實，簡稱VR，利用這個空間提供給使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的虛擬，讓使用者仿佛身臨其境一般。簡言之，VR就是在計算機中構(gòu)建一個完全虛擬的世界，并且可以把我們的感官帶入這個世界。lVR技術(shù)的概念在80年代提出的，是借助計算機及***傳感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機互交手段。lVR體驗館是有不同的VR設(shè)備組成的一個綜合體驗館，VR體驗館通常選擇在人流量集中的綜合商場，游樂城，影院、景區(qū)等場所。l虛擬體驗館,更確切的說是一種全體感游戲樂園.通過結(jié)合空間定位動作捕捉,與虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)造出的全新娛樂模式.玩家通過頭部四肢的運動參與到游戲中,玩家在體驗區(qū)可以任意自由行動,而位置移動與肢體的動作能夠真實的被影射到游戲場景中,讓玩家擁有真正的身臨其境之感。VR消防教育針對學(xué)校、商場、公司、臥室等場景進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā).

vr 虛擬現(xiàn)實（VirtualReality）也稱為虛擬技術(shù)、虛擬環(huán)境，是20世紀(jì)發(fā)展起來的一項全新的實用技術(shù)[1]，是利用計算機模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界，提供用戶關(guān)于視覺等感官的模擬，讓用戶感覺身歷其境，可以即時、沒有限制地觀察三維空間內(nèi)的事物。隨著科技的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)也取得了巨大進(jìn)步，并逐步成為一個新的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。第一階段有聲形動態(tài)的模擬是蘊涵虛擬現(xiàn)實思想的第一階段（1963年以前）第二階段虛擬現(xiàn)實萌芽為第二階段（1963 -1972年 ）第三階段虛擬現(xiàn)實概念的產(chǎn)生和理論初步形成為第三階段（1973 -1989 年）第四階段虛擬現(xiàn)實理論進(jìn)一步的完善和應(yīng)用為第四階段（1990 -2004年 ）VR 穿戴好HTC VIVE，就可體驗真實、震撼的火災(zāi)模擬現(xiàn)場.河南VRVR體驗系統(tǒng)裝置

VR系統(tǒng)中，語音的輸入輸出也很重要。南京安全教育VR實訓(xùn)儀

VR觀火，模擬逃生……我有特別的防火體驗！你大概聽說過這樣的一句話：“我們聽過無數(shù)的道理，卻仍舊過不好這一生?！蹦阋灿X得很有道理。可是“過不好這一生”，是“道理”的鍋嗎？未必吧。這世上有很多的道理，尤其指約定俗成、廣為流傳的傳統(tǒng)信條。人們習(xí)以為常，但未必有所感悟，甚至謹(jǐn)記于心。那些被“嚼爛了”的老生常談，更是容易為年輕一代所不齒。好像所謂的道理呀，規(guī)矩呀，都是拿來約束人的“但大多數(shù)人只有在經(jīng)歷親身體驗，而且一般是吃了苦頭而令其應(yīng)驗于自身之時，才開始真正明白這些道理的意思。”約翰·穆勒在《論自由》中如是說。就像我們生活一向平安順利，便很少會注意安全防范，災(zāi)難突發(fā)時難以記起應(yīng)急措施，事后方才后悔莫及。**近華師宿舍樓的著火事件，或許能引起同學(xué)們的警惕。南京安全教育VR實訓(xùn)儀

上海康灝專業(yè)從事消防安全教育產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，同時還開發(fā)應(yīng)急仿真實訓(xùn)產(chǎn)品。主營產(chǎn)品：

一、消防類：模擬滅火、火災(zāi)事故案例、消防標(biāo)識別體驗系統(tǒng)、消防裝備及器材、電控式消防裝備及器材、火的燃燒三要素（觸摸屏版）、火的燃燒三要素（透明屏版）、消防知識搶答、家庭隱患排查、結(jié)繩自救、心肺復(fù)蘇、火災(zāi)成因?qū)嶒炁_、油鍋起火滅火體驗系統(tǒng)、火災(zāi)報警探測及噴淋聯(lián)動系統(tǒng)、煙霧走勢、VR、廚房滅火、煙霧逃生、?；肥鹿侍幚韺嵱?xùn).

二交通類：交通安全體驗系統(tǒng)、交通連連看游戲、模擬單車、公交車逃生、交通標(biāo)識體驗系統(tǒng)、模擬駕駛體驗和酒駕體驗.

三、安全生產(chǎn)類：模擬?；穼嶒炁_、桌面式燒焊實驗臺、虛擬穿衣體驗、觸電救助體驗、粉塵體驗、電動車起火體驗、預(yù)防一氧化碳中毒體驗系統(tǒng)、安全生產(chǎn)隱患查找系統(tǒng)、動火作業(yè)及熱加工用具展示系統(tǒng)、工地傷害體驗(VR).

四、防災(zāi)救災(zāi)類：地震小屋、小型地震臺、臺風(fēng)體驗、模擬地鐵逃生體驗、模擬電梯下墜體驗.

五、公共安全類：防**體驗（單機版）、防**體驗（多機版）、模擬電信詐騙體驗.

六、體驗館高科技產(chǎn)品：虛擬迎賓解說系統(tǒng)、機器人迎賓解說、黨建機器人、虛擬空中翻書、電子簽名、中控系統(tǒng).