這是不用大人抱著或看守著的既安全又能促進(jìn)嬰兒，從發(fā)展嬰兒語(yǔ)發(fā)音的語(yǔ)言發(fā)展，到和親人***交流社交能力發(fā)展與情商發(fā)展，以及行為能力發(fā)展，對(duì)周?chē)澜缬^察能力等***素質(zhì)發(fā)展，提供了千百年來(lái)從未有過(guò)的客觀條件。48兩個(gè)項(xiàng)發(fā)明為嬰兒周歲前的發(fā)展提供了極其有利的條件49，特別為其嬰兒期的語(yǔ)言，思維、動(dòng)作等***素質(zhì)發(fā)展，創(chuàng)造了扱其有利的條件50過(guò)幾天，將繼續(xù)介紹周歲前寶寶的另六大世界奇跡，及周歲后出現(xiàn)的讀書(shū)、繪畫(huà)，歌舞，講故事，編故事，朗頌兒歌唐詩(shī)，中英文口語(yǔ)同時(shí)出口成章的井噴期，素質(zhì)***發(fā)展的一一個(gè)又一個(gè)小故事，能夠正確選擇、搭配、制作固體食物。佛山新生兒育嬰法哪本書(shū)好
原來(lái)施振西在批陳伯達(dá)天才觀的會(huì)議上，稱(chēng) 的天才論理論和陳伯達(dá)是一致的，都是錯(cuò)誤的，並告訴廠廣播站廣廣播員，廣播 稱(chēng)天才的語(yǔ)錄會(huì)干擾批陳伯達(dá)，並趕到陳勵(lì)耘派來(lái)的駐廠的蕪湖空軍基地調(diào)來(lái)的師政委的住處和其辯論，聲稱(chēng)天才不是先天的，是后天的環(huán)境造就的，並講自巳的孩子出生后只要用科學(xué)的方法進(jìn)行養(yǎng)育，也會(huì)達(dá)到一般人稱(chēng)之為的"天才”"神童”的水平。結(jié)果廠廣播站，三天沒(méi)有廣播 稱(chēng)天才的語(yǔ)錄，被陳勵(lì)耘一伙查到，當(dāng)成施振西反對(duì)林副 的現(xiàn)行 罪證；沒(méi)想到幾個(gè)月后， 政變未遂，叛國(guó)出逃913摔死蒙古溫都爾汗。施振西參加廠專(zhuān)案組參加對(duì)陳勵(lì)耘、葉群。林立果在杭州鋼鐵廠罪行的調(diào)查，施振西多次赴空五軍筧橋基地，找到那個(gè)當(dāng)年被陳勵(lì)耘葉群林立果派到杭鋼搞路線教育的原蕪湖空軍基地的師政委多次調(diào)查，證明了當(dāng)年陳勵(lì)耘在杭鋼安排的路線教育中的種種 活動(dòng)，都是自林辦來(lái)葉群、林立果的布置；佛山新生兒育嬰法哪本書(shū)好從寶寶及母親雙方的角度關(guān)注育兒生活，涉及兒科疾病、幼兒保健、孕婦保健、孕期保健、育兒教育等方面。
出生7個(gè)月的小姐姐，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)從一樓的大理石階梯登上二樓，爬了十九個(gè)光滑的大理石階梯，是用創(chuàng)新思維及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把雙腳腳指繃緊，用腳指緊扣大理石階梯的在縫向上蹬而完成的，表現(xiàn)了及時(shí)用創(chuàng)新思維總結(jié)經(jīng)驗(yàn)而克服困的能力。出生6個(gè)月的小萌妹，超過(guò)小姐姐，輕松快速爬上光滑的十九個(gè)大理石階梯，小萌妹爬上二樓又四肢騰空快速爬行爬行中忽然停下來(lái)大聲招手讓后面的的爸爸快跟上了，表現(xiàn)出高度的智慧與情商。
出生8個(gè)月的小姐姐親著爸爸的照片十分親熱地叫著爸爸爸爸，爸爸不在家，就快速爬到阿公懷里，親著阿公代替和爸爸親熱，表現(xiàn)出更高的情商；
直到5年后出書(shū)時(shí)，通過(guò)視頻截圖先搞明白了出生6個(gè)多月小萌妹那段28分鐘的寶寶的讀書(shū)的世界奇跡之后，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)的小萌妹進(jìn)而尋書(shū)讀書(shū)的又一個(gè)世界育嬰奇跡！39育嬰名家施振西為什么犮明 嬰兒車(chē)嬰兒床40人類(lèi)進(jìn)化中從猿直立進(jìn)化到人的關(guān)鍵是直立行走，視野擴(kuò)大促進(jìn)了思維的不斷發(fā)展，引伸到如何創(chuàng)造條件讓嬰兒安全地在直立活動(dòng)中增加發(fā)展思維，並進(jìn)而形成創(chuàng)新思維的條件，41西方育兒名 蒙臺(tái)梭利的育嬰理論強(qiáng)調(diào)。"我們必須遵循這樣的原則，教育兒童盡可能將一切回歸自然，讓其自由發(fā)展，讓他們?cè)谔耢o的狀態(tài)下生活，獲得更多安寧，讓嬰雙腿得到比較大限度的放松，讓他們舒服并舒展地躺著，只要時(shí)候一到，他們自已便會(huì)站起來(lái)，自然而輕松扡行走?！蹦叹呤褂煤拖镜闹R(shí).
一般嬰兒這樣趴著要么啼哭，要么趴著不動(dòng)，而這個(gè)出生41天的小萌妹卻扭著屁股，蹬著腿，推動(dòng)胸部抬起，促進(jìn)頭部抬起，雙手慢慢從胸部下伸出，配合腿部伸縮帶動(dòng)身體向前移動(dòng)，這表明寶寶運(yùn)用創(chuàng)新思維，帶來(lái)創(chuàng)新動(dòng)作，從小方桌的一端爬向了另一端，創(chuàng)造了出生41天的嬰兒，爬行了幾十公分的世界奇跡！
出生6天的寶寶，就讓她用腳是蹬腿，每天陽(yáng)2光浴時(shí)練習(xí)大人的手推腳蹬著向前移動(dòng)，或雙手托著雙腋，讓寶寶移動(dòng)雙腿，這些動(dòng)作能促進(jìn)寶寶思維發(fā)展，形成推動(dòng)動(dòng)作的多種思維，多種動(dòng)作的形成就能形成綜合性的思維，即創(chuàng)新思維，可以推動(dòng)創(chuàng)新動(dòng)作的形成，寶寶出41天的爬新的奇跡就是這樣形成的， 該方法注重培養(yǎng)嬰兒的自我意識(shí)，讓嬰兒在自然環(huán)境中自由成長(zhǎng)。佛山3歲育嬰法效果
施振西育嬰法是一種以嬰兒為中心的育兒方法，強(qiáng)調(diào)尊重嬰兒的自然生長(zhǎng)規(guī)律。佛山新生兒育嬰法哪本書(shū)好
《在西湖的游歷一一你繞過(guò)西湖一圈又一圈嗎？》在西湖旅游，你有過(guò)多少經(jīng)歷？春曰可曾穿過(guò)蘇堤，享受那一顆碧桃一顆柳，湖水蕩漾春風(fēng)樸面的美景？仲夏，可聞到過(guò)，映人芙蓉?zé)o窮碧波的十里荷香？秋夜，尋完桂子，放舟三潭，可試過(guò)賦秋聲，詠?zhàn)砦?，思?xì)W陽(yáng)，憶東坡，享受人面印月的秋趣？寒冬，斷橋殘雪覓仙蹤，遙拜雷峰祭紅顏，吊罷秋王瑾，謁岳翁，可體驗(yàn)過(guò)穿越過(guò)這歷史的滄桑，享受過(guò)神話世界的意境？?jī)簳r(shí)，你可有過(guò)讓爸爸牽著你的小手，在春暉酷暑，秋風(fēng)寒雪中，繞過(guò)西湖一圈圈的游歷？可能我是獨(dú)此一人吧！那歲月，父親 上剛解放，其他政策尚未落實(shí)，還下放在艱苦的崗上做夜班，活兒又臟又累，可他干完活兒，就在休息室中為培育我，而苦讀兒童心理學(xué)，白天就常常帶我玩于西湖山水之間，完成那"游玩"的功課，在我幼小的心靈中，留下一幅幅祖國(guó)美麗山河的圖景與古往今來(lái)，一位位爰國(guó)之士，文人墨客的身影，讓我從小就從這自然與人文的圖畫(huà)中輕松地學(xué)習(xí)，陶冶而今所謂智商之外的情商，輕松地變?yōu)橐粋€(gè)自由飛翔的智慧之鶯?？蓱z天下父母心，也許，這正是歷經(jīng)了坎坷和曲折的"老頑童"父親，所寄托于我的希望吧！佛山新生兒育嬰法哪本書(shū)好