浙江專業(yè)智慧公園管理平臺

智慧校園的三個關鍵的特征：一是為廣大師生提供一個全方面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化定制服務；二是將基于計算機網(wǎng)絡的信息服務融入學校的各個應用與服務領域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。智慧校園管理包括：智慧校園戰(zhàn)略管理、智慧校園建設項目管理、智慧校園建設團隊管理、智慧校園建設經(jīng)費管理、智慧校園研究課題管理、智慧校園評價管理。智慧校園評價指標體系，由智慧領導力、智慧環(huán)境、智慧資源、智慧學習和智慧教學、智慧服務和特色共6個一級指標組成。公園的智慧化建設可以促進信息技術等手段與傳統(tǒng)園林建設的融合。浙江專業(yè)智慧公園管理平臺

什么是智慧公園？智慧公園是指在公園中運用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維和物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)、信息智能終端等新一代信息技術，對服務、管理、養(yǎng)護過程進行數(shù)字化表達、智能化控制和管理，實現(xiàn)與游人互感、互知、互動的公園，提高游園體驗感和科技感，同時實現(xiàn)園區(qū)管理者的降本增效。智慧公園主要的三種類型：1.初級智慧公園，運用物聯(lián)網(wǎng)，及簡單的自動化技術，方便市民游玩的傳統(tǒng)公園。2.中級智慧公園，在智慧園林管養(yǎng)的基礎上，公園建設設施與建筑設計過程中融入智慧技術手段，使其成為具有較高科技含量的新型公園。3.高級智慧公園，運用前沿智慧技術對公園進行系統(tǒng)性改造，達到具有明顯的智慧技術展示和技術體驗式效果的公園。青島智慧身高柱智慧公園內(nèi)常見設施有智慧園林管養(yǎng)系統(tǒng)智慧灌溉。

智慧公園總體結構可以分為基礎平臺層、應用系統(tǒng)層、指揮管理監(jiān)督層三個層次?；A通訊平臺、協(xié)同軟硬件平臺、標準規(guī)范、集成應用平臺、GIS平臺、基礎數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)倉庫是整個系統(tǒng)的基礎平臺，也是實現(xiàn)資源共享與智能管理的基本保證。在此基礎上，開發(fā)出各種應用系統(tǒng)，供各個管理職能部門日常管理使用，構成了應用系統(tǒng)層。同時，建立統(tǒng)一信息門戶，綜合各種數(shù)據(jù)資源、管理指揮機能，配合相應的監(jiān)督評價體系，構成指揮管理監(jiān)督層。智慧公園應完成“智慧化”人員動態(tài)分步管理系統(tǒng)，為公園日常辦公增設OA系統(tǒng)，基于工作流程的概念，設置統(tǒng)一的管理服務器和平臺軟件，實現(xiàn)公園統(tǒng)一管理、維護和增值應用，使單位的單位人員方便快捷地共享信息，高效的協(xié)同工作。建設數(shù)字指揮中心大廳，包括顯示大屏、應急指揮調度、GIS地圖信息管理等，實現(xiàn)公園重要景點視頻監(jiān)控、人員動態(tài)分部、應急圖像傳輸?shù)认到y(tǒng)在統(tǒng)一的GIS三維全息展示系統(tǒng)平臺上的展示和指揮的統(tǒng)一管理。

智慧公園應完成數(shù)據(jù)中心的一期建設：建設數(shù)據(jù)中心，完成的智慧化關鍵樞紐建設，形成一個包容、連通全公園的網(wǎng)絡拓撲結構和硬件的配置：包括各個子系統(tǒng)主機服務器、備份存儲、安全、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)以及統(tǒng)一門戶的數(shù)據(jù)存儲、應用、WEB服務等設備和軟件的采購和集成；對基礎數(shù)據(jù)的整理、規(guī)范和編碼；提出應用系統(tǒng)之間集成需要遵循的接口規(guī)范。對實際景點考察，在重要景點建設全天候視頻監(jiān)控系統(tǒng)，使在指揮中心能夠直觀科學的對游客服務?，F(xiàn)今，城市公園中的景觀導覽設施多由各類指示牌、導視牌所組成。

智慧校園規(guī)劃與設計中常見的問題如下：一，前期未做充分調研，對智慧校園發(fā)展過程中取得的成就和存在的誤區(qū)分析不到位，以致不能準確分析未來智慧校園發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。二，智慧校園戰(zhàn)略規(guī)劃的指導思想，缺乏系統(tǒng)觀，不能從宏觀層面指導智慧校園建設，往往出現(xiàn)“缺乏與教育發(fā)展規(guī)劃、教育信息化發(fā)展規(guī)劃等相關政策與標準的緊密結合、過度強調信息化基礎設施建設、忽視智慧校園的有效應用”等現(xiàn)象。三，智慧校園戰(zhàn)略規(guī)劃中的發(fā)展目標定位不合理，往往出現(xiàn)“缺乏短、中、長期目標的相互結合；發(fā)展目標定位過高或定位過低”的現(xiàn)象，不利于智慧校園的長期可持續(xù)發(fā)展，目標定位過高難以實現(xiàn)，目標定位過低不具有挑戰(zhàn)性。智慧校園的發(fā)展目標不明確，未能與學校的辦學目標、學校特色，以及與學生、教師和教育管理者的需求緊密結合。只關注智慧校園的當前發(fā)展，未考慮智慧校園的長期可持續(xù)發(fā)展。只從本校的角度考慮智慧校園建設，未考慮國家有關智慧校園建設和教育未來發(fā)展的政策導向，也未考慮如何充分利用社會資源。智慧公園智慧導覽基于公園內(nèi)的各類信息的收集與整理。江蘇正規(guī)戶外健身器材

智慧公園系統(tǒng)通過對消防問題的數(shù)據(jù)分析而提出建議。浙江專業(yè)智慧公園管理平臺

智慧管理服務主要面向公園管理者，應用于公園的日常管理和維護，包括智慧生態(tài)監(jiān)測、智慧管養(yǎng)、能耗管理、智慧交通、智能照明、智慧安防、智慧保潔、公園人員和資產(chǎn)管理等方面。智慧服務系統(tǒng)主要面向游客和市民，應用于人們在游憩過程中的服務，包括智能導覽、景觀互動設施、智慧健身、智能科普、智能服務設施等方面。城市公園一直是城市發(fā)展中不可或缺的一部分，我們的城市公園也經(jīng)歷了從大廣場類到主題類的發(fā)展，且更加具有實用性，也曾嘗試從大草坪類的少量植物品種向花境類的植物多樣性的提升。浙江專業(yè)智慧公園管理平臺

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