《2014-2018年中國(guó)教輔類(lèi)圖書(shū)行業(yè)發(fā)展規(guī)模與行業(yè)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析報(bào)告》顯示，至2015年中國(guó)圖書(shū)出版品種將增至41.9萬(wàn)種，圖書(shū)出版總印數(shù)將增至79.2億冊(cè)，報(bào)紙出版總印數(shù)將增至552.3億份，期刊出版總印數(shù)將增至42.2億冊(cè)，人均年擁有圖書(shū)數(shù)量將上升至5.8冊(cè)/人，每千人擁有日?qǐng)?bào)份數(shù)將達(dá)100.6份/千人，國(guó)民綜合閱讀率將提高至80.0%。這預(yù)示著圖書(shū)行業(yè)需求將穩(wěn)步增長(zhǎng)，行業(yè)銷(xiāo)售規(guī)模有望持續(xù)擴(kuò)大。在教育出版商紛紛向教育資源服務(wù)商轉(zhuǎn)型的大背景下，我國(guó)教輔類(lèi)報(bào)刊市場(chǎng)的內(nèi)涵和外延隨之日益豐富。在中國(guó)古代，人們?cè)鴮?duì)圖書(shū)下過(guò)不同的定義。兒童課外書(shū)圖書(shū)批發(fā)零售
簡(jiǎn)單的說(shuō)目的有兩個(gè)，一個(gè)是整本書(shū)脈絡(luò)全在眼前，知道了作者的整體思路，看到了書(shū)的全貌；其次是看到自己喜歡的就讀下去，知道發(fā)展方向不感興趣，不讀了，改換下一章節(jié)。下一步讀前言、序言、推薦等等，因?yàn)檫@本書(shū)中心內(nèi)容全在這里，雖然可能講法與書(shū)的語(yǔ)言不一定一樣，但是可以通過(guò)一個(gè)篇前言基本了解全書(shū)知識(shí)點(diǎn)的概況，一般前言都是作者自己寫(xiě)的，所以就像我們寫(xiě)論文的前言，把這篇論文的全文的做個(gè)概述，非常有利于掌握全書(shū)。再簡(jiǎn)單地說(shuō)就是，看完前言，跟別人聊起來(lái)，起碼不至于說(shuō)不知道這本書(shū)說(shuō)的是什么。成都庫(kù)存圖書(shū)批發(fā)軟件人類(lèi)發(fā)展至今，我們無(wú)法走過(guò)所有的歷史腳步，但我們可以登上追尋真理的階梯，而這階梯，便是一本本書(shū)籍。
讀書(shū)只是為了輸出嗎？人前擁有有趣的靈魂和一副好口才？那么該讀什么樣的書(shū)才會(huì)提升幽默感？讀書(shū)是為了出口成章，或是積得一身書(shū)卷氣再去將他人的夸贊收入囊中？這些愿念，能為人們帶來(lái)真正的自信嗎？不讀書(shū)的人常常會(huì)過(guò)于在意上述問(wèn)題大過(guò)讀書(shū)本身，難道讀書(shū)是為了讓他人稱(chēng)羨？真正熱愛(ài)讀書(shū)的人，便不會(huì)在意這些。于我而言，讀書(shū)為得是自己的修為，為了能更好地處理人際關(guān)系，不論是職場(chǎng)、家人或是與陌生人之間，都需要我們具備交往能力；讀書(shū)是為了將空閑時(shí)間被讀書(shū)的樂(lè)趣所占有、順便提升專(zhuān)注力；讀書(shū)是為了踐行前人的足跡、同時(shí)也修繕著自己的價(jià)值觀，因?yàn)槎喽嗌偕傥覀円捕紩?huì)成為他人的前人。
讀書(shū)的方法：一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心致志地只讀--本書(shū)。清朝曾國(guó)藩就是這樣讀書(shū)的:“諸子百家,汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書(shū)集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書(shū)方法，很適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書(shū)人。一次讀一本書(shū)，但不強(qiáng)求一.氣呵成，可以過(guò)一段時(shí)間再讀。一部《昭明文選》，毛爺爺上學(xué)時(shí)讀過(guò)，上世紀(jì)五十年代讀過(guò)，上世紀(jì)六十年代讀過(guò)，到了七十年代還讀了好幾次。時(shí)間不充裕，或讀一些“難啃”的大部頭時(shí)，不妨采取這種方法。書(shū)籍是我們自省的體現(xiàn)。
我們得益于一些別人知道、但我們自己不知道的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們不斷地進(jìn)化，這個(gè)進(jìn)化過(guò)程中我們每個(gè)階段所認(rèn)為的相對(duì)重要的事都不同，也因?yàn)檫@樣我們才會(huì)一直學(xué)下去。因此對(duì)我來(lái)說(shuō)我購(gòu)買(mǎi)的書(shū)中都有讓我終身受益的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)在我人生的各個(gè)階段都發(fā)揮著作用，只是運(yùn)用的程度不同而已。不論我們處在人生的何種階段或哪個(gè)社會(huì)層次上，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都會(huì)使我們充滿(mǎn)信念感。學(xué)習(xí)是所有人的權(quán)利，它并非只屬于擁有學(xué)生身份的人。那么既然我們擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利為何不去行使呢？千百年來(lái)，千萬(wàn)人的所聞及所見(jiàn)，我們都可感受于書(shū)本之中。成都庫(kù)存圖書(shū)批發(fā)軟件
閱讀能使孩子從小養(yǎng)成單獨(dú)思考能力，它將成為今后面對(duì)人生，面對(duì)社會(huì)時(shí)，發(fā)展自己的很重要能力。兒童課外書(shū)圖書(shū)批發(fā)零售
剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)盡量不要跟風(fēng)，去選擇自己感興趣的書(shū)，先把書(shū)讀進(jìn)去，帶著興趣去讀書(shū)比什么都重要。能夠養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人總是有些領(lǐng)路人（也就是作者）讓他們對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生極大的興趣，慢慢開(kāi)始熱愛(ài)讀書(shū)這件事?？傆行┤瞬恢缽哪淖x起，便會(huì)找人推薦書(shū)單，如果一個(gè)人初中就不愛(ài)學(xué)文言文，你推薦《論語(yǔ)》或者《道德經(jīng)》給他看，他的閱讀生涯也許很難展開(kāi)；如果你推薦一本關(guān)于跑步的書(shū)給一個(gè)從不運(yùn)動(dòng)的人，那么他一定會(huì)對(duì)讀書(shū)這件事心生煩惱；如果一個(gè)人做什么事都沒(méi)有耐心，那他一定無(wú)法對(duì)400頁(yè)以上的書(shū)產(chǎn)生興趣。兒童課外書(shū)圖書(shū)批發(fā)零售
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