椒江編程教育

對(duì)于少兒編程，家長(zhǎng)會(huì)存在這樣幾個(gè)誤區(qū)。首先就是，一聽到編程以為這個(gè)就是在寫代碼，然后用一些天書一樣的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)寫代碼。其實(shí)，我們的當(dāng)前孩子學(xué)編程，是一個(gè)非常豐富多樣的形式。小孩學(xué)習(xí)編程，是采用積木快拖拽的方式來(lái)學(xué)習(xí)編程它的色彩很鮮艷，然后都是在拖動(dòng)積木塊。孩子對(duì)積木塊，天生都很喜歡，在編程的時(shí)候，通過(guò)這樣的形式，就會(huì)把孩子的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。少兒編程，更多的是引導(dǎo)、啟蒙、入門的作用，通過(guò)用圖形化界面、簡(jiǎn)單拖拽代碼塊的方式，創(chuàng)造出各種好玩的游戲并獲得成就感。小孩不需要寫代碼，呈現(xiàn)給他們的都是積木塊，也就是小孩只需要有理解問(wèn)題的能力就可以學(xué)習(xí)少兒編程。例如Scratch是一種圖形化編程工具，利用它可以輕松創(chuàng)建自己的交互式故事、動(dòng)畫、游戲、音樂(lè)等。Scratch軟件的特點(diǎn)就是讓編程變得像搭積木一樣簡(jiǎn)單，只需采用拖拽、組合的方式就能輕松實(shí)現(xiàn)，程序運(yùn)行的結(jié)果會(huì)即時(shí)顯示在舞臺(tái)上。Scratch簡(jiǎn)單易學(xué)，趣味性性，能充分調(diào)動(dòng)少兒創(chuàng)造力的探索性實(shí)踐活動(dòng)，是真正的“腦力沖浪”，是充滿創(chuàng)造樂(lè)趣的編程課，是令孩子驚奇的魔法。還有一個(gè)就是家長(zhǎng)一聽到少兒編程就浮現(xiàn)機(jī)器人，樂(lè)高。這也是對(duì)少兒編程課程類型不清楚。臺(tái)州臨海青少年編程，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)云鯨中小學(xué)編程。椒江編程教育

學(xué)習(xí)編程的第五個(gè)能力，就是溝通與協(xié)作的能力。隨著我們編程課程的項(xiàng)目復(fù)雜度的提升，需要團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作，隨著溝通范圍的擴(kuò)大，甚至孩子們都要參與到全球的溝通和協(xié)作的當(dāng)中去。第六個(gè)是工程搭建的能力，我們?cè)诰幊踢^(guò)程中會(huì)把硬件的再結(jié)合進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)孩子的工程搭建能力，并且能通過(guò)編程來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，這對(duì)于孩子在現(xiàn)實(shí)生活中能力的提升非常有幫助。第七個(gè)就是問(wèn)題的解決能力，學(xué)習(xí)編程跟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)不一樣，學(xué)習(xí)編程一上來(lái)就是要解決問(wèn)題。所以，我們?cè)趯W(xué)編程的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，通過(guò)編程把它解決掉，這種是非常有成就感的，孩子在做這樣的過(guò)程中，他能找到他的自信。還有一點(diǎn)，就是案例分析和借鑒的能力，目前編程教育在全球都會(huì)有大量的作品分享出來(lái)，所以我們鼓勵(lì)孩子們，在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，參與到全球化的交流和分享中，能對(duì)他人的作品有鑒賞能力，廣的借鑒、學(xué)習(xí)質(zhì)量的案例，并且能把它優(yōu)化整合到自己的作品中，當(dāng)然在這過(guò)程中，我們也要對(duì)孩子們特別的強(qiáng)調(diào)，我們必須對(duì)他人的作品和努力，保持充分的尊重。三門編程社團(tuán)臺(tái)州scratch編程學(xué)校，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)云鯨中小學(xué)編程。

Scratch少兒編程可以培養(yǎng)孩子的問(wèn)題解決能力。寫作程序基本上是指計(jì)算機(jī)指令的重新排列和組合，就像在小學(xué)通過(guò)查字典來(lái)學(xué)習(xí)漢字和成語(yǔ)，然后學(xué)習(xí)如何利用所學(xué)的漢字和成語(yǔ)造句、寫文章。程序中的基本指令是漢字。為了完成一個(gè)有頭有尾的程序，有必要理解和應(yīng)用你學(xué)到的東西。在這個(gè)過(guò)程中，兒童的信息整合能力和解決問(wèn)題的能力將越來(lái)越強(qiáng)。在選擇青少年編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，師資力量、上課方式、教材教輔以及營(yíng)銷方式成為影響一家青少年編程機(jī)構(gòu)的主要因素，直接影響了孩子的學(xué)習(xí)效果，因此，極客晨星非常注重在教學(xué)質(zhì)量、師資培訓(xùn)和教材教輔方面下大力氣做出努力和探索，始終致力于提升孩子的編程能力和學(xué)習(xí)效果，讓家長(zhǎng)在同等價(jià)格下享受到更高質(zhì)量的教學(xué)水平，讓孩子的學(xué)習(xí)不再“將就”。

聽你這樣說(shuō)，也就是說(shuō)中小學(xué)編程學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言也是一樣的，因?yàn)橹灰ㄒ婚T，再學(xué)另一門語(yǔ)言就容易了？是的，沒(méi)錯(cuò)。和學(xué)好了Scratch轉(zhuǎn)C，Java和Python是容易的類似。學(xué)好了C轉(zhuǎn)Python也是不難的。但是為什么依然還是推薦孩子學(xué)習(xí)Scratch而不是C的原因不是因?yàn)榫幊?，而是因?yàn)檎J(rèn)知科學(xué)。在認(rèn)知科學(xué)中，人們是否能快速學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西或者堅(jiān)持學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西和自我效能感（Self-efficacy）息息相關(guān)。自我效能感是指人們是否相信自己能達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)相信的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得做起來(lái)很帶勁，一點(diǎn)也不枯燥；當(dāng)不相信的時(shí)候就覺(jué)得自己在飽受煎熬。簡(jiǎn)單地理解就是成就感是讓人學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂(lè)并且堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要原因。如果在學(xué)習(xí)任何一樣?xùn)|西的時(shí)候，例如數(shù)學(xué)，一旦我們意識(shí)到自己學(xué)起來(lái)有困難，就開始不相信自己能學(xué)好，并且給自己各種理由證明自己不能學(xué)好，甚至是讓自己學(xué)不好合理化。例如會(huì)說(shuō)“學(xué)這個(gè)有什么用呀，買菜又不需要微積分”，或者說(shuō)“我就是一個(gè)學(xué)文科的，這種理科的東西我不需要學(xué)”甚至?xí)f(shuō)“我就是一個(gè)學(xué)文科的料，理科在我的基因里就寫著‘不擅長(zhǎng)’三個(gè)字”。云鯨中小學(xué)編程是臺(tái)州相當(dāng)有實(shí)力的青少年編程學(xué)校。

編程學(xué)習(xí)我們更多的要傳授給孩子的是思維方式，而不是知識(shí)點(diǎn)。但是一直以來(lái)老師都充當(dāng)著一個(gè)飽含知識(shí)的角色，每一次的授課，老師總是將自己的知識(shí)竟可能多的教給孩子。傳授知識(shí)并沒(méi)有錯(cuò)，從小學(xué)到大學(xué)，我們將會(huì)接受很多這樣的教育，那么現(xiàn)在的編程學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該突出思維的培養(yǎng)而不是知識(shí)的灌輸。現(xiàn)在是科技時(shí)代，知識(shí)的量級(jí)越來(lái)越大，互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越發(fā)達(dá)，獲取知識(shí)也越來(lái)越簡(jiǎn)單，那么思維就尤為重要了。在課程不斷迭代以及課堂教學(xué)了那么多孩子后，我創(chuàng)造了一套教學(xué)方式，并給它取了個(gè)名字叫做“放空教學(xué)法”。因?yàn)闀v解很難將教學(xué)理念和方法傳遞給孩子，所以大部分書籍都是帶著孩子一步步完成項(xiàng)目。但是在這本書中，我將盡可能將學(xué)習(xí)思維融入在本書之中。希望能給予老師或者家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子一定的幫助。放空教學(xué)法：將老師已有的知識(shí)儲(chǔ)備清空到一個(gè)適度水平，以思維引導(dǎo)的方式和學(xué)生共同進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，教學(xué)方式從灌輸知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閭鬟f探索的思維方式。中小學(xué)python編程課程體驗(yàn)，可以聯(lián)系云鯨中小學(xué)編程。仙居中小學(xué)編程社團(tuán)

溫嶺C++編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)云鯨中小學(xué)編程。椒江編程教育

為什么全球都在重視少兒編程教育？目前，編程教育在全球范圍內(nèi)都在快速的普及，據(jù)我所知，目前大概有16個(gè)歐美國(guó)家已經(jīng)將編程這門學(xué)科作為學(xué)校的日常課程。比如說(shuō)12年，日本中小學(xué)生開始學(xué)習(xí)編程，13年，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬號(hào)召全美學(xué)生學(xué)編程，現(xiàn)在美國(guó)大概已經(jīng)有500萬(wàn)的青少年在學(xué)習(xí)編程，14年，英國(guó)把編程作為5到16歲學(xué)生的必修課，17年，新加坡在中小學(xué)考試中加入編程，我們的寶島中國(guó)臺(tái)灣18年也把它納入初中和高中的必修課，17年我們看到我國(guó)也推出了一個(gè)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃，也提到要推廣**智能培訓(xùn)，推廣編程教育。那么一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，就是為什么目前包括我們國(guó)家在內(nèi)，這些國(guó)家都在大力的推廣編程教育？我認(rèn)為其實(shí)這是因?yàn)槟壳拔覀冋麄€(gè)商業(yè)社會(huì)環(huán)境的深刻變化，造成的人才需求的變化，從而導(dǎo)致了大家對(duì)于編程教育的一個(gè)強(qiáng)烈訴求。其實(shí)當(dāng)今的世界，我們可以看到身邊已經(jīng)遍布程序和算法。目前我們能叫得上名字的一些明星公司，比如說(shuō)蘋果，亞馬遜，國(guó)內(nèi)的騰訊，阿里巴巴，百度，這些公司其實(shí)都是算法公司。他們都是跟程序有非常大的關(guān)聯(lián)的公司，而且現(xiàn)在有一個(gè)概念非常的火爆，那就是人工智能，也就是說(shuō)人工智能的大幕正在緩緩拉開。椒江編程教育

臺(tái)州云鯨科技培訓(xùn)有限公司主要經(jīng)營(yíng)范圍是教育培訓(xùn)，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場(chǎng)口碑。公司業(yè)務(wù)分為少兒編程，中小學(xué)編程培訓(xùn)等，目前不斷進(jìn)行創(chuàng)新和服務(wù)改進(jìn)，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。公司從事教育培訓(xùn)多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批專業(yè)化的隊(duì)伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。臺(tái)州云鯨科技憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來(lái)的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。