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體驗(yàn)式培訓(xùn)的本質(zhì)有以下四個(gè)主要特質(zhì)：學(xué)習(xí)者對于正在發(fā)生的學(xué)習(xí)及過程是察覺的。學(xué)習(xí)者是投入于省思的體驗(yàn)中。那些體驗(yàn)和內(nèi)容是獨(dú)具個(gè)人意義的：對當(dāng)事人而言，學(xué)到了什么和如何學(xué)到的，對個(gè)人而言有特別的重要性。過程牽涉到完整的自己——身體、想法、感覺和行動，不是只關(guān)于心智，換句話說，學(xué)習(xí)者是整個(gè)人全然投入的。在任何體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程里，參與團(tuán)隊(duì)都有很大的益處，參與團(tuán)隊(duì)會將訓(xùn)練課程從被動的位置移為主動。團(tuán)隊(duì)活動促進(jìn)參與者投入在學(xué)習(xí)的過程中，并讓他們和講師成為伙伴。講授的部分減到較少，高度參與是比較大特色，如游戲、角色扮演、模擬練習(xí)、案例討論等。教練技術(shù)拓展培訓(xùn)就找常州醫(yī)企行！鐘樓區(qū)拓展團(tuán)建公司

拓展項(xiàng)目還有：專項(xiàng)運(yùn)動:如果你們不局限于常規(guī)運(yùn)動，想體驗(yàn)更多技術(shù)性強(qiáng)、挑戰(zhàn)性高的項(xiàng)目，體驗(yàn)一下曾經(jīng)只有職業(yè)運(yùn)動員才可以做的項(xiàng)目。在我們的專業(yè)的指導(dǎo)體驗(yàn)到攀巖、攀冰、速降、瀑降、滑雪、漂流、雪山攀登、極限徒步等。這些都是可以實(shí)現(xiàn)的。創(chuàng)意團(tuán)建:戶外體驗(yàn)式游戲與傳統(tǒng)拓展相比，更具有可玩性和挑戰(zhàn)性，通過游戲激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和協(xié)作力，讓隊(duì)員充分認(rèn)識到溝通對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義?；顒迎h(huán)節(jié)建構(gòu)在情境性、互動性、情感性等原則基礎(chǔ)之上，充分利用戶外環(huán)境的特點(diǎn)，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)情感流動的脈絡(luò)，激發(fā)隊(duì)員深層情感、強(qiáng)化凝聚力。武進(jìn)區(qū)趣味拓展團(tuán)建超高性價(jià)比提升員工素質(zhì)助力企業(yè)發(fā)展！

拓展訓(xùn)練的價(jià)值：良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，拓展訓(xùn)練應(yīng)運(yùn)而生。利用戶外自然環(huán)境對人進(jìn)行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會的戶外訓(xùn)練方式。拓展人的價(jià)值觀[積極主動]積極的工作態(tài)度和人生態(tài)度是拓展精神的內(nèi)涵。樂觀自信，從我做起，環(huán)境因我而變;坐言起行，言必行，行必果;從內(nèi)心關(guān)懷客戶。

《孤島求生》拓展訓(xùn)練項(xiàng)目介紹：這是拓展訓(xùn)練針對企業(yè)管理設(shè)計(jì)的、經(jīng)典的項(xiàng)目之一．看似簡單的活動所蘊(yùn)含的道理、揭示的問題、對人的震撼，能夠讓我們回昧無窮。 在孤島上發(fā)生的場景，在工作中隨處可見，但愿我們以此為鑒，揚(yáng)長避短，對真實(shí)生活有所幫助。孤島求生拓展訓(xùn)練項(xiàng)目活動目的及意義：1、領(lǐng)導(dǎo)管理的角色意識，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)；2、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與溝通協(xié)作，團(tuán)隊(duì)的動態(tài)管理；3、在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行合理分工，并能夠分清主次目標(biāo)，進(jìn)行有效溝通；4、層級之間、部門之間以及不同角色人員的有效溝通；5、突破思維定勢，培養(yǎng)創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)意識；6、信任與合作；7、時(shí)間管理與80/20法則。 徽杭古道徒步遠(yuǎn)征就找常州醫(yī)企行！

拓展的現(xiàn)實(shí)意義：現(xiàn)代社會是一個(gè)高度人際互動的社會，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢和優(yōu)勢互補(bǔ)?在這個(gè)生活節(jié)奏越來越快，工作分工越來越細(xì)，工作壓力越來越大，人與人的情感交流越來越困難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素。這是"拓展訓(xùn)練"給我們的心理震撼，也是"拓展訓(xùn)練"的意義所在。通過拓展訓(xùn)練，整合團(tuán)隊(duì)，發(fā)掘每個(gè)人的比較大潛力，這就是拓展訓(xùn)練的真正意義!以體驗(yàn)、分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，在參與、訓(xùn)練中通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動，培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作精神。教官充分調(diào)動學(xué)員的積極性，投入到每個(gè)項(xiàng)目中，讓學(xué)員體驗(yàn)，面對各種不同的環(huán)境及挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)解決問題。通過看、聽、行動、體驗(yàn)、分享交流與總結(jié)相結(jié)合的"立體式"培訓(xùn)，以小組討論;角色的模仿;團(tuán)體互動、腦力激蕩等方式讓學(xué)員切身的感受、體會、領(lǐng)悟。年會活動策劃就找醫(yī)企行！天寧區(qū)體驗(yàn)式軍訓(xùn)拓展團(tuán)建公司

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除了“人生地圖”這種相對比較安靜的團(tuán)建方式，我還建議你可以試試一些團(tuán)隊(duì)競技類項(xiàng)目，提升團(tuán)隊(duì)的“非正式協(xié)同力”。比如趣味運(yùn)動會、定向越野、真人CS、密室逃脫等等。這些活動的特點(diǎn)，一是團(tuán)隊(duì)參加，二是有明確的目標(biāo)，三是有競爭性。這三點(diǎn)其實(shí)已經(jīng)非常接近真實(shí)的工作了。你可以通過非正式的活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同力，從而引導(dǎo)大家，在未來的工作中，能夠進(jìn)行有效的遷移，把這種協(xié)同力，帶到正式的工作中去。拓展團(tuán)建可以調(diào)整身心狀態(tài)，不浮躁，不荒廢，更樂觀地面對工作和生活的挑戰(zhàn)，領(lǐng)悟人生真諦;認(rèn)識**的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力; 改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注、學(xué)會聆聽。鐘樓區(qū)拓展團(tuán)建公司

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