鋼琴的保養(yǎng)大全
避免過(guò)度干燥
對(duì)鋼琴來(lái)說(shuō)，環(huán)境潮濕是個(gè)問(wèn)題，但過(guò)度干燥則更為不利，尤其是使用空調(diào)器的人工除濕房間。在一般干燥的氣候下，鋼琴自身有足夠的水分來(lái)防止干燥產(chǎn)生的問(wèn)題，但若空氣過(guò)于干燥，木質(zhì)和絨質(zhì)構(gòu)件會(huì)收縮變形，更為甚者，膠合的音板、夾板也會(huì)離層。構(gòu)件的輕微變形將產(chǎn)生雜音。而且過(guò)于干燥的環(huán)境會(huì)導(dǎo)致弦軸釘松動(dòng)，導(dǎo)致難以維持音準(zhǔn)穩(wěn)定。建議用戶在琴房放置闊葉植物或濕度調(diào)節(jié)器以防止過(guò)度干燥。
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失敗的搖籃曲
安妮：“我這次演唱會(huì)完全失敗了！”
吉姆：“不能這么說(shuō)，你沒(méi)見(jiàn)觀眾那么興高采烈地報(bào)以掌聲嗎？”
安妮：“正是這一陣太熱烈的掌聲使我傷心。我希望的是觀眾們蒙朧入夢(mèng)，似醒非醒，左右搖晃，哼哼哈哈……”
吉姆：“為什么呢？”
安妮：“親愛(ài)的，我唱的是搖籃曲啊?！?
誰(shuí)比較合適
一個(gè)婦人同丈夫商量：“我想在鋼琴上放一座音樂(lè)大師的塑像，你看莫扎特、貝多芬、李斯特之中誰(shuí)比較合適？”丈夫回答：“當(dāng)然是貝多芬了?！彼吲d地問(wèn)：“為什么？”“因?yàn)樗敲@子。”
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練琴的好習(xí)慣
經(jīng)常使用節(jié)拍器。
雖然曲子的節(jié)奏是活的，但在曲子的框架沒(méi)成型之前，多用節(jié)拍器。節(jié)拍器控制節(jié)奏只是它非?；镜墓δ?。在彈奏練習(xí)曲時(shí)，可以靠節(jié)拍器實(shí)現(xiàn)逐漸提速。
要經(jīng)常去了解一些音樂(lè)史。
在練一首曲子之前先要了解這個(gè)曲子需要表達(dá)的意思，還有一些作曲家的意愿，還有各個(gè)作曲家以及時(shí)代不同的演奏風(fēng)格。很多學(xué)生把巴洛克和莫扎特都彈的很“浪漫”，明顯就是缺少對(duì)時(shí)代風(fēng)格的了解，以及對(duì)整曲的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這樣的練習(xí)是不好的。
關(guān)于練習(xí)鋼琴的優(yōu)勢(shì)
提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)
孩子從小學(xué)習(xí)鋼琴受到良好的音樂(lè)教育，不僅能使他們提高音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，情操，性格的形成也起著遷移默化的影響。
開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性
學(xué)習(xí)鋼琴鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽(tīng)覺(jué)的專(zhuān)注、十個(gè)手指各自**前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，從幼年開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都明顯高于一般孩子。
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逃命要緊
交響樂(lè)團(tuán)在排練斯特拉文斯基的“春天的典禮”的之后一節(jié)，
指揮向大家講述他對(duì)音樂(lè)各部分的理解：柔和優(yōu)美的圓號(hào)象征著奔逃的農(nóng)家少女，而響亮的長(zhǎng)號(hào)和小號(hào)則表示著追逐的野人。
當(dāng)他舉起指揮棒時(shí)，從圓號(hào)那兒飛過(guò)來(lái)一句：“大師，您不介意我們把這部分演奏得快一點(diǎn)吧？”
不受干擾
一個(gè)愛(ài)爾蘭人從倫敦旅游回來(lái)，鄰居問(wèn)他玩得怎么樣，他說(shuō)：
“倫敦人真怪異，晚間老是在你的房門(mén)及墻壁上猛敲！”
“那您怎么辦呢？”
“我不受干擾，繼續(xù)吹我的風(fēng)笛?！?
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大有進(jìn)步
“我們女兒練嗓子大有進(jìn)步?！毙た颂珜?duì)朋友說(shuō)。
“是音色提高了嗎？”
“我說(shuō)的主要是音量。以前只有這一層樓的人來(lái)告狀，現(xiàn)在附近幾幢樓的住戶都來(lái)訴苦了?！?
安 靜
一日杜邦去參加音樂(lè)會(huì)，他旁邊的一位女士嘮叨個(gè)不停。貝多芬的交響樂(lè)演奏到高潮時(shí)，她突然對(duì)杜邦說(shuō)：“??！先生，您說(shuō)還有什么東西比音樂(lè)更美妙的嗎？”“有的，太太?！彼卮鹫f(shuō)，“安靜！”
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