喚起孩子對學習的興趣興趣是注意力的比較大動力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學情緒時，宗旨是要通過心理咨詢和輔導喚起孩子對學習的興趣，方法有以下幾點:應運用多種學習方法，如利用視覺，看書;利用動覺，寫字;利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進行復習。還可利用討論的方式和提問的方式進行學習。在學習時，如果注意力分散，可做幾次深呼吸或放松訓練，使自己精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來學習。當注意力不集中時，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學習情緒家長要提高孩子對學習的認識水平，要使孩子意識到學習是他自身的需要。認識的逐步提高，有助于孩子學習情緒的逐漸穩(wěn)定，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這要注意從以下幾個方面抓起:要從小抓起，不少習慣，只有從小抓起才能成功 我想學汽修有好的有好的推薦嗎？綿陽市小孩分數(shù)低專業(yè)好
這就是壓力太大的原因。每個人天生的基因不同，所承受的壓力也就不同。為什么有人學習壓力大，神經(jīng)了，而又的人發(fā)奮圖強、頭發(fā)掉完了，即沒孬還取得成就了呢？承受力的原因。學習壓力大，用藥去醫(yī)治，純粹的飲鴆止渴，害了孩子一生，不到萬不得已，醫(yī)生也不會用這方法的。建議讓孩子丟掉學習，玩他愛玩的東西和事情，不要管制孩子的愛好和事情。在生活中讓他感受父母是愛他、關心他、疼他的，再提柔情醒他應該怎么玩好、怎樣才能玩出色，再慢慢轉到學習上。說真心話，學習并不是孩子以后的全部，可以多向發(fā)展。有孩子學習班，體育卻是全?？壳暗某煽儯總€孩子都有自己的長處，要取其利而避其害，你把孩子逼成大學生，有用嗎？反而害了他的一生。勸父母讓孩子暫時放棄學習，專攻玩樂，不要若他生氣發(fā)脾氣。三年后，孩子會走上正軌的。祝你們好運！祝你們幸福！祝寶寶（無論大小）愉快！對于學習好的同學來說，學習壓力會變成一種動力，不斷鞭策自己要抓緊時間學習。對于學習不好的學生來說，他們會用他們能用的方式來消磨在校時間以便于緩解自身的壓力，比如談戀愛，自習課說話，上課睡覺等等一些方式。對于一些中性的學生，就是那種很想學習。 南充市成績不好分數(shù)低學費便宜成績越考越差是什么原因？
學習的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數(shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數(shù)看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數(shù)看得太重，即把考試當成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數(shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高許多。
學生學習動機不足或不明確在心理學中，動機是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動力。中學生動機不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴重。其原因有:社會不良因素的影響。"學好數(shù)理化，走遍全天下"，社會不良風氣也走進了學校，影響了學生的學習動機。家庭因素的影響。一些學生受到家長及社會上"腦體倒掛"現(xiàn)象的影響，誤認為知識不重要，花錢讀書不合算，認為知識夠用，不如早點參加工作或經(jīng)商賺錢好。學生本身對為什么學習不明確。學習是為了應付家長或者只是有書讀就可以，而沒有自己的理想和抱負。學生學習情感淡漠，缺乏興趣造成學生學習情感淡漠的原因是多方面的。首先，學生課業(yè)負擔過重，學生學習時間長，導致學生興趣下降。其次，教師教法陳舊、師生情感不良。中小學生學科情感的產(chǎn)生，學生學習往往源于他們對學科教師的情感。一個老師德高望重，從自然威信到學識水平、治學態(tài)度、教育教學能力等各個方面，贏得了學生的愛戴，他們必然對這位老師所教的學科抱有濃厚的興趣。相反，師生情感不良，學生對教師沒有好感，他們就會不喜歡這位老師，由此發(fā)生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學科了。 我很想考出一個好分數(shù)。
改善環(huán)境，愉悅心境。要改變厭學學生對生活的態(tài)度、首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個好的環(huán)境需要社會、家庭之間相互配合。社會的鼓勵、家長的關懷、長輩的重視、同學的友好都有利于營造一個重學、樂學的氛圍，消除厭學學生被拋棄、被歧視的感覺，對學習由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學習。改變觀念，接受自我。讓厭學學生重新認識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學為樂學的重要一環(huán)。應認真地發(fā)現(xiàn)厭學學生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學習態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他在前后比較中接受自我，認識到自己并非無可救藥，而是能學好的，相信自己也是一個有能力、有前途、受尊重的以，改變自己無能的觀念。當然，對厭學學生的評價必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是比較好的老師。厭學學生對自我價值有了新的認識后，隨即就要開始自我實踐，這種嘗試結果的好壞是他們能否我徹底轉變自己的關鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學學生在實踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學習的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的學習方法。 我覺得我肯定考不出一個好成績。雅安市初中女生分數(shù)低哪家靠譜
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喚起孩子對學習的興趣興趣是注意力的比較大動力，所以在矯治孩子因注意力渙散而引起的厭學情緒時，宗旨是要喚起孩子對學習的興趣，方法有以下幾點:應運用多種心理學習方法，如利用視覺，看書;利用動覺，寫字;利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進行復習。還可利用討論的方式和提問的方式進行學習。在學習時，如果注意力分散，可做幾次深呼吸或放松訓練，使自己精神松弛，克服緊張情緒，重新安下心來學習。當注意力不集中時，可到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右，使頭腦清楚，提高注意力。培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學習情緒家長要提高孩子對學習的認識水平，要使孩子意識到學習是他自身的需要。認識的逐步提高，有助于孩子學習情緒的逐漸穩(wěn)定，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這要注意從以下幾個方面抓起:要從小抓起，不少習慣，只有從小抓起才能成功。要從點滴抓起，如寫字姿勢要坐端正，握筆姿勢要準確。家長對學習*作指導，決不可包辦代替。家長要不斷提出要求，對孩子的學習應勤檢查，勤督促，及時鼓勵。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良的學習習慣，如做作業(yè)馬馬虎虎，要及時指出，糾正。 綿陽市小孩分數(shù)低專業(yè)好