杭州4-6歲幼兒音樂教案制定

音樂教案不只記敘教學(xué)行為，還記錄伴隨行為而產(chǎn)生的思想，情感及靈感，反映教師在教學(xué)活動中遇到的問題、矛盾、困惑，以及由此而產(chǎn)生的想法、思路、對策等。它既有具體的情節(jié)，過程，真實感人，又從教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)的高度進(jìn)行歸納、總結(jié)，悟出其中的育人真諦，予人以啟迪?？梢哉f，教學(xué)案例就是一個具體教學(xué)情景的故事。在敘述這個故事的同時，人們常常還發(fā)表一些自己的看法--點評。所以，一個好的案例，就是一個生動、真實的故事加上精彩的點評。音樂教案是教師上課的書面計劃，課堂教學(xué)的設(shè)計方案。杭州4-6歲幼兒音樂教案制定

音樂教案的基本內(nèi)容：課題：本課時所講的題目。課型：即說明屬于新授課、復(fù)習(xí)課還是實驗課、練習(xí)課等。課時：即課時安排，要根據(jù)教材的分量和學(xué)生的接受能力而定，各課時教學(xué)內(nèi)容的分配要講究科學(xué)性，要注意重點難點的合理分布，要突出重點、分散難點。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)也叫教學(xué)要求，即說明本課時所要完成的教學(xué)任務(wù)，是一篇教材教學(xué)的行動要領(lǐng)，要寫得具體、明確、恰當(dāng)、適中。教學(xué)重點：即說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題，是教材中為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而著重指導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。教學(xué)難點：即本課學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點，即學(xué)生對教材中不易理解掌握的地方。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。蘇州幼兒音樂教案作用音樂教案的編制主要按課時進(jìn)行，可以一個教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時)編制一個音樂教案。

音樂能使人迸發(fā)出心靈的火花，對于幼兒更是如此。良好的音樂教育能使幼兒積聚靈感，催發(fā)情感，激發(fā)想象，是幼兒教育中很重要的組成部分，對于幼兒的成長具有舉足輕重的作用。有人說，每個幼兒天生就是一個音樂家。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡在音樂中游戲，只有在音樂中，幼兒的情緒才變得高昂，思維才顯得活躍，注意力才集中，想象才更豐富。經(jīng)過多年的教育實踐，我深深體會到，音樂教育不只能陶冶幼兒的情操，而且有助于開發(fā)幼兒智力，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛能?？梢姡囵B(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)是多么重要??！在教學(xué)中，我們應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的興趣為出發(fā)點，建立一個教學(xué)目標(biāo)開放、教學(xué)過程生動、教學(xué)方法靈活、教學(xué)評價寬容的教學(xué)體系，讓幼兒成為學(xué)習(xí)音樂的主人，使音樂教育賦予幼兒滿足感和成就感，讓音樂活動充滿生機(jī)，充滿色彩，煥發(fā)出生命的活力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。

幼兒音樂教學(xué)的根本目的就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，即通過音樂教學(xué)陶冶學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；音樂教學(xué)的內(nèi)容包括歌唱、器樂、律動、欣賞、創(chuàng)作和音樂基礎(chǔ)知識與基本技能；音樂課又是一門技藝性較強的學(xué)科，這就決定了音樂教學(xué)普遍采用的是練習(xí)法、欣賞法和示范法。音樂教育作為一種審美教育，并不是純知識理論傳授，感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂都必須以掌握一定的技能、技巧為基礎(chǔ)。幼兒音樂教學(xué)就是為欣賞音樂、演奏演唱、創(chuàng)作表現(xiàn)音樂而進(jìn)行技術(shù)方面一系列的知識傳授和技能訓(xùn)練，離開了技術(shù)訓(xùn)練就很難完成美育任務(wù)，也就無法完成音樂教學(xué)任務(wù)。故而練習(xí)法理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)成為音樂教學(xué)中普遍使用的基本方法和重要方法。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。幼兒園音樂教育的注意事項：將內(nèi)容演繹成有情趣、有情節(jié)。有挑戰(zhàn)、有層次的活動過程。

幼兒音樂教案編寫步驟：一．課題（說明本課名稱）；二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）；三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）； 四．課時（說明屬第幾課時）； 五．教學(xué)重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）；六．教學(xué)難點（說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）；七．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）；八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）；九．板書設(shè)計（說明上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）；十．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。教師撰寫音樂教案的目的是用于課堂教學(xué)，因此音樂教案一定要具有實用性。蘇州幼兒音樂教案作用

在音樂教育教學(xué)中，要激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，營造藝術(shù)氛圍。杭州4-6歲幼兒音樂教案制定

幼兒是天真活潑的，所以都喜歡模仿教師的手勢語和體態(tài)語。教師抓住這一特點，可以進(jìn)行示范，對幼兒進(jìn)行啟發(fā)，如根據(jù)演唱的動物歌曲，把較能表示動物的動作用手勢模仿出來。這樣，幼兒也會跟教師做出各種動物的動作姿態(tài)，并且允許幼兒創(chuàng)新。幼兒會將自己見過的、聽過的直接或間接經(jīng)驗呈現(xiàn)出來，課堂一定會豐富多彩。通過手勢表演，既可以充分理解歌曲內(nèi)涵，又可以促進(jìn)師生情感交流，引起教師和小朋友間的情感共鳴。在教唱《小白兔》時，教師一定要用充滿稚氣天真的笑臉和眼神，把這首歌曲輕快活潑的風(fēng)格表現(xiàn)出來?？梢噪S著音樂，做出各種動作，顯出種表情，和幼兒整合在一起，盡情享受歌曲帶給課堂的樂趣。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。杭州4-6歲幼兒音樂教案制定

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