另外還有串聯(lián)或并聯(lián)的分頻網(wǎng)絡(luò)，所以標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了低阻抗不得低于標(biāo)稱(chēng)阻抗值的80%。9．靈敏度（單位：分貝dB）：音箱的靈敏度是指當(dāng)給音箱系統(tǒng)中的揚(yáng)聲器輸入電功率為1W時(shí)，在音箱正面各揚(yáng)聲器單元的幾何中心1m距離處，所測(cè)得的聲壓級(jí)（聲壓與聲波的振幅及頻率成正比，聲壓級(jí)是表示聲壓相對(duì)大小的指標(biāo)）。在這里需要特別指出的是：靈敏度雖然是音箱的一個(gè)指標(biāo)，但是與音質(zhì)、音色無(wú)關(guān)，它只影響音箱的響度，可用增加輸入功率來(lái)提高音箱的響度。10．效率（用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示）：音箱效率的定義是，音箱輸出的聲功率與輸入的電功率之比（即聲—電轉(zhuǎn)換的百分比）。日前，市場(chǎng)上銷(xiāo)售的音箱通常標(biāo)注靈敏度，而有的音箱標(biāo)注的是效率，卻用分貝值來(lái)表示。這種錯(cuò)誤的標(biāo)注方式，使一些消費(fèi)者對(duì)靈敏度和效率這兩項(xiàng)指標(biāo)產(chǎn)生混淆。音箱的靈敏度和效率這兩項(xiàng)指標(biāo)與音質(zhì)、音色無(wú)關(guān)，更不是考核品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，但靈敏度和效率太低必須增加功放的輸入功率才能達(dá)到需要的聲壓級(jí)。音箱擺位方法編輯音箱擺放技巧中置聲道前方中置音箱一般都放在盡量靠近圖像屏幕中心的位置.中置聲道音箱對(duì)電影對(duì)白的音質(zhì)影響大,為了保證對(duì)白準(zhǔn)確地定位在屏幕且聲音清晰,應(yīng)該使用專(zhuān)門(mén)為中置聲道設(shè)計(jì)的單獨(dú)音箱。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程內(nèi)容豐富，可以滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)者的需求。汕頭高三聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)找哪家
直到兩者聲場(chǎng)能完全結(jié)合在一起，共同營(yíng)造出真正統(tǒng)一的聲象定位。后退的距離與空間大小、聆聽(tīng)位置和所用音箱有關(guān)，可通過(guò)試驗(yàn)來(lái)確定。環(huán)繞聲道環(huán)線(xiàn)音箱的擺放應(yīng)視聽(tīng)音環(huán)境(房間情況)和環(huán)線(xiàn)音箱的類(lèi)型而有所不同.左環(huán)繞與右環(huán)繞這兩聲道的音箱,其聲音的擴(kuò)散性應(yīng)重于方向性,這樣有利營(yíng)造濃郁的環(huán)繞氣氛.偶極型音箱擺放時(shí),要著重考慮兩個(gè)因素:諧振和自我衰削.抗諧振的佳位是離頂棚(或地面)20%的室內(nèi)空間高度處(如室內(nèi)高度為、下50cm處）。為了使頻率響應(yīng)更平滑可以加一種叫低頻"陷阱"的新裝置(吸收低音頻)來(lái)消除導(dǎo)致聲音自衰的反射.音箱通常把音音箱放在前方墻角附近,好離墻角1m以上,這樣可減小駐波的干擾.也可將音音箱放在佳聆聽(tīng)位置的兩側(cè),保持適當(dāng)?shù)木嚯x,因?yàn)槿硕鷮?duì)于兩旁傳來(lái)的音的方向性不太敏感,所以此時(shí)音不會(huì)干擾到前方三個(gè)聲道原有的聲象定位.當(dāng)然。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者，公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通。太原智慧聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式非常靈活，可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音，見(jiàn)美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn)；同時(shí)，公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；又稱(chēng)空紙盆式音箱，是1954年美國(guó)的Olson和Preston發(fā)表的，它的開(kāi)孔出聲口由一個(gè)沒(méi)有磁路和音圈的空紙盆（無(wú)源錐盆）取代，無(wú)源錐盆振動(dòng)產(chǎn)生的輻射與揚(yáng)聲器向前輻射聲處于同相工作狀態(tài)，利用箱體內(nèi)空氣和無(wú)源錐盆支撐組件共同構(gòu)成的復(fù)合聲順和無(wú)源錐盆質(zhì)量形成諧振，增強(qiáng)低音。這種音箱的主要***是避免了反射出聲孔產(chǎn)生的不穩(wěn)定的聲音，即使容積不大也能獲得良好的聲輻射效果，所以靈敏度高，可有效地減小揚(yáng)聲器工作輻度，駐波影響小，聲音清晰透明。6．耦合腔式音箱是介于密閉式和低音反射式之間的一種箱體結(jié)構(gòu)，1953年美國(guó)的HenryLang發(fā)表，它的輸出由錐盆一邊所驅(qū)動(dòng)的出聲孔輸出，錐盆另一邊則與一閉箱耦合。這種音箱的***為低頻時(shí)揚(yáng)聲器所推動(dòng)的空氣量增加，由于耦合腔是個(gè)調(diào)諧系統(tǒng)，在錐盆運(yùn)動(dòng)受限制時(shí)，出聲口輸出不超過(guò)單獨(dú)錐盆的聲輸出，展闊了低頻重放范圍，所以失真減小。
讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音，見(jiàn)美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn)；同時(shí)，公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；可很多環(huán)境還是不允許有太大的箱體，人們?yōu)榱诉M(jìn)一步縮小體積，又根據(jù)聲波的特點(diǎn)及加強(qiáng)低頻聲波重放的要求設(shè)計(jì)了箱內(nèi)障板、倒相管、共振腔等，主要是為了在低頻頻段對(duì)一定波長(zhǎng)的聲音信號(hào)進(jìn)行增強(qiáng)，并進(jìn)一步減少大氣壓力對(duì)聲音還原的影響。揚(yáng)聲器在音響設(shè)備中是一個(gè)薄弱的器件，而對(duì)于音響效果而言，它又是一個(gè)重要的部件。揚(yáng)聲器有多種分類(lèi)式：按其換能方式可分為電動(dòng)式、電磁式、壓電式、數(shù)字式等多種；按振膜結(jié)構(gòu)可分為單紙盆、復(fù)合紙盆、復(fù)合號(hào)筒、同軸等多種；按振膜開(kāi)頭可分為錐盆式、球頂式、平板式、帶式等多種；按重放頻可分為高頻、中頻、低頻、頻和全頻帶揚(yáng)聲器；按磁路形式可分為外磁式、內(nèi)磁式、雙磁路式和**式等多種；按磁路性質(zhì)可分為鐵氧體磁體、釹硼磁體、鋁鎳鈷磁體揚(yáng)聲器；按振膜材料可分紙質(zhì)和非紙盆揚(yáng)聲器等。A、電動(dòng)式揚(yáng)聲器應(yīng)用廣。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的用戶(hù)體驗(yàn)好，界面簡(jiǎn)潔明了，操作簡(jiǎn)單，方便使用。
承受功率增大。1969年日本Lo-d的河島幸彥發(fā)表的A·S·W（AcoustICSuperWoofer）音箱就是一種耦合腔式音箱，適于用小口徑長(zhǎng)沖程揚(yáng)聲器不失真重放低音。7．號(hào)筒式音箱（HorntypeEnclosure）對(duì)家用型來(lái)講，多采用折疊號(hào)筒（FoldedHorn）形式，它的號(hào)筒喇叭口在口部與較大空氣負(fù)載耦合。深圳市聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代科技有限公司是一家以聽(tīng)學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國(guó)聽(tīng)學(xué)教育服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)創(chuàng)者，公司致力于開(kāi)發(fā)聽(tīng)學(xué)的教育技術(shù)、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺(tái)，為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力，從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音，見(jiàn)美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn)；同時(shí)，公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；驅(qū)動(dòng)端直徑很小，這種音箱的背面是全密封，箱腔內(nèi)的壓力都多在揚(yáng)聲器錐盆的背面上。為保錐盆前后壓力保持平衡，倒相號(hào)筒裝置于揚(yáng)聲器前面。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程內(nèi)容涵蓋了各個(gè)方面，包括商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、口語(yǔ)英語(yǔ)等。江蘇高三聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)廠(chǎng)家
聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)的課程內(nèi)容豐富多樣，包括新聞、故事、英語(yǔ)口語(yǔ)等。汕頭高三聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)找哪家
為學(xué)生提供聽(tīng)學(xué)教育解決方案和設(shè)備。聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代的社會(huì)價(jià)值在于倡導(dǎo)“用耳朵、真學(xué)習(xí)”，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽(tīng)來(lái)獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感、樂(lè)感和表達(dá)、表演能力，從而認(rèn)識(shí)世界、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松、更快樂(lè)、更高效。公司的愿景是讓每一個(gè)孩子聽(tīng)智慧聲音，見(jiàn)美好未來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一愿景，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)代始終秉承先見(jiàn)、踐行、創(chuàng)變和融匯的價(jià)值觀。公司注重先見(jiàn)性，以30年為目光，不斷創(chuàng)新求變，聽(tīng)見(jiàn)未見(jiàn)；同時(shí)，公司也非常注重踐行，務(wù)實(shí)實(shí)踐，知行合一；四是認(rèn)銘牌：真正好的音箱都有一快制作精良的鍍金或鍍鉻銘牌標(biāo)記，銘牌上一般都有鐫有鮮明的商標(biāo)、公司、名稱(chēng)、產(chǎn)地、相應(yīng)指標(biāo)等。進(jìn)口箱則有英文如：Madeinxxx或Manufacture及相應(yīng)商標(biāo)、音箱指標(biāo)等。如果有Designin……（XX設(shè)計(jì)）或含糊其詞地只標(biāo)一個(gè)國(guó)名，甚至除了簡(jiǎn)單且極不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸醉?xiàng)基本指標(biāo)外既看不出產(chǎn)地，也看不出廠(chǎng)家，商標(biāo)也沒(méi)有注冊(cè)標(biāo)記。這類(lèi)三無(wú)產(chǎn)品多數(shù)均有仿冒、偽劣之嫌。音箱十分注重品牌形像和企業(yè)度，因而所貼銘牌標(biāo)記十分規(guī)范、精致，各項(xiàng)指標(biāo)及企業(yè)名稱(chēng)、產(chǎn)地一應(yīng)俱全。有的銘牌甚至是用薄金屬鍍24K真金制成，上面的字體還有凹凸感。產(chǎn)品不有出廠(chǎng)日期，有生產(chǎn)序號(hào)。汕頭高三聽(tīng)學(xué)系統(tǒng)找哪家