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碼立創(chuàng)與大模型，推動人工智能教育評價體系完善
來源：
發(fā)布時間：2025-04-22
完善的教育評價體系對人工智能教育至關(guān)重要。碼立創(chuàng)玩具與大模型結(jié)合為教育評價提供了新的視角和方法。在過程性評價方面，大模型可以記錄學(xué)生在搭建碼立創(chuàng)作品過程中的操作步驟、遇到的問題及解決方式，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評估學(xué)生的思維能力、動手能力和解決問題的能力發(fā)展情況。例如通過分析學(xué)生在多次搭建任務(wù)中的表現(xiàn)，判斷學(xué)生邏輯思維是否得到提升。
在結(jié)果性評價上，除了傳統(tǒng)的作品完成度評價，還可以借助大模型對學(xué)生搭建作品的創(chuàng)新性、功能性進(jìn)行評估。比如學(xué)生搭建的智能環(huán)保監(jiān)測站模型，大模型可以從模型的功能實(shí)現(xiàn)、對環(huán)保監(jiān)測的創(chuàng)新性思路等方面給出評價，使評價更加、客觀，推動人工智能教育評價體系的完善，落實(shí)教育部通知中對評價體系建設(shè)的要求。
展望未來，碼立創(chuàng)玩具將繼續(xù)緊跟科技革新的步伐，不斷創(chuàng)新、不斷前行。它將結(jié)合的科技成果和教育理念，研發(fā)出更多富有創(chuàng)意和教育意義的玩具產(chǎn)品，滿足孩子們對科技探索的無限好奇和對創(chuàng)新教育的迫切需求。同時，碼立創(chuàng)玩具還將積極與教育界、科技界等各界人士攜手合作，共同推動兒童創(chuàng)新教育的普及和發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的未來人才貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
在這艘兒童創(chuàng)新教育的夢想之舟上，碼立創(chuàng)玩具是舵手、是引擎、是風(fēng)帆。它帶領(lǐng)著孩子們駛向科技的海洋，讓他們在探索中成長、在創(chuàng)新中飛翔。而科技革新則是這艘舟船的動力源泉，為兒童創(chuàng)新教育提供了無盡的能量和可能。讓我們攜手共進(jìn)，共同駕馭這艘夢想之舟，期待孩子們在碼立創(chuàng)玩具的陪伴下，勇敢地追尋自己的夢想，創(chuàng)造出更加美好的未來!
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