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家長對孩子的影響力，現(xiàn)在很多家長都開始注重早教中提倡的親子陪伴，但他發(fā)現(xiàn)很多家長在陪孩子時，都會習慣性地看手機刷微信，導致了“形似陪伴，但精神上缺乏陪伴”，這樣的陪伴沒有積極價值，反而會讓孩子沒有安全感?！霸缙诮逃侨松幕A(chǔ)。早教做得好，就能為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)，科學早教從父母做起!“關(guān)于早教，母親必須先有一個科學的認識，即母親首先要學會基本的生活技能，處理好各種人際關(guān)系，才能從自己的一言一行中影響孩子。媽媽這一角色對早教的重要影響作用?！皨寢屖呛⒆拥氖兹卫蠋?，也是比較好的老師。如果每一個媽媽都能首先把自己的‘職業(yè)’詮釋好!如果父母想要選擇早教機構(gòu)，應該進行多方面對比，選擇有資質(zhì)的早教機構(gòu)。南朗2歲早教服務(wù)內(nèi)容

寶寶早教所指的年齡要比幼兒早教的范圍小，更接近嬰兒期。寶寶早教不能操之過急，寶寶接受外界事物的能力很強，但是緩慢，這是一個漸進的過程。人們經(jīng)常不知不覺的發(fā)現(xiàn)自己的寶寶可以聽懂大人的語言。這不是天生的，而是由于長期在一種語音語義里接受信號，久而久之就記住了這種語言信息。所以，一個出生的嬰兒，如果生活在英語語言環(huán)境，很快就會學會說英語；同樣在漢語環(huán)境下生活的寶寶，Z早懂的就是漢語了。怎樣指導寶寶學習才好呢？這是讓很多父母都犯愁的問題，但是只要了解了寶寶學習的主要方式，進行有針對性的教育就簡單多了，首先來看看你的寶寶屬于哪一種吧!在生活中，Z常見的有兩種寶寶，第一種是視覺型寶寶，觀察力敏銳，對圖形很敏感，喜歡畫畫和拼圖，比較安靜不愛說話，動手能力強。第二種是聽覺型寶寶，語言表達能力強，喜歡聽故事或講故事，喜歡音樂、戲劇及有表現(xiàn)力的活動，聽覺靈敏，容易分散注意力。三角1歲寶寶早教收費有寶寶之后，做好早教到底有多重要？

  是否清楚，早教班和早教是兩個概念？

  第三點也是比較關(guān)鍵的，很多人在問，早教班值不值得上時，其實問的是，其他孩子都在上，我家不上會不會就落后了？這背后體現(xiàn)的是很大的認知誤區(qū)，或者也可以說是大部分早教中心希望達到的“偷換概念”（因為這樣大家才會去啊）。

  早教，是一種教育理念，這是每個學齡前孩子都需要的啟蒙。但早教班，只是實現(xiàn)的一個場所，換句話說，在家也能早教，去幼兒園也能早教，去圖書館也能早教，去公園也能早教。這些場所沒有高下之分，關(guān)鍵還是引導的那個人和引導的方法。

父母是孩子天然的“依戀人”。如今，由于工作節(jié)奏加快、社會交往增多，許多年輕父母都嫌自己帶孩子麻煩、誤事，都想把小孩交給老人、保姆看管，等孩子長大了，麻煩事少了，再接回家自己看管。您覺得這些年輕父母的如意算盤真的很“如意”嗎？家太太：我遇到許多無助，甚至絕望的父母，對自己長大了的孩子，說不聽，罵無用，打不過……當他們無奈地向我訴說孩子的問題時，我只有一個感受：“為時已晚”——他們錯過了心理教育的比較好時間……早期教育的目的絕不是培養(yǎng)所謂的“神童”。

掰手指數(shù)數(shù)很笨記得我上小學時，老師或者家長一看到孩子掰手指數(shù)數(shù)，就覺得這個孩子太笨了，覺得會心算的孩子才聰明。其實，這是成人不懂兒童認知發(fā)展理論的無知。因為在皮亞杰認知理論中，孩子要到11歲后才會有抽象思維的能力，在這之前都是具象思維的能力，需要借助手指或者物品來數(shù)數(shù)。前蘇聯(lián)有名的的教育家霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔质俏覀兊牡诙竽X，手指越用越靈活，我們的大腦就會越聰慧。用掰手指的方式來數(shù)數(shù)，不僅不是孩子笨，而是在助力孩子智力的發(fā)展。孩子的早期教育到底有多重要？東區(qū)早教公司

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4.玩沙子和膠泥以啟迪思維大家兒時常有類似經(jīng)歷。所以，當孩子去玩沙子或膠泥時也不要阻止他，相反，沙土含有的微量元素還有益于孩子的健康。父母可以教會他在沙土上作畫，或教他如何用沙土或膠泥去塑造一些可愛的卡通形象。提醒大家，當孩子玩耍時記得及時給他洗手。5.涂鴉以培養(yǎng)想象力家長只需要給孩子提供紙筆，其他的任由它去發(fā)揮，畫什么，怎么畫，都隨他去好了。此時的他，只需要家長的鼓勵與贊美，并不需要家長教他該如何做畫。即使他在地板或墻上涂鴉，也不要指責或辱罵，因為這是他盡情發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的表現(xiàn)。但是，有一點需要家長朋友們注意，那就是尖銳的筆尖可能對孩子造成傷害，所以平日需要把鋼筆、圓珠筆放在他夠不到的地方。南朗2歲早教服務(wù)內(nèi)容

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