ABA訓練的基本原則和方法
目標的分解、強化和輔助是ABA的基本訓練原則，回合式操作教學法、塑造法和連環(huán)法則體現了ABA的具體訓練方法。訓練方法的實施是以遵循訓練原則為基準的；而訓練原則正是在方法的實施過程中得以具體體現的。分解目標就是強調把每個能力分成**小、**簡單的單元進行教學，它是運用連環(huán)法和塑造法的前提。連環(huán)法是將簡單的單元行為連成鏈條形成更復雜的行為；而每個單元行為的建立都要用塑造法來完成；在塑造的過程中要通過指令、強化、輔助所構成的一個個回合加以具體操作運用。因此，連環(huán)法的運用是以塑造法為基礎的，而塑造法的完成是以一個個回合具體體現的。 提升注意力絕不是控制孩子不動。奉賢南橋語言發(fā)育遲緩康復訓練電話
根據美國心臟協(xié)會（AHA）公布的指導方針，由幼兒的卡路里攝取量計算，兒童***應該所吃的糖量不能超過8茶匙，但若您的孩子已經超過此標準怎么辦呢？以下為**之建議：
1. 限制含糖飲料：包括汽水，果汁飲料等等的，都是糖類比較大的來源，所以應當減少或盡可能消除含糖飲料。此外，運動飲料也是一個***的隱性糖源，盡管許多運動飲料，每盎士比汽水的糖分少，但孩子往往會大量的喝運動飲料，反而造成過量。**建議在一般情況下，孩子喝白開水會比運動飲料更好。
2. 更改飲食習慣：選擇低糖或無糖零食和飲料，并鼓勵你的孩子吃含有蛋白質和纖維的食物，包括豆類，瘦肉、谷物、和水果等等。不要馬上禁止所有的甜食，否則當孩子久久吃到一次含糖的食物時，可能情緒會太過興奮。在家時也可嘗試用水果替代餅干、100%的純果汁替代冰淇淋。
3. 多補充蛋白質：如奶酪，家禽，肉類，蛋類，堅果等食物，盡量讓孩子在醒來后的一個小時內吃早餐，且每三個小時補充一次食物，讓血糖不會快速下降。
4. 將食物與好的情緒做連結：千萬不要用甜食來當作獎勵孩子的物品。 奉賢區(qū)南橋鎮(zhèn)特殊兒童康復訓練培訓孤獨癥兒童的康復教育主要包括四個部分，即基礎學習技能、學術能力、自理能力和運動技能。
在日常生活中，可以多給孩子創(chuàng)設一些游戲的生活情景，讓孩子喜歡上做游戲，在游戲中訓練孩子的注意力是很快能夠得到進步的，也不要急于求成，找到適合孩子的訓練方法，讓孩子一點點進步！
游戲篇
玩紙片游戲目的：可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力
取三張不同的圖片，隨意排列于桌上，如從左到右選取一張要記住的圖片，讓她盯住這張圖片，然后把三張圖片倒扣在桌上，由家長隨意更換三張圖片的位置，然后，讓她報出所選出的那張在哪兒。如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。
隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加圖片的數量，變換圖片的位置的次數和提高變換圖片位置的。
蘿卜蹲目的：可以訓練注意力的敏捷性
將孩子分成人數相等的三組，一組**紅蘿卜，一組**白蘿卜，一組**黃蘿卜。
老師喊口令：“紅蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，白蘿卜不蹲?！焙澳囊唤M蹲，哪一組要快速蹲下。喊另一組，前一組的孩子要快速站起。未按口令動作的孩子算失敗。(也可以由孩子來發(fā)令)
語言運用能力異常
一些自閉癥兒童雖然能發(fā)展出與同齡兒童相若的語言能力，句子結構、文法和詞匯上也沒有很大的異常，但在語言深層意義的理解上則明顯較弱，如一些幽默語言、反語或語帶比喻等，他們都較難理解，有時甚至經過解釋也仍然未能明白。他們對于文字的理解也會出現相似的困難，以致閱讀故事時未能完全掌握其內容。此外，自閉癥幼兒運用語言去溝通的能力也很有限，一些能力較弱的幼兒只能用語言要求物品，另一些則詞不達意，或未能配合情境，這些都和他們有限的理解能力有關。還有一些自閉癥幼兒只顧自說自話，忽略了雙向溝通時的互相交流，未能考慮對方的感受和想法，以致很難維持話題，甚至容易引起別人的反感。這些情況都屬于常見的語言運用能力異常。
感統(tǒng)訓練就是要用耐心培養(yǎng)孩子的興趣，建立孩子的自信心。
感統(tǒng)訓練能給孩子帶來什么？
3-5歲，腦神經纖維快速生長，大腦各功能區(qū)域連接更加緊密，練成孩子的外界感知、吸收能力。
5-7歲，黃金期末端，為小學階段聽說讀寫專注力鋪墊基礎，規(guī)則、專注、群體活動。
8-12歲，進入彌補期，感統(tǒng)失調引起的注意力不集中，粗心馬虎等問題開始嚴重顯現，12歲前的練習每一秒都彌足珍貴，對孩子一生的學習能力有著至關重要的影響，運動創(chuàng)造奇跡，感統(tǒng)決定未來?！案薪y(tǒng)”又稱“感覺統(tǒng)合”，是指將人體各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。簡單來說就是，我們身體把感受到信息發(fā)給大腦的神經處理中心，大腦接受后把感受反應再傳遞給肢體，讓肢體做出相應的行為。 沒有模仿孩子不能學習適應他（她）的文化所必須的語言和其他的行為方式。奉賢南橋語言發(fā)育遲緩康復訓練電話
注意力是一個人能高度集中于某一件事情的能力，是一項非常重要的心理素質。奉賢南橋語言發(fā)育遲緩康復訓練電話
出現語言發(fā)育遲緩、運動障礙、智力發(fā)育緩慢等現象，都是由于前庭感覺缺乏訓練，發(fā)育不良所造成的。前庭覺敏感、觸覺防御性失調都會造成孩子不同程度的注意力不集中以及容易分心。注意力不集中，對學齡期的孩子影響很大，如不及時進行改善或防治，將嚴重影響到孩子未來的生活和學習。所以家長們應該高度重視起來。
因此，對于注意力不易集中的孩子，可進行一定的具體訓練，以提高注意力，適應課堂生活。有的孩子因為注意力的分配原因，經常會有抄錯數字，寫錯字等等的情況，有時候家長和老師會責怪孩子粗心，其實，有的時候確實是因為他的注意力無法集中所造成的。
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