觸覺(jué)敏感的主要表現(xiàn)：
偏食、挑食、不愛(ài)吃菜，愛(ài)吃手或咬指甲蓋，情緒不穩(wěn)定固執(zhí)，愛(ài)發(fā)小脾氣，陌生環(huán)境膽小怕黑，粘人愛(ài)哭，性情孤僻，緊張、退縮、不敢表現(xiàn)，對(duì)小傷小痛特別敏感，不合群或者不會(huì)和別人玩，愛(ài)招惹人，看似聰明卻膽小不敢表現(xiàn)，怕別人觸碰自己，容易吵架，自言自語(yǔ)無(wú)法與人溝通，小動(dòng)作多，坐不住。
游戲及家庭訓(xùn)練方法：1、沙土游戲：將淘洗干凈的細(xì)沙放進(jìn)大盆，讓孩子在里面玩耍，要增加沙土與孩子的接觸面，沙土可用紙、樹(shù)葉、豆、米等代替，這種游戲更適合孩子在戶(hù)外進(jìn)行，尤其公園沙坑或者海邊沙灘，讓孩子在沙土中建立自己理想中的世界。2、冷熱水刺激：在安全的溫度范圍內(nèi)，讓孩子感受不同溫度的水所帶來(lái)的刺激，主要用手感受，條件允許可以全身刺激，家長(zhǎng)也可以做示范，并且觀察孩子的表現(xiàn)。
3、梳頭游戲：用梳子的前列去刺激孩子的頭皮，并且順勢(shì)梳頭，這也可以讓孩子自己來(lái)，梳子不宜太尖，讓孩子自己梳頭孩子可以對(duì)孩子手部的精細(xì)動(dòng)作和了解自身形象都有幫助。
4、抓癢游戲：讓孩子躺在床上，抓撓他的腋下、胸口，依照孩子的反應(yīng)來(lái)控制力道，如果連一些常常接觸他人的部位也有強(qiáng)烈的反應(yīng)，則需要加大此游戲強(qiáng)度。 自閉癥孩子大都說(shuō)話(huà)比同齡孩子晚，一般孩子8個(gè)月左右開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)，一歲左右就正式說(shuō)話(huà)。上海奉賢注意力暑期
在孩子入學(xué)之前，教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧讓他們比其他孩子更有優(yōu)勢(shì)：
技巧1：微笑并且每天跟老師打招呼
那些每天都能微笑并且跟老師熱情打招呼的孩子通常都能很好跟老師相處一整天。很重要的一點(diǎn)是，必須要讓孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)而不是過(guò)度的打招呼。嘗試跟孩子一起練習(xí)這個(gè)技能。
技巧2：關(guān)注你的老師。當(dāng)你的老師在說(shuō)話(huà)時(shí)，看著他\她的眼睛，微笑并且點(diǎn)頭。
幫助孩子跟老師建立關(guān)系可以讓他們對(duì)所教學(xué)的課程更感興趣。有一位家長(zhǎng)，她的女兒在課堂上很集中注意力。當(dāng)這位家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子在課堂上多看著老師、微笑并且點(diǎn)頭，她開(kāi)始專(zhuān)心地聽(tīng)課并且更好地做好回答問(wèn)題的準(zhǔn)備。
技巧3：定期舉手提出關(guān)于這堂課的問(wèn)題
一個(gè)會(huì)提問(wèn)的孩子能夠讓老師感受到他\她正在真正專(zhuān)心的聽(tīng)講。
上海市奉賢區(qū)生活自理暑期大概費(fèi)用口腔發(fā)音功能訓(xùn)練的目的是加強(qiáng)唇、舌和下頜的多方運(yùn)動(dòng)，以及訓(xùn)練唇、舌和下頜在語(yǔ)音活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性。
鍛煉寶寶的小手指有很多種方法，***就為您收集來(lái)的10種小游戲，相信可以把寶寶的小手精細(xì)動(dòng)作練得很出色。
1.打電話(huà)
目的：發(fā)展寶寶手指的力量，手的精細(xì)動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)能力。
玩法：與寶寶一塊做的游戲。我們先示范按電話(huà)號(hào)碼，讓寶寶也來(lái)按電話(huà)號(hào)碼，我們模仿電話(huà)鈴聲，之后我們與寶寶用電話(huà)通話(huà)。增加游戲的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：玩具電話(huà)兩部
2.裝豆子
目的：發(fā)展小手肌肉的靈活性，以及寶寶解決問(wèn)題的能力。
方法：演示放豆的過(guò)程，突出兩指捏豆的動(dòng)作，豆子放入瓶中后搖一搖，使之發(fā)出聲響引起寶寶的興趣。再引導(dǎo)寶寶如何從瓶中取到小豆，先由寶寶自己進(jìn)行探索，寶寶不能解決時(shí)，我們?cè)偈痉秾⒍棺訌钠孔又械钩?。我們與寶寶一同游戲，玩后與寶寶一起將玩具收起來(lái)。
準(zhǔn)備：花生豆、礦泉水瓶。
注意：密切關(guān)注寶寶，不要讓寶寶誤吞，以防危險(xiǎn)，適合一歲以上大寶寶。
3.我會(huì)舀東西了
目的：發(fā)展寶寶手指的精細(xì)動(dòng)作，學(xué)習(xí)使用勺子，為寶寶獨(dú)自吃飯做準(zhǔn)備。
方法：將紙球放在小盆里，寶寶坐在小盆旁邊。我們先示范用勺子來(lái)舀紙球，然后把勺子遞給寶寶，引導(dǎo)寶寶用勺子從小盆里舀紙球，舀起再倒回盆里。等到寶寶動(dòng)作熟練后，可以讓寶寶把舀到的紙球倒進(jìn)小碗里。
準(zhǔn)備：勺子、盆子、紙球若干。
注意力不集中的原理：
每個(gè)人都有喜歡和不喜歡做的事，感興趣和不感興趣的對(duì)象。當(dāng)大腦覺(jué)得學(xué)習(xí)工作對(duì)象有趣時(shí)，分泌多巴胺讓自身興奮。當(dāng)大腦覺(jué)得學(xué)習(xí)工作對(duì)象枯燥乏味的時(shí)候，會(huì)減少分泌**多巴胺。當(dāng)多巴胺減少的時(shí)候，人就會(huì)感到無(wú)聊，困倦。這時(shí)，為了不進(jìn)入睡眠狀態(tài)，大腦免不了去想一些其他感興趣的主題，也就同時(shí)產(chǎn)生了走神，分神，注意力不集中。長(zhǎng)期如此，就會(huì)產(chǎn)生注意力缺乏，甚至多動(dòng)癥。對(duì)成年人和學(xué)生都會(huì)有這類(lèi)問(wèn)題。這就是為什么學(xué)生會(huì)偏科，在不感興趣的科目面前，昏昏欲睡。同樣，工作人士在日常工作中，面臨一些枯燥的任務(wù)時(shí)，就難免會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，注意力難以集中。這兩類(lèi)人，也面臨一個(gè)惡性循環(huán)：生活中刺激的事情越多，則越會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和工作不感興趣，大腦越難分泌多巴胺。有些人就采取吃零食，聽(tīng)音樂(lè)等方法，來(lái)提高腦興奮，從而減少注意力不集中。當(dāng)然，零食音樂(lè)會(huì)讓大腦興奮，但在工作學(xué)習(xí)上的注意力，卻還是被分散了，同時(shí)大腦也就越來(lái)越依賴(lài)外界刺激。 個(gè)別化教育計(jì)劃被看作是對(duì)殘疾兒童實(shí)施其所需要的特殊教育的一項(xiàng)管理工具。
前庭平衡失調(diào)
表現(xiàn)為多動(dòng)不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)-平衡失調(diào)集中，上課不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作，調(diào)皮任性，興奮好動(dòng)，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人***，愛(ài)挑剔，很難與其他人同樂(lè)，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。思考或做事情缺乏靈活性，不會(huì)舉一反三，有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話(huà)詞不達(dá)意，語(yǔ)言表達(dá)困難等。
（2）視覺(jué)感不良
表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字，容易串行；寫(xiě)字易顛倒，學(xué)了就忘，計(jì)算困難，易抄錯(cuò)題抄漏題等。
個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃就是針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的確切需要制定的康復(fù)教育計(jì)劃。專(zhuān)注力暑期大概費(fèi)用
用平靜和理性的方式談?wù)搫偛虐l(fā)生的事情，并共同努力提出創(chuàng)造性的解決方案。上海奉賢注意力暑期
呼吸訓(xùn)練方法：
正確控制呼吸之間的氣流.是發(fā)音的基礎(chǔ)，發(fā)聲和構(gòu)音必須靠呼吸做動(dòng)力，當(dāng)形成一定的氣流壓力時(shí)，才可以發(fā)聲。 患兒取仰臥位，兩上臂在胸前交叉，康復(fù)師以適當(dāng)?shù)乃倭己土Χ葔浩然純盒夭?，以改變呼吸速良、?jié)律異常。 對(duì)于年齡較小的患兒，因其不配全，治療師可從患兒背面用兩手以一定的速度壓迫肋骨。 在胸部肋彎處用腹帶系住，限制胸部運(yùn)動(dòng)，從而促進(jìn)腹部的運(yùn)動(dòng)。 可以配合的患兒，讓其將頭盡理豎直，深吸一口氣，閉嘴，然后吹氣。 讓患兒練習(xí)吹喇叭，吹哨子，用吸水管在水中吹氣等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。 堵住患兒鼻孔，讓其用口呼吸，然后堵住患兒口部，讓其用鼻呼吸，反復(fù)訓(xùn)練。
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