口肌訓練非常有針對性，但不能把它看成***性，因為口肌訓練只是功能恢復，并不能達到立即恢復語言障礙的效果，因此，口肌訓練在語言障礙康復課程里，只屬于功能課，即輔助語言矯正的***功能恢復，要達到效果，應與其它的言語、語言和喂食***一同進行，以有效的改善誤音、說話清晰度和***喂食技巧。
口肌訓練一般訓練的過程或會按需要使用不同工具提供觸覺提示，像是壓舌棒、吹氣笛、牙膠、吸管、震動器等。
口肌訓練的器材看上去五花八門，但是從輔助角度分類，一般有舌肌訓練器、唇肌訓練器、咀嚼訓練牙膠，呼吸發(fā)音訓練哨等各種類別器械組成。
口肌的詳細訓練過程復雜且精細化，需要訓練師對口腔的功能具有極其專業(yè)的掌控，同時還要對孩子的年齡、性格、心理等方面，具備非常高的溝通技巧和交流能力，以便讓孩子能夠高效的進行訓練學習。
6歲前是孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的關鍵期。上海發(fā)音兒童康復大概費用
如何開發(fā)寶寶的語言能力和思維能力，父母怎么做？
一個健康聰明的寶寶，除了父母給予的遺傳基因，后天的培養(yǎng)至關重要，特別是早期語言能力的培養(yǎng)，而父母要準備一個良好的語言環(huán)境，這對孩子的語言能力發(fā)展有著非常大的影響，語言環(huán)境不利不但可能造成寶寶語言障礙的形成，更會影響寶寶語言發(fā)育時期心理，智商等***發(fā)展。
1、正確對待孩子的認知理解水平，寶寶的認知理解能力有他們的年齡特點，因此對孩子教育溝通要注意迎合寶寶的理解能力，多說孩子可以理解的口語，不要過分的提前強迫寶寶理解。揠苗助長總會出現(xiàn)不良后果。
2、完善家庭等周圍語言學習環(huán)境，首先以父母為首的***教師要保持良好和諧的關系，進而打造一個溫馨的家庭環(huán)境，從小在**語言環(huán)境長大的孩子，都不會有一個健康的人格。
3、多用標準的發(fā)音，無論您說的是普通話還是方言，作為***母語，一定養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，避免不良的發(fā)音習慣，不要輕視寶寶的模仿能力，另外注意，很多孩子的早期語言障礙就是通過模仿出現(xiàn)的。
4，溝通學習是寶寶語言和思維的重要學習渠道，在整個語言發(fā)育過程中，多和寶寶溝通交流，耐心指導寶寶閱讀，時刻滿足寶寶的求知欲。 上海奉賢言語功能兒童康復培訓孩子的運動能力的發(fā)展有兩個部分：一是軀體運動，另一個是精細運動。
孩子出生后父母**擔心什么問題？當然是語言發(fā)育問題，因為語言發(fā)育出現(xiàn)障礙，未來孩子的一生都會受到影響，本來用于孩子教育的投資，都打了水漂，許多父母不得花費精力和財力，為孩子尋找語言康復途徑。1歲所有寶寶應該能夠說出有意義的詞語，但是他們的構音***，如唇、齒、喉、舌、聲帶、鼻腔等，發(fā)育遠遠不夠成熟，對發(fā)音的控制能力很弱，不會調節(jié)發(fā)音的動作，達不到字正腔圓，存在一些發(fā)音錯誤是很正常的生理現(xiàn)象，這個時期父母需要注意觀察，寶寶的錯誤發(fā)音是否有自我進步的表現(xiàn)，如果某些錯誤發(fā)音止步不前，沒有明顯的改善，就要多加警惕了。如果五歲前寶寶的發(fā)音表現(xiàn)出嚴重異常，而且父母怎么糾正訓練也不見效果，那就要尋求專業(yè)機構的檢查，以防因為聽力障礙，構音功能障礙，唇腭裂、隱性腭裂等造成頑固性語言障礙。這些原因引起的語言問題，遠非一般家庭訓練可以解決，需要專業(yè)的評估，醫(yī)學方面的檢查等等，才能查明原因，進行系統(tǒng)的康復訓練才能夠達到完美的康復。
什么是語言發(fā)育遲緩呢？
語言發(fā)育遲緩是指在語言發(fā)育時期的兒童因各種原因所致在預期的時期內，不能夠與正常兒童同樣用語言符號進行語言理解與表達，與他人的日常生活語言交流了也不能與正常兒童同樣進行，稱之為兒童語言發(fā)育遲緩。
一、疾病因素：孩子不開口說話，可能是因為一些其他一些病理原因造成的。目前常見的包括智力原因、聽力障礙原因、發(fā)音***病變、腦神經或發(fā)音***肌肉病變、孤獨癥等。對于這些原因造成障礙疾病的孩子，要盡快咨詢**，并到醫(yī)院求助，早發(fā)現(xiàn)，早***。
二、發(fā)育因素：有些孩子在語言發(fā)育過程中，某階段會出現(xiàn)暫時的落后，醫(yī)學上稱為“發(fā)育性語言發(fā)育遲緩”。這樣的孩子大多表現(xiàn)出能聽懂大人說的話或部分話，比如能聽懂家長的一些簡單的指令性話語，如，走，坐，吃。等一些基本生活需求詞語。孩子能聽得懂并可以照著做。但說話較少或較晚，而且詞匯量的掌握也不及同齡兒的水平，語言表達能力，組織能力，較理解能力明顯滯后。 在語言發(fā)展早期，豐富的語言輸入和刺激，都將為他語言的進一步發(fā)展奠定基礎。
語言發(fā)育遲緩，簡單說就是因各種原因造成兒童語言發(fā)育明顯落后于同齡正常兒童的一種語言障礙。因此要判斷語言發(fā)育遲緩，首先要知道正常兒童的語言發(fā)育過程是怎樣的。
語言發(fā)育遲緩有哪些危害？
1、語言理解和表達的差距，使得孩子逐漸喪失溝通交流的能力。
2、語言發(fā)育遲緩很可能造成嚴重的心理障礙，隨著年齡增大，容易產生內向、孤僻等反向人格發(fā)育影響。
3、語言發(fā)育遲緩直接影響到孩子的教育、工作、家庭，甚至后代。
父母的關愛和耐心，對孩子建立自信心，勇于表達自己起至關重要的作用。上海奉賢言語功能兒童康復培訓
有一些自閉癥兒童喜歡被擁抱和擁抱人。并喜歡接觸他人。上海發(fā)音兒童康復大概費用
感覺統(tǒng)合失調分為:前庭平衡失調、本體感失衡、視覺統(tǒng)合失調、聽覺統(tǒng)合失調、觸覺統(tǒng)合。 哪些孩子需要做感覺統(tǒng)合訓練 1.學習成績不佳(由于聽覺、視覺的失調)的孩子。 2.多動，多語，自控力差，注意力不集中的孩子。 3.書寫困難，寫字出格、寫字小、偏旁部首顛倒，數(shù)字顛倒的孩子， 4.動作不協(xié)調，跑、跳、跳箱差，不敢蕩秋千、不敢走平衡木的孩子。 5.操作不靈活，不會用剪刀、手工課折紙差；扣扣子、系鞋帶等精細動作困難的孩子。 6.反應遲鈍，疼痛感差：不怕登高；喜歡旋轉，永遠轉不暈的孩子。 上海發(fā)音兒童康復大概費用
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