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實(shí)驗(yàn)人員的準(zhǔn)入。對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的師生，需在系統(tǒng)進(jìn)行安全培訓(xùn)及考核，考核合格獲得準(zhǔn)入證，憑準(zhǔn)入證進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，安全教育培訓(xùn)和考核每季度一次，培訓(xùn)知識(shí)和考核內(nèi)容及時(shí)更新。安全教育培訓(xùn)應(yīng)做到方式多樣化、內(nèi)容豐富化，除傳統(tǒng)線上授課、安全教育視頻、安全手報(bào)等培訓(xùn)方式，同時(shí)結(jié)合線下案例分析，讓學(xué)生分析近年來實(shí)驗(yàn)室事故發(fā)生的原因、造成的后果、得到的啟示等。培訓(xùn)內(nèi)容不應(yīng)局限于實(shí)驗(yàn)試劑的危害性教育、實(shí)驗(yàn)器材的使用，還應(yīng)將應(yīng)急救援與逃生、過期試劑處理、廢棄物處置等納入教育培訓(xùn)中。由于實(shí)操考核存在一定的危險(xiǎn)性，且一些貴重儀器設(shè)備無法進(jìn)行實(shí)操考核，所以準(zhǔn)入系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的實(shí)操考核進(jìn)行改善，通過VR技術(shù)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室中常用操作，對(duì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室實(shí)操考核，以降低師生考核過程中操作失誤引起的危害。VR設(shè)備通過系統(tǒng)對(duì)用戶打分，低于85分為不合格，需重新再培訓(xùn)。（2）非實(shí)驗(yàn)人員準(zhǔn)入。非實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，在系統(tǒng)提交進(jìn)入申請(qǐng)，審批后持臨時(shí)通行證進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)格穿戴個(gè)人防護(hù)用品，并由安全員帶領(lǐng)進(jìn)入，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)禁止觸摸和拍照。實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品管理的智能化解決方案。徐州易制爆化學(xué)品管理系統(tǒng)圖片

職業(yè)與心理健康管理是本系統(tǒng)主要研究的子模塊。其中：①職業(yè)健康管理包括健康體檢、安全防護(hù)措施和職業(yè)防護(hù)用品管理。針對(duì)長(zhǎng)時(shí)間使用實(shí)驗(yàn)室的師生定期進(jìn)行體檢，并將體檢報(bào)告上傳至系統(tǒng)對(duì)應(yīng)模塊；實(shí)驗(yàn)室職業(yè)安全防護(hù)措施主要有物理性、化學(xué)性和生物性的安全防護(hù)措施，師生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)前應(yīng)熟悉并使用實(shí)驗(yàn)室相應(yīng)的防護(hù)措施，并進(jìn)行使用；職業(yè)防護(hù)用品管理主要包括職業(yè)防護(hù)用品的名稱、存放位置及所處狀態(tài)（在用、缺失和過期），并進(jìn)行及時(shí)維護(hù)和補(bǔ)充。②心理健康管理。在實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)心理健康模塊對(duì)于各高校實(shí)驗(yàn)室及科研基地來說十分必要。目前，越來越多的學(xué)生心理承受能力低，遇到矛盾容易引發(fā)，在該模塊設(shè)置心理健康教育培訓(xùn)和心理健康測(cè)試，把控師生心理健康，減少由于心理壓力對(duì)實(shí)驗(yàn)安全造成的影響。南京藥劑化學(xué)品管理系統(tǒng)批量定制包括：實(shí)驗(yàn)室課題組、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、人員賬 戶、風(fēng)險(xiǎn)源、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以及交互管理、角色與權(quán)限管理等；

系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的登記申報(bào)、匯總統(tǒng)計(jì)、逐級(jí)審批、分類管控、采購(gòu)入庫(kù)、領(lǐng)用發(fā)放、庫(kù)存盤點(diǎn)、部門調(diào)劑等管理，反映危險(xiǎn)化學(xué)品的申報(bào)情況、采購(gòu)情況、損耗情況以及人員和部門的領(lǐng)用情況，為學(xué)校教師提供便捷的申購(gòu)與采購(gòu)管理服務(wù)，規(guī)范危險(xiǎn)化學(xué)品的申報(bào)審批流程，提供的查詢及統(tǒng)計(jì)功能，使管理人員能及時(shí)、準(zhǔn)確地了解所需信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。系統(tǒng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品及實(shí)驗(yàn)室各種試劑耗材進(jìn)行管控，實(shí)現(xiàn)?；泛推渌噭┖牟牡纳曩?gòu)、驗(yàn)收、入庫(kù)、領(lǐng)用、出庫(kù)、使用、歸還、報(bào)損、調(diào)撥、盤點(diǎn)、報(bào)廢、處置、監(jiān)控等全流程管理。

實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)，是針對(duì)高校，檢測(cè)機(jī)構(gòu)和企業(yè)實(shí)驗(yàn)室推出的安全管理系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能化技術(shù)，建立危險(xiǎn)化學(xué)品的全生命周期管理，大型儀器安全使用、預(yù)約和共享、使用平臺(tái)，在線聯(lián)網(wǎng)且系統(tǒng)化的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的在線練習(xí)和安全準(zhǔn)入考試系統(tǒng)，在線電子式的安全監(jiān)控，統(tǒng)一智能硬件管理平臺(tái)及應(yīng)用等系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)室安全管理系統(tǒng)不僅減少了實(shí)驗(yàn)管理人員的時(shí)間，而且節(jié)約了實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)營(yíng)成本，保障了實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行安全，讓實(shí)驗(yàn)室更安全，更規(guī)范，更放心的運(yùn)行！包括危險(xiǎn)化學(xué)品的精細(xì)管理，包括大型儀器的預(yù)約和使用控制，包括實(shí)驗(yàn)室安全教育知識(shí)的發(fā)布和學(xué)習(xí)、預(yù)覽，包括實(shí)驗(yàn)室的安全檢查管理，包括實(shí)驗(yàn)室知識(shí)的在線練習(xí)和考試準(zhǔn)入實(shí)施，包括實(shí)驗(yàn)室房間情況的實(shí)時(shí)監(jiān)控；動(dòng)態(tài)掌握實(shí)驗(yàn)室安全情況，提前預(yù)防，應(yīng)急處理。實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)選耀客，快速實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室信息化！

單位應(yīng)成立主要負(fù)責(zé)人為主任安全生產(chǎn)委員會(huì)，成員應(yīng)包括公司其他負(fù)責(zé)人即各位副總、各職能部門負(fù)責(zé)人，并應(yīng)建立常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)；?；飞婕暗牟块T應(yīng)配備專職或兼職安全管理人員，實(shí)驗(yàn)室做為?；返闹饕褂貌块T，宜配備專職安全管理人員，并應(yīng)服從單位安全生產(chǎn)委員會(huì)、單位應(yīng)急管理部門的管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，安全員應(yīng)具備基本的危險(xiǎn)化學(xué)品管理專業(yè)知識(shí)和制定、實(shí)施實(shí)驗(yàn)室安全保障措施及應(yīng)急措施的能力，能對(duì)實(shí)驗(yàn)室開展各項(xiàng)工作進(jìn)行安全監(jiān)督，阻止不安全行為或活動(dòng)的發(fā)生，同時(shí)單位應(yīng)授予其所必需的權(quán)力、提供必要的資源來履行其建立、保持和改進(jìn)安全管理體系的職責(zé)，識(shí)別對(duì)安全管理體系的偏離，以及采取預(yù)防或減少這些偏離的措施[3]。通過管理系統(tǒng)可以精細(xì)掌握全校、院系、實(shí)驗(yàn)室管制化學(xué)品的使用量與存量，形成精細(xì)的動(dòng)態(tài)臺(tái)賬。南京管控化學(xué)品管理系統(tǒng)電話

可以了解學(xué)校的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的危化品分布、庫(kù)存、使用、異常情況，在辦公室及通過手機(jī)也可以一目了然。徐州易制爆化學(xué)品管理系統(tǒng)圖片

綜合性大學(xué)或理工科類大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室具有分布散，環(huán)境危險(xiǎn)屬性復(fù)雜，危險(xiǎn)源種類多、總量大，人員流動(dòng)性大等特點(diǎn)。適應(yīng)高校的政策法規(guī)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范等有待完善，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，師生安全意識(shí)不強(qiáng)，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室安全專業(yè)隊(duì)伍匱乏，防控應(yīng)急能力有待提高。高校相關(guān)的管理部門通常以工作內(nèi)容模塊劃分，分別建立功能單一的信息系統(tǒng)，如耗材、化學(xué)品采購(gòu)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室巡查系統(tǒng)、化學(xué)品管理系統(tǒng)、安全教育考試系統(tǒng)等。就學(xué)校管理而言，雖然信息化管理在專項(xiàng)工作中能帶來一定程度上的便利性，但是相對(duì)、集中度較低、統(tǒng)一度較弱，不能與信息需求高度融合、實(shí)際情況多樣復(fù)雜的高校實(shí)驗(yàn)室安全形勢(shì)相適應(yīng)。這種管理模式也容易由于相關(guān)管理部門之間的溝通不暢，逐漸形成“信息孤島”，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不一致、信息不透明、傳達(dá)不及時(shí)等一系列問題。對(duì)于校內(nèi)師生用戶，多種系統(tǒng)并行使用時(shí)，由于系統(tǒng)功能開發(fā)有缺陷或沒有統(tǒng)一的操作邏輯思維，容易造成使用混亂的困擾，導(dǎo)致對(duì)系統(tǒng)認(rèn)可度不高，甚至形成抵觸心理。因此優(yōu)化、理順模塊工作內(nèi)容及對(duì)應(yīng)信息管理關(guān)系，基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”建立動(dòng)態(tài)的綜合的安全信息管理系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理具有充分的必要性。徐州易制爆化學(xué)品管理系統(tǒng)圖片

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