而智力落后兒童、構(gòu)音障礙兒童的語言發(fā)育遲緩，雖然說話較晚，但基本上都有社交意愿，愿意與人交流或能聽懂指令。臨床上遇到比較復雜的情況是，智力發(fā)育落后、構(gòu)音障礙、孤獨癥的有些臨床表現(xiàn)、癥狀往往會交織在一起，不太容易分辨。這也是我們提醒家長注意的原因，如果家里的孩子說話晚，一定不能簡單評估后就去做語言訓練，而應通過專業(yè)醫(yī)生查出真正原因，才能選擇正確的治療方案和語言訓練方法，以免耽誤病情診治。一旦發(fā)現(xiàn)孩子落后，請來啟恩潛能發(fā)展中心進行咨詢了解，咨詢不要錢的！杭州兒童發(fā)育遲緩康復訓練咨詢哪家機構(gòu)好！下城區(qū)自閉癥和語言發(fā)育遲緩兒童發(fā)育遲緩康復訓練咨詢?nèi)绾胃深A
孩子會說話了，做家長一定很開心?？墒怯行┘议L會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子雖然會說話了，但發(fā)出的音不清晰，如把“獅子”說成“西幾”，把哥哥說成“多多”或者說成“的的”，很難讓人聽懂，于是開始著急起來，到處就醫(yī)。有的懷疑孩子大舌頭，有的懷疑是舌糸帶過短，還有的懷疑孩子在智力上、隱形腭裂問題等等。其實，杭州啟恩潛能發(fā)展中心張老師告訴你，絕大多數(shù)有這種情況的幼兒是屬于自身發(fā)育的問題，再者是因為腭裂造成的發(fā)音不清楚，因為，發(fā)音需要嘴唇、舌頭和牙齒的協(xié)調(diào)運動，需要大腦皮質(zhì)對發(fā)音部步的調(diào)節(jié)，而幼兒時期這方面的能力還沒有發(fā)育完善，所以會影響到幼兒準確發(fā)音，出現(xiàn)發(fā)音不清是正?，F(xiàn)象，隨著幼兒的生長和成人不斷地加以正確引導，發(fā)音會逐漸準確的。因此，對待剛會說話的孩子出現(xiàn)發(fā)音不清晰的這個問題，家長不要太著急，首先要檢查一下孩子是否有聽力障礙，是否存在著有影響發(fā)音的器質(zhì)病變?nèi)珉窳训?，過分糾正孩子的發(fā)音或采取訓斥的方法，會給孩子施加壓力，反而會加重他的發(fā)音問題。要認識到，孩子的發(fā)音問題有可能是其發(fā)音部步?jīng)]有成熟，大腦調(diào)節(jié)功能欠缺所致。為此，平時要注意鍛煉孩子的吞咽、咀嚼能力，以加強其面部肌肉的力量和技巧。兒童發(fā)育遲緩能康復兒童發(fā)育遲緩康復訓練咨詢?nèi)绾胃深A孩子注意力不集中的原因可以找杭州啟恩兒童發(fā)育遲緩康復訓練咨詢。
兒童孤獨癥又稱自閉癥，是一類以不同程度的社會交往和交流障礙、狹隘的興趣和刻板行為主要特征的一個嚴重神經(jīng)發(fā)育行為障礙性疾病。其主要的臨床表現(xiàn)為：1、社會交往障礙，社會交往缺陷是其一個主要癥狀，比如孩子目光對視短暫、缺乏，目中無人、極少微笑、不聽指揮、叫名字沒有反應；2、言語發(fā)育障礙，不會說話、說話遲，或模仿性的語言比如模仿別人說過的話，要不就自言自語，再就是刻板重復性語言、明知故問；3、興趣狹隘和刻板的行為，比如重復動作如轉(zhuǎn)圈圈、搖開關(guān)、撕紙，或者對某些物件、事物有不尋常的興趣，比如特別喜歡旋轉(zhuǎn)，對電視廣告、天氣預報反反復復的看；4、大部分孤獨癥還存在感知覺異常，比如打針不哭，再就是智力異常，多數(shù)孤獨癥兒童智商都比較低下，孩子有行為上的障礙，比如多動明顯、來回跑動不知疲倦、固執(zhí)、沖動、發(fā)脾氣等，日常生活能力比較差，這都是自閉癥孩子的標簽。
“貴人語遲”“男孩兒說話晚”不科學“貴人語遲”“男孩兒說話晚”等，是由來已久的老說法了。但這些說法并沒有科學依據(jù)，相反，有大量事實證明，一些抱著這樣想法的家長因此錯失了干預孩子疾病的良機。常有家長對此持異議，還跟我們舉科學家愛因斯坦說話晚的例子，以證明自己的孩子沒有病。事實上，經(jīng)過現(xiàn)代醫(yī)學的研究，愛因斯坦小時候確實語言發(fā)育遲緩，他雖然在數(shù)學、天體物理等方面天賦異稟，但社交能力欠缺、興趣愛好狹窄刻板。因此，國外有醫(yī)學科學家推斷，愛因斯坦患有阿斯伯格綜合征，這是孤獨癥譜系障礙的一種。臨床上，我們發(fā)現(xiàn)一些發(fā)育行為疾病，如孤獨癥譜系障礙、注意力缺陷多動障礙的發(fā)病率男孩均高于女孩。這些疾病在幼兒早期可能就是以語言發(fā)育遲緩為首要表現(xiàn)的，從而給人造成男孩說話比女孩晚的印象。實際上，語言發(fā)育并沒有明顯性別差異，家長千萬不要因為這樣的錯誤想法耽誤了孩子的較佳就診時機。 在杭州兒童發(fā)育遲緩康復訓練咨詢的機構(gòu)有哪些！
俯臥抬頭、坐、爬、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。通常情況下3個月的寶寶可以抬頭，胸部能離開床面；4個月開始會翻身；7個月可以獨坐；8個月開始會爬行；10個月會扶站；1歲可以走路。當您發(fā)現(xiàn)孩子：3個月時不會抬頭，不會發(fā)出聲音，給孩子穿衣服的時候特別困難；4個月時孩子的小手還是握得很緊，不易被掰開；5個月時孩子沒有吃手現(xiàn)象，不會翻身；8個月還不會獨坐；9個月不會爬；1歲半之后還不會走這些現(xiàn)象的時候，您就該“提高警惕”了！早產(chǎn)兒、病理性黃疸、營養(yǎng)不良的寶寶更容易出現(xiàn)運動發(fā)育遲緩。語言發(fā)育遲緩：指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。通常情況下在5-6個月時，孩子的語言能力開始迅速發(fā)育，會用聲音來表示自己的情緒，比如高興時會發(fā)出啊啊等有音調(diào)的聲音。7-8個月時，孩子開始模仿大人說話。當媽媽和孩子交談時，孩子也會跟著說出“啊”來進行回應。1歲時孩子基本上會說2-3個字。1歲半時，會說幾個有意義的詞。2歲時，可以說出（模仿）簡單句子。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子2歲還不會說話或者只會說簡單的詞語；3-5歲之間就只掌握不到10個詞，說話令人費解，詞匯少、說話很幼稚，比如用汪汪代替狗。小孩叫他沒反應是什么原因可以找兒童發(fā)育遲緩康復訓練咨詢。兒童發(fā)育遲緩的原因兒童發(fā)育遲緩康復訓練咨詢是怎么回事呢
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語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音系統(tǒng)疾病、腦神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。病因智力低下、聽力障礙、構(gòu)音系統(tǒng)疾病、腦神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。臨床表現(xiàn)特發(fā)性語言發(fā)育障礙，臨床上分為表達性語言障礙和感受性語言障礙二種。前者能理解語言但不能表達，后者對語言的理解和表達均受限制。當患兒開始學語時，語言缺陷即顯示出來，小兒可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。患兒對語言的學習速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。特發(fā)性語言發(fā)育障礙兒童在學前階段可無明顯的心理情緒異常，仍然活潑、愉快，上學后由于語言交流困難，小兒常出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問題。下城區(qū)自閉癥和語言發(fā)育遲緩兒童發(fā)育遲緩康復訓練咨詢?nèi)绾胃深A
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