對自閉癥兒童的日常護理及飲食注意:(1)患者小時候可能會出現(xiàn)一旦沒有滿足自己心愿就使用哭鬧、尖叫、大吼、發(fā)脾氣的行為來獲取自己想要的東西,這時候家長一定不要滿足,而是等待孩子行為回歸正常之后再滿足。(2)在和患者溝通的時候應(yīng)該盡量采取簡潔明了的語言,比如“不行,可以,好”等等。(3)孩子的飲食應(yīng)該保持清淡,三餐定時定量。在嬰幼兒時期比較好以母乳為主,如果沒有母乳也可以用高質(zhì)量奶粉代替。(4)每天給孩子做撫觸訓(xùn)練,多曬曬太陽,按摩。兒童自閉癥康復(fù)咨詢機構(gòu)。下城區(qū)幼兒發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練的方法兒童自閉癥康復(fù)咨詢是怎么回事
杭州啟恩潛能發(fā)展中心認知訓(xùn)練方法主要以應(yīng)用行為分析法;應(yīng)用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-basedintervention),其主要目的是促進具有社會意義的行為;通過應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。應(yīng)用行為分析是常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧,同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為,讓他們能更容易融入社會。應(yīng)用行為分析常用于幫助自閉癥兒童,同時也適用于其他診斷,如發(fā)育遲緩,注意缺陷多動障礙,認知缺損等。下城區(qū)孩子口吃兒童自閉癥康復(fù)咨詢能痊愈嗎兒童自閉癥康復(fù)咨詢自閉癥的癥狀有哪些?
走平衡木。目的是鍛煉孩子在登高時掌握全身平衡。把一塊20厘米寬,150厘米長的木板墊高15厘米,讓孩子登上木板從這一頭走到那一頭。大人在旁邊看護,讓孩子學(xué)習(xí)各種走法。例如,向前方走,倒退著走,橫著走。而且可以做各種動作,如一只手提著一個玩具娃娃,或者雙臂向上,雙臂平向外展,甚至頭上可頂一本書或一個能發(fā)出聲響的玩具。許多孩子都喜歡做這個運動?;踊?。目的在于培養(yǎng)孩子的平衡能力,促使四肢協(xié)調(diào)發(fā)展。方法是:在兒童游樂園里,讓孩子坐著,俯臥或仰臥從滑梯上滑下,然后跑上滑梯再滑下,不斷變換姿勢并多次進行就可以。這種運動寶寶樂意去玩,因為在游樂園里,孩子們在一起更有氣氛,共同鍛煉更有益處。繞迷宮。鍛煉孩子運動與視覺的協(xié)調(diào)能力。大人拿一些玩具,按不同的位置距離不等地放在地面上,讓孩子空手或抱著玩具繞過障礙物跑,但不能碰倒玩具。這種玩法是甜甜經(jīng)常玩的,久而久之,甜甜的運動能力和視覺都得到了很好的鍛煉,增強了體質(zhì)。學(xué)拍球。目的是訓(xùn)練孩子的上肢力量。大人與孩子每人手里拿一只皮球,和孩子一塊兒拍球,一邊拍,一邊數(shù)數(shù)。這樣就能使孩子的上肢得到很好的鍛煉。蕩秋千。
對于在感統(tǒng)方面有需求的孩子,正規(guī)的感統(tǒng)訓(xùn)練肯定是有用。首先要說,什么是感統(tǒng)?感統(tǒng)即感覺統(tǒng)合,是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。指機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,以不同的感覺通路(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)從環(huán)境中獲得信息輸入大腦,大腦再對其信息進行加工處理,(包括:解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一),并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,簡稱“感統(tǒng)”。(來源:百度百科)那么為什么要進行感統(tǒng)訓(xùn)練呢?由于都市化生活,使得兒童活動范圍變小,大人對幼兒過度保護,事事包辦,導(dǎo)致兒童接受的信息不全方面;父母太忙碌,輔導(dǎo)少而造成幼兒右腦感官刺激不足;出生后,孩子沒有經(jīng)過爬行階段就直接學(xué)習(xí)走路,產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào);孩子沒有機會玩土,玩沙,從而造成幼兒觸覺刺激缺乏;過早地使用學(xué)步車,使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足等。這導(dǎo)致孩子缺失很多能力,而隨著孩子的成長發(fā)育,更進一步的技能無法習(xí)得,因此需要感統(tǒng)訓(xùn)練來使孩子的基礎(chǔ)技能得到補足。一般分為以下幾種:前庭平衡功能失常、視覺感不良、觸覺過分敏感、聽覺感不良、本體感失調(diào)、動作協(xié)調(diào)不良。兒童自閉癥康復(fù)咨詢效果怎么樣。
導(dǎo)致孩子心理發(fā)育滯后,自控能力降低。另外,過量攝入食物中的人工色素、含鉛量過度的食物,雖不一定達到鉛中毒,但可能會導(dǎo)致多動癥?!岸鄤影Y”孩子需要多做游戲多動癥會影響智力嗎。多動癥的表現(xiàn)1、經(jīng)常出現(xiàn)手腳多動或在座位上扭轉(zhuǎn)不停,難以完成某件事。2、做作業(yè)或游戲時,注意力不能持續(xù)集中,經(jīng)常干擾其他孩子。3、平時講話過多,他人講話時,經(jīng)常插話或被他打斷,別人和他講話時,經(jīng)常心不在焉,似聽非聽。4、對提問經(jīng)常出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍。5、難以排除對立情緒,理解困難,經(jīng)常不能完成作業(yè)。6、在學(xué)?;蚣抑薪?jīng)常丟失必需品,如丟失玩具、筆、書和作業(yè)本等。7、經(jīng)常出現(xiàn)冒險性行為而不顧后果,如盲目在大街上奔跑。兒童多動癥的具體表現(xiàn)多動癥究竟離你孩子有多遠?多動癥與頑皮多動的區(qū)別1、多動癥患兒興趣愛好少,即使兒童通過喜歡的游戲機、少兒電視節(jié)目等,也不能使其專心致志;而頑皮兒童卻截然不同,他們對感興趣的活動不但能全神貫注,而且還討厭別人的干擾和影響。2、多動癥患兒的行動呈沖動性,且雜亂無章、有始無終。比如,做作業(yè)時不能全神貫注,做做玩玩,粗心草率.做事有始無終,常半途而廢或頻繁地轉(zhuǎn)換.;頑皮兒童的行為具有一定的目的,并有計劃和安排。為什么要去兒童自閉癥康復(fù)咨詢中心。蕭山區(qū)自閉癥和語言發(fā)育遲緩兒童自閉癥康復(fù)咨詢是什么原因引起的
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多動癥醫(yī)學(xué)名稱為輕微腦損傷綜合癥(MBD),也叫學(xué)習(xí)技能障礙癥.多動癥主要分兩類型即注意障礙及注意障礙伴有多動都稱多動癥。多動癥主要表現(xiàn)是:學(xué)習(xí)困難、注意力不集中,自控能力差。多動癥是自從幼年就有的,可延續(xù)到成人,但以學(xué)齡兒童癥狀很是突出,據(jù)統(tǒng)計有5—10%學(xué)齡兒童患有多動癥,男孩比女孩多,比例5:1,其中65—80%多動癥兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難.發(fā)現(xiàn)孩子有多動癥時怎么辦多動癥寶寶該如何判斷多動癥的原因1、腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足。如去甲腎上腺素、多巴胺等腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)濃度降低,削弱了中樞系統(tǒng)的抑制活動,使孩子動作增多。因此,多動癥兒童首先必須考慮藥物干預(yù)。非母乳喂養(yǎng)的兒童,父母尤其應(yīng)該注意這一原因。2、腦組織器質(zhì)性損害。母親孕期患常規(guī)疾病、甲狀腺肥大、腎炎、貧血、低熱、先兆流產(chǎn)、感冒等;分娩過程異常;兒童出生后1-2年內(nèi),中樞系統(tǒng)有疾病或外傷。這樣的兒童易患多動癥。3、遺傳因素。一部分觀點認為,先天體質(zhì)缺陷和身體異常、染色體異常、父母的精神類疾病等遺傳因素,會不同程度地影響孩子的腦功能,造成其先天體質(zhì)缺陷,從而導(dǎo)致多動。4、其他因素。教育方法不當及早期智力開發(fā)過量,環(huán)境壓力遠遠超過孩子心理的承受能力。下城區(qū)幼兒發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練的方法兒童自閉癥康復(fù)咨詢是怎么回事
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