西湖區(qū)自閉癥兒童教育培訓(xùn)咨詢聯(lián)系人

    科學(xué)育兒要“兩個(gè)生命”同時(shí)養(yǎng)育，使孩子生理上強(qiáng)壯、發(fā)達(dá)，心理上聰慧、優(yōu)越。特別要注重心理生命的科學(xué)養(yǎng)育，因?yàn)槿俗鳛槿f物之靈長，主要靠“第二生命”——心理的能量。第二生命的養(yǎng)育需要16個(gè)心理營養(yǎng)區(qū)，一百多種心理營養(yǎng)素，兒童教育要“兩種語言”同步相似發(fā)展，使孩子“聽覺語言”能說會(huì)道，“視覺語言”脫盲閱讀。今后世世代代的孩童將都能帶著兩種語言工具上小學(xué)，既會(huì)聽和說，也會(huì)讀和寫，極快地學(xué)會(huì)自學(xué)和思考，具備良好的自我發(fā)展素質(zhì)。兒童教育要把孩子性格培養(yǎng)放在首，這是給孩子一生幸福、成才的好命運(yùn)。經(jīng)大量調(diào)查，兒童教育必須培養(yǎng)孩子6大性格基礎(chǔ)：快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有創(chuàng)造精神——這是人生和人才成長的一本萬利之舉。 孩子聽不懂大人說的話怎么辦請(qǐng)找杭州啟恩兒童教育培訓(xùn)咨詢！西湖區(qū)自閉癥兒童教育培訓(xùn)咨詢聯(lián)系人

人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中每逢遇到問題，總要"想一想"，這種"想"，就是思維。它是通過分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過程，對(duì)感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)及解決問題的。我們常說的概念、判斷和推理是思維的基本形式。無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還是人類的一切發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，都離不開思維，思維能力是學(xué)習(xí)能力的重點(diǎn)。思維能力是人的一種精神活動(dòng)能力，是智力的重點(diǎn)。培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對(duì)開拓孩子的智慧極為重要。西湖區(qū)自閉癥兒童教育培訓(xùn)咨詢聯(lián)系人孩子分不清爸爸和媽媽是怎么回事杭州啟恩兒童教育培訓(xùn)咨詢給你答案。

家長們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，雖然寶寶的答案千奇百怪，但是他的發(fā)散思維能力是一般大人比不上的。比如：聚合抽象訓(xùn)練法，撲克牌有4個(gè)類型的牌，點(diǎn)數(shù)4有黑桃，紅桃，梅花和方塊。讓寶寶從四張不同花色的牌中找出他們的共同點(diǎn)。這就是對(duì)寶寶聚合抽象的簡單訓(xùn)練。 還有跟寶寶一起玩拼圖。將一堆十分混亂、毫無頭緒的圖塊，拼組成固定的、一塊都不能錯(cuò)的美麗圖案，確實(shí)是一項(xiàng)需要具有敏銳的觀察力和相當(dāng)?shù)哪托牟拍芡瓿傻墓ぷ鳌Ｔ谙嗷o關(guān)的畫片中，尋找能夠連接的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)寶寶的思維能力是非常好的鍛煉活動(dòng)。

患有自閉癥的兒童通常表現(xiàn)為：語言、視覺、行為、智力的缺陷或有多重缺陷。對(duì)別人指東西、打招呼沒有反應(yīng)、不感興趣;止關(guān)注別人不關(guān)注的事情，喜歡某樣?xùn)|西便反復(fù)不停地把玩;60%~80%的自閉癥兒童有智力缺陷。國際上廣闊認(rèn)同早期診斷和干預(yù)的重要性，且在各方面的研究也顯示愈早的訓(xùn)練對(duì)自閉癥孩子愈有幫助。自閉和弱智有什么區(qū)別？看來上述的介紹你一定看明白了。自閉癥的弱智的孩子都需要家長的正確引導(dǎo)和干預(yù)，有的自閉癥的孩子是會(huì)恢復(fù)正常的，需要家長們又耐心。及早干預(yù)及早，不止對(duì)小孩子的恢復(fù)有幫助，而且還會(huì)減少的難度和費(fèi)用。兒童自閉癥孩子不會(huì)主動(dòng)說話請(qǐng)找杭州啟恩兒童教育培訓(xùn)咨詢！

寶寶適用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材：16.圓形跳床——有利于前庭平衡，以及手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練。17.圓筒吊纜——調(diào)節(jié)固有前庭感覺輸入統(tǒng)合，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)。18.1/4圓平衡板——不同的變化做不同玩法，為寶寶提供難度較高的動(dòng)作并提升平衡能力。19.平衡步道——由塑柄橫桿組成的步道，每組4串4種顏色，可相互串邊，讓寶寶在上面盡情爬、走、跑、跳刺激寶寶腳底神經(jīng)及全身觸覺感應(yīng)。20.創(chuàng)意接龍——組合各種多變?cè)煨?，鼓?lì)寶寶自行創(chuàng)意表現(xiàn)，樂趣無窮。杭州兒童教育培訓(xùn)咨詢的機(jī)構(gòu)怎么樣？西湖區(qū)自閉癥兒童教育培訓(xùn)咨詢聯(lián)系人

感統(tǒng)失調(diào)的孩子經(jīng)過訓(xùn)練能恢復(fù)正常嗎來啟恩兒童教育培訓(xùn)咨詢給你答案。西湖區(qū)自閉癥兒童教育培訓(xùn)咨詢聯(lián)系人

兒童言語訓(xùn)練——《三步訓(xùn)練法》言語溝通的第一步動(dòng)作模仿1、利用有點(diǎn)明顯節(jié)奏的音樂，由訓(xùn)練者示范，要求兒童模仿不同的身體動(dòng)作，如：踏腳、點(diǎn)頭、彎腰等。2、模仿生活程序動(dòng)作，如：起床（打哈欠）、刷牙、洗臉、吃早餐、讀書、游戲、洗澡、睡覺等來演示，一面做，一面以故事形式帶出。3、給兒童唱有關(guān)手的兒歌；B給兒童唱有關(guān)睡覺的歌，并鼓勵(lì)模仿動(dòng)作。4、利用球讓兒童做不同的動(dòng)作，如拋、踢、拍等，請(qǐng)他模仿。5、利用茶具或布娃娃做不同的動(dòng)作，如斟茶、喝茶、抱娃娃等，請(qǐng)兒童模仿。6、請(qǐng)兒童抽出不同的動(dòng)物圖片，由訓(xùn)練者示范該動(dòng)物的叫聲和形態(tài)，請(qǐng)兒童模仿。西湖區(qū)自閉癥兒童教育培訓(xùn)咨詢聯(lián)系人

啟恩潛能發(fā)展中心成立于2019年1月，是一群懷揣著改善自閉癥兒童干預(yù)方向的特教老師組建而成。中心本著“以愛為本，服務(wù)于社會(huì)”的理念，以“世界無孤獨(dú)，有愛有康復(fù)”為宗旨。主要為2-8周歲，自閉癥（孤獨(dú)癥）、腦癱、唐氏綜合癥、發(fā)育遲緩、語言落后、學(xué)習(xí)障礙、多動(dòng)癥等各類相關(guān)發(fā)展障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練及家庭指導(dǎo)服務(wù)。中心以語言訓(xùn)練為之重，認(rèn)知（ABA）訓(xùn)練為基礎(chǔ)，結(jié)合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法、奧爾夫音樂訓(xùn)練法、游戲訓(xùn)練法、自然教學(xué)法、情景訓(xùn)練法、生活自理訓(xùn)練法、智能訓(xùn)練法以達(dá)到結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練，讓孩子融合教育；同時(shí)，中心積極與國內(nèi)外的**及同行保持著良好的合作關(guān)系，通過定期的信息和學(xué)術(shù)交流，保持了專業(yè)水平上的先進(jìn)性。價(jià)值觀：愛心耐心包容尊重友善服務(wù)理念：專業(yè)務(wù)實(shí)盡職盡責(zé)微笑理解求是創(chuàng)新行業(yè)定位：不斷拓展引進(jìn)國內(nèi)外新進(jìn)技術(shù)資源，不斷提升成員的教學(xué)能力，不斷提升自我學(xué)習(xí)能力，為特殊兒童提供康復(fù)訓(xùn)練，為家長們提供專業(yè)技能指導(dǎo)和康復(fù)知識(shí)，為特教老師提供系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等服務(wù)。