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感統(tǒng)訓(xùn)練的作用和重要性 感統(tǒng)訓(xùn)練雖然大部分是以游戲的形式展開(kāi)的，但并不只提供孩子自得其樂(lè)，而是通過(guò)這種游戲的訓(xùn)練可以提高孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力，如感知能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力、自控能力等，是一種綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。 也提高感知能力：通過(guò)各種感覺(jué)可以感知形狀的特征，增強(qiáng)對(duì)物體的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)形狀、顏色、質(zhì)感的反應(yīng)程度。還能提高學(xué)習(xí)能力：通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練，給予孩子觸覺(jué)、肌肉、前庭等多種刺激，改善孩子的專注力，從而提高學(xué)習(xí)能力。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢，我們有專業(yè)老師給孩子做一對(duì)一測(cè)評(píng)，也有一對(duì)一的訓(xùn)練課程。訓(xùn)練兒童邏輯思維發(fā)展可以做感覺(jué)統(tǒng)合咨詢。濱江區(qū)有哪些排名較好的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢培訓(xùn)中心

劇烈競(jìng)爭(zhēng)的教育方式，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要么過(guò)于嚴(yán)厲，使親子關(guān)系僵化和緊張；要么過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)于保護(hù)。如何應(yīng)對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)？ 孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)并不是說(shuō)孩子智力有問(wèn)題或是身體不健康，但是這些問(wèn)題卻會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)和交往的障礙，這樣的孩子即使智商正?；虺?，但由于大腦無(wú)法正常有效地工作，因而會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)和動(dòng)作的完成，導(dǎo)致孩子心理障礙，所以應(yīng)引起家長(zhǎng)和老師的足夠重視，讓孩子參加感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢，我們有專業(yè)老師給孩子做一對(duì)一測(cè)評(píng)，也有老師為孩子做針對(duì)性的一對(duì)一訓(xùn)練課程。浙江口碑不錯(cuò)的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢康復(fù)師兒童感覺(jué)統(tǒng)合咨詢機(jī)構(gòu)可以找杭州啟恩。

感統(tǒng)訓(xùn)練的好處：首先，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。第二，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。第三，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可使感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。第四，感覺(jué)統(tǒng)合教育教育對(duì)兒童心理發(fā)展有積極影響。(一)有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗(yàn)。(二)促使兒童注意力集中(三)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有助于特殊兒童建立自信第五，提高幼兒的語(yǔ)言能力。第六，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可培養(yǎng)兒童勇敢頑強(qiáng)、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。第七，培養(yǎng)兒童競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)適應(yīng)能力。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢?。?！

感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性和作用有哪些？感統(tǒng)訓(xùn)練是以游戲形式吸引孩子參與，配合感統(tǒng)器材來(lái)開(kāi)展地對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合能力提升或者感統(tǒng)失調(diào)改善的有效途徑。感覺(jué)統(tǒng)合能力即感統(tǒng)能力，感統(tǒng)能力的強(qiáng)或弱，決定了這個(gè)孩子一切的學(xué)習(xí)能力、生活能力地基礎(chǔ)。為什么這么說(shuō)，人是靠感知系統(tǒng)搜集信息，通過(guò)前庭傳入大腦，再由大腦下達(dá)命令該如何做。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢，我們有專業(yè)老師給孩子做一對(duì)一測(cè)評(píng)，也有老師為孩子做針對(duì)性的一對(duì)一訓(xùn)練課程。兒童上課不認(rèn)真喜歡東張西望可以做感覺(jué)統(tǒng)合咨詢。

感統(tǒng)教育給兒童的心理發(fā)展產(chǎn)生積極影響，感統(tǒng)訓(xùn)練通過(guò)結(jié)合兒童的心理分析、評(píng)測(cè)來(lái)設(shè)置定制具體的訓(xùn)練內(nèi)容，使兒童帶著愉快的心情自愿參與，獲得良好的情緒體驗(yàn)；帶著興趣與好奇，促使兒童注意力集中，有助于建立特殊兒童的自信。感統(tǒng)訓(xùn)練通過(guò)對(duì)兒童前庭、本體、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)五大感觀系統(tǒng)有機(jī)地進(jìn)行刺激、強(qiáng)化訓(xùn)練，以兒童的身心發(fā)育發(fā)展為前提，合理定制安排感統(tǒng)課程內(nèi)容；為培養(yǎng)一位身、心、智良好的孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們歡迎您來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢?。。『贾輪⒍鳚撃馨l(fā)展中心是專業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢機(jī)構(gòu)。建德有資格證的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢聯(lián)系人

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讓孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練的好處，比如彈跳感會(huì)提升，調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺(jué)神經(jīng)體系，強(qiáng)化觸覺(jué)神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展，讓孩子更好的發(fā)揮出潛力。可以使用器械的有羊角球、跳床。那么那些孩子可以做感統(tǒng)訓(xùn)練呢，比如：站坐無(wú)相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動(dòng)、注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺(jué)判斷不良、觸覺(jué)發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。歡迎來(lái)杭州啟恩進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合咨詢，我們有老師給孩子做一對(duì)一測(cè)評(píng)，也有一對(duì)一的訓(xùn)練課程。濱江區(qū)有哪些排名較好的感覺(jué)統(tǒng)合咨詢培訓(xùn)中心

啟恩潛能發(fā)展中心成立于2019年1月，是一群懷揣著改善自閉癥兒童干預(yù)方向的特教老師組建而成。中心本著“以愛(ài)為本，服務(wù)于社會(huì)”的理念，以“世界無(wú)孤獨(dú)，有愛(ài)有康復(fù)”為宗旨。主要為2-8周歲，自閉癥（孤獨(dú)癥）、腦癱、唐氏綜合癥、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言落后、學(xué)習(xí)障礙、多動(dòng)癥等各類(lèi)相關(guān)發(fā)展障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練及家庭指導(dǎo)服務(wù)。中心以語(yǔ)言訓(xùn)練為之重，認(rèn)知（ABA）訓(xùn)練為基礎(chǔ)，結(jié)合感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練法、奧爾夫音樂(lè)訓(xùn)練法、游戲訓(xùn)練法、自然教學(xué)法、情景訓(xùn)練法、生活自理訓(xùn)練法、智能訓(xùn)練法以達(dá)到結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練，讓孩子融合教育；同時(shí)，中心積極與國(guó)內(nèi)外的**及同行保持著良好的合作關(guān)系，通過(guò)定期的信息和學(xué)術(shù)交流，保持了專業(yè)水平上的先進(jìn)性。價(jià)值觀：愛(ài)心耐心包容尊重友善服務(wù)理念：專業(yè)務(wù)實(shí)盡職盡責(zé)微笑理解求是創(chuàng)新行業(yè)定位：不斷拓展引進(jìn)國(guó)內(nèi)外新進(jìn)技術(shù)資源，不斷提升成員的教學(xué)能力，不斷提升自我學(xué)習(xí)能力，為特殊兒童提供康復(fù)訓(xùn)練，為家長(zhǎng)們提供專業(yè)技能指導(dǎo)和康復(fù)知識(shí)，為特教老師提供系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等服務(wù)。