蕭山區(qū)腦癱兒童自閉癥康復(fù)咨詢聯(lián)系人

利用滑板、圓形滑車搖滾圈、吊纜、太極平衡板、88軌道、沙袋、熒光顆粒球等教具對(duì)孩子實(shí)行一對(duì)一訓(xùn)練，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)讓他們做頸部運(yùn)動(dòng)，讓前庭神經(jīng)發(fā)育更成熟些。四、本體感即是孩子對(duì)自己身體了解和掌控，以及身體本身對(duì)周圍空間距離的準(zhǔn)確認(rèn)知。它是感覺統(tǒng)合后成熟起來的。只要平衡感、觸覺感、前庭覺哪一方面失調(diào)都會(huì)造成本體感失調(diào)。本體感是用來做而不是用來想的，俞想就會(huì)俞糟糕。它可以幫助一個(gè)人很自然的操作他的身體并且跟環(huán)境產(chǎn)生正確的靈活應(yīng)付，這樣子一個(gè)人才會(huì)產(chǎn)生自信心。他失調(diào)表為苯手苯腳，容易跌倒，自控能力差，本能反應(yīng)能力差。本體感訓(xùn)練就是在追、跑、趕、跳、碰中成熟。主要以綜合游戲?yàn)橹鳎囵B(yǎng)對(duì)一整件事的運(yùn)動(dòng)企劃能力。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練前期十四節(jié)課為普及訓(xùn)練，每天訓(xùn)練一個(gè)半小時(shí)。訓(xùn)練內(nèi)容及順序是：平衡感、觸覺感、前庭覺、本體感，每一個(gè)內(nèi)容每一個(gè)孩子都進(jìn)行訓(xùn)練。后十二節(jié)課為強(qiáng)化訓(xùn)練，根據(jù)每個(gè)孩子入學(xué)前做的測(cè)評(píng)結(jié)果，對(duì)孩子有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，把平衡感、觸覺感、前庭感、本體感嚴(yán)重失調(diào)的孩子，嚴(yán)重失調(diào)方面加大訓(xùn)練力度。訓(xùn)練館每天訓(xùn)練完后，布置家庭作業(yè)，回家后早晚各做一次，對(duì)在訓(xùn)練館做個(gè)后續(xù)鞏固，以致效果更好。兒童自閉癥康復(fù)咨詢的機(jī)構(gòu)有哪些值得推薦。蕭山區(qū)腦癱兒童自閉癥康復(fù)咨詢聯(lián)系人

走平衡木。目的是鍛煉孩子在登高時(shí)掌握全身平衡。把一塊20厘米寬，150厘米長(zhǎng)的木板墊高15厘米，讓孩子登上木板從這一頭走到那一頭。大人在旁邊看護(hù)，讓孩子學(xué)習(xí)各種走法。例如，向前方走，倒退著走，橫著走。而且可以做各種動(dòng)作，如一只手提著一個(gè)玩具娃娃，或者雙臂向上，雙臂平向外展，甚至頭上可頂一本書或一個(gè)能發(fā)出聲響的玩具。許多孩子都喜歡做這個(gè)運(yùn)動(dòng)?；踊?。目的在于培養(yǎng)孩子的平衡能力，促使四肢協(xié)調(diào)發(fā)展。方法是：在兒童游樂園里，讓孩子坐著，俯臥或仰臥從滑梯上滑下，然后跑上滑梯再滑下，不斷變換姿勢(shì)并多次進(jìn)行就可以。這種運(yùn)動(dòng)寶寶樂意去玩，因?yàn)樵谟螛穲@里，孩子們?cè)谝黄鸶袣夥眨餐憻捀幸嫣?。繞迷宮。鍛煉孩子運(yùn)動(dòng)與視覺的協(xié)調(diào)能力。大人拿一些玩具，按不同的位置距離不等地放在地面上，讓孩子空手或抱著玩具繞過障礙物跑，但不能碰倒玩具。這種玩法是甜甜經(jīng)常玩的，久而久之，甜甜的運(yùn)動(dòng)能力和視覺都得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)。學(xué)拍球。目的是訓(xùn)練孩子的上肢力量。大人與孩子每人手里拿一只皮球，和孩子一塊兒拍球，一邊拍，一邊數(shù)數(shù)。這樣就能使孩子的上肢得到很好的鍛煉。蕩秋千。江干區(qū)腦癱兒童自閉癥康復(fù)咨詢應(yīng)該找哪家兒童自閉癥康復(fù)咨詢和康復(fù)訓(xùn)練。

促進(jìn)語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。感覺統(tǒng)合是可以在家里訓(xùn)練的,當(dāng)然在專業(yè)的地方由專業(yè)的老師，用專業(yè)的器械的效果更好、更有針對(duì)性的訓(xùn)練感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練主要是人類重要的感覺訓(xùn)練，可細(xì)分為觸覺、前庭平衡覺、運(yùn)動(dòng)感覺等等項(xiàng)目的訓(xùn)練。具體介紹如下：觸覺訓(xùn)練強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識(shí)感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。使用器械：按摩球、波波池、平衡觸覺板。適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。前庭平衡覺訓(xùn)練調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能，促進(jìn)語言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。使用器械：圓筒、平衡車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車。適應(yīng)癥：身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動(dòng)、愛惹人、語言發(fā)展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來。彈跳訓(xùn)練調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)體系，強(qiáng)化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。使用器械：羊角球、跳床。

對(duì)自閉癥兒童的日常護(hù)理及飲食注意：（1）患者小時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一旦沒有滿足自己心愿就使用哭鬧、尖叫、大吼、發(fā)脾氣的行為來獲取自己想要的東西，這時(shí)候家長(zhǎng)一定不要滿足，而是等待孩子行為回歸正常之后再滿足。（2）在和患者溝通的時(shí)候應(yīng)該盡量采取簡(jiǎn)潔明了的語言，比如“不行，可以，好”等等。（3）孩子的飲食應(yīng)該保持清淡，三餐定時(shí)定量。在嬰幼兒時(shí)期比較好以母乳為主，如果沒有母乳也可以用高質(zhì)量奶粉代替。（4）每天給孩子做撫觸訓(xùn)練，多曬曬太陽(yáng)，按摩。兒童自閉癥康復(fù)咨詢。

本體系統(tǒng)失調(diào)：本體系統(tǒng)失調(diào)的兒童容易走失，對(duì)捉迷藏，系攜帶，扣紐扣，用筷子等動(dòng)作較為遲鈍，還伴隨有手功能力差，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒等現(xiàn)象。有以上問題的孩子都有可能是感統(tǒng)出了問題，那么怎么解決呢，可以來啟恩潛能發(fā)展中心做感統(tǒng)訓(xùn)練，啟恩感統(tǒng)老師首先會(huì)為孩子做一對(duì)一針對(duì)性評(píng)估測(cè)試，然后給到孩子家長(zhǎng)一套針對(duì)性訓(xùn)練方案，只要家長(zhǎng)每天帶孩子過來堅(jiān)持訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，很多問題都會(huì)得到改善，甚至消失，學(xué)習(xí)得到進(jìn)步，生活上家長(zhǎng)也能省心不少。兒童自閉癥康復(fù)咨詢杭州口碑機(jī)構(gòu)有幾家。江干區(qū)腦癱兒童自閉癥康復(fù)咨詢應(yīng)該找哪家

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目的是通過鍛煉來發(fā)展孩子的身體平衡能力，以增強(qiáng)體質(zhì)。在一個(gè)固定的地方拴上兩根繩子，繩子的一端系一塊長(zhǎng)方形的毛巾做成秋千。讓孩子在秋千里來回蕩動(dòng)繩子，然后放手讓它自己玩。如有空閑，可以帶孩子到公園或游樂園去蕩秋千。十四、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。目的是鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力。讓孩子閉上眼睛，來回轉(zhuǎn)一圈，看孩子是否能轉(zhuǎn)完而不倒下。十五、定向騎車。在地上畫兩條直線或曲線，讓孩子騎著他可愛、漂亮的童車沿線前進(jìn)，不能出線。也可以在直線或曲線旁邊放些玩具，讓孩子不要碰倒玩具。如何在家中進(jìn)行訓(xùn)練感覺統(tǒng)合是可以在家里訓(xùn)練的,當(dāng)然在專業(yè)的地方由專業(yè)的老師，用專業(yè)的器械的效果更好、更有針對(duì)性的訓(xùn)練感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練主要是人類重要的感覺訓(xùn)練，可細(xì)分為觸覺、前庭平衡覺、運(yùn)動(dòng)感覺等等項(xiàng)目的訓(xùn)練。具體介紹如下：觸覺訓(xùn)練強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識(shí)感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的靈敏度。使用器械：按摩球、波波池、平衡觸覺板。適應(yīng)癥：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。前庭平衡覺訓(xùn)練調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能。蕭山區(qū)腦癱兒童自閉癥康復(fù)咨詢聯(lián)系人

啟恩潛能發(fā)展中心成立于2019年1月，是一群懷揣著改善自閉癥兒童干預(yù)方向的特教老師組建而成。中心本著“以愛為本，服務(wù)于社會(huì)”的理念，以“世界無孤獨(dú)，有愛有康復(fù)”為宗旨。主要為2-8周歲，自閉癥（孤獨(dú)癥）、腦癱、唐氏綜合癥、發(fā)育遲緩、語言落后、學(xué)習(xí)障礙、多動(dòng)癥等各類相關(guān)發(fā)展障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練及家庭指導(dǎo)服務(wù)。中心以語言訓(xùn)練為之重，認(rèn)知（ABA）訓(xùn)練為基礎(chǔ)，結(jié)合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法、奧爾夫音樂訓(xùn)練法、游戲訓(xùn)練法、自然教學(xué)法、情景訓(xùn)練法、生活自理訓(xùn)練法、智能訓(xùn)練法以達(dá)到結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練，讓孩子融合教育；同時(shí)，中心積極與國(guó)內(nèi)外的專家及同行保持著良好的合作關(guān)系，通過定期的信息和學(xué)術(shù)交流，保持了專業(yè)水平上的先進(jìn)性。價(jià)值觀：愛心耐心包容尊重友善服務(wù)理念：專業(yè)務(wù)實(shí)盡職盡責(zé)微笑理解求是創(chuàng)新行業(yè)定位：不斷拓展引進(jìn)國(guó)內(nèi)外新進(jìn)技術(shù)資源，不斷提升成員的教學(xué)能力，不斷提升自我學(xué)習(xí)能力，為特殊兒童提供康復(fù)訓(xùn)練，為家長(zhǎng)們提供專業(yè)技能指導(dǎo)和康復(fù)知識(shí)，為特教老師提供系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等服務(wù)。