多動癥醫(yī)學名稱為輕微腦損傷綜合癥(MBD)，也叫學習技能障礙癥.多動癥主要分兩類型即注意障礙及注意障礙伴有多動都稱多動癥。多動癥主要表現是：學習困難、注意力不集中，自控能力差。多動癥是自從幼年就有的，可延續(xù)到成人，但以學齡兒童癥狀很是突出，據統(tǒng)計有5—10%學齡兒童患有多動癥，男孩比女孩多，比例5：1，其中65—80%多動癥兒童出現學習困難.發(fā)現孩子有多動癥時怎么辦多動癥寶寶該如何判斷多動癥的原因1、腦神經遞質數量不足。如去甲腎上腺素、多巴胺等腦內神經遞質濃度降低，削弱了中樞系統(tǒng)的抑制活動，使孩子動作增多。因此，多動癥兒童首先必須考慮藥物干預。非母乳喂養(yǎng)的兒童，父母尤其應該注意這一原因。2、腦組織器質性損害。母親孕期患常規(guī)疾病、甲狀腺肥大、腎炎、貧血、低熱、先兆流產、感冒等；分娩過程異常；兒童出生后1-2年內，中樞系統(tǒng)有疾病或外傷。這樣的兒童易患多動癥。3、遺傳因素。一部分觀點認為，先天體質缺陷和身體異常、染色體異常、父母的精神類疾病等遺傳因素，會不同程度地影響孩子的腦功能，造成其先天體質缺陷，從而導致多動。4、其他因素。教育方法不當及早期智力開發(fā)過量，環(huán)境壓力遠遠超過孩子心理的承受能力。兒童自閉癥康復咨詢方法。下城區(qū)有經驗的兒童自閉癥康復咨詢應該找哪家
那么如何判斷兒童感覺統(tǒng)合失調呢？觸覺系統(tǒng)失調：存在有觸覺系統(tǒng)失調的寶寶，往往不合群，愛去招惹別人，害怕陌生環(huán)境，容易產生焦慮，還存在有偏食或者挑食的現象。觸覺反應遲鈍的寶寶還伴隨有反應慢，動作遲鈍，缺乏自我意識，無法保護自己等特征。本體系統(tǒng)失調：本體系統(tǒng)失調的兒童容易走失，對捉迷藏，系攜帶，扣紐扣，用筷子等動作較為遲鈍，還伴隨有手功能力差，動作協調能力差，走路容易摔倒等現象。有以上問題的孩子都有可能是感統(tǒng)出了問題，那么怎么解決呢，可以來啟恩潛能發(fā)展中心做感統(tǒng)訓練，啟恩感統(tǒng)老師首先會為孩子做一對一針對性評估測試，然后給到孩子家長一套針對性訓練方案，只要家長每天帶孩子過來堅持訓練一個小時，很多問題都會得到改善，甚至消失，學習得到進步，生活上家長也能省心不少。拱墅區(qū)有哪些兒童自閉癥康復咨詢費用兒童自閉癥康復咨詢訓練機構貴嗎？
言語訓練還可提升兒童的社交溝通能力語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓練師會透過小組訓練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。改善進食及吞咽能力；兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題，導致在進食／進飲的過程中出現困難，間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協調運動、食物黏稠度的控制、食物質地變化、進食／進飲方法的調節(jié)等，配合言語訓練相關工具，層次性的訓練，以改善兒童的進食及吞咽能力。
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杭州州啟恩潛能發(fā)展中心以語言（口肌，發(fā)音，構音）訓練為主，認知（ABA，DTT回合式）訓練為基礎，結合感覺統(tǒng)合訓練法、奧爾夫音樂訓練法、游戲訓練法、自然教學法、情景訓練法、生活自理訓練法、智能訓練法以達到結構化訓練，讓孩子融合教育；同時，中心積極與國內外的專家及同行保持著良好的合作關系，通過定期的信息和學術交流，保持了專業(yè)水平上的先進性。價值觀：愛心耐心包容尊重友善；服務理念：專業(yè)務實盡職盡責微笑理解求是創(chuàng)新；行業(yè)定位：不斷拓展引進國內外新進技術資源，不斷提升成員的教學能力，不斷提升自我學習能力，為特殊兒童提供康復訓練，為家長們提供專業(yè)技能指導和康復知識，為特教老師提供系統(tǒng)化學習、經驗交流等服務。孩子不愛說話怎么辦？找兒童自閉癥康復咨詢。桐廬腦癱兒童自閉癥康復咨詢作用
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杭州啟恩潛能發(fā)展中心認知訓練方法主要以應用行為分析法；應用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡稱ABA)是一種循證干預(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；通過應用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現,并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。應用行為分析是常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為，讓他們能更容易融入社會。應用行為分析常用于幫助自閉癥兒童,同時也適用于其他診斷,如發(fā)育遲緩,注意缺陷多動障礙，認知缺損等。下城區(qū)有經驗的兒童自閉癥康復咨詢應該找哪家
啟恩潛能發(fā)展中心成立于2019年1月，是一群懷揣著改善自閉癥兒童干預方向的特教老師組建而成。中心本著“以愛為本，服務于社會”的理念，以“世界無孤獨，有愛有康復”為宗旨。主要為2-8周歲，自閉癥（孤獨癥）、腦癱、唐氏綜合癥、發(fā)育遲緩、語言落后、學習障礙、多動癥等各類相關發(fā)展障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練及家庭指導服務。中心以語言訓練為之重，認知（ABA）訓練為基礎，結合感覺統(tǒng)合訓練法、奧爾夫音樂訓練法、游戲訓練法、自然教學法、情景訓練法、生活自理訓練法、智能訓練法以達到結構化訓練，讓孩子融合教育；同時，中心積極與國內外的專家及同行保持著良好的合作關系，通過定期的信息和學術交流，保持了專業(yè)水平上的先進性。價值觀：愛心耐心包容尊重友善服務理念：專業(yè)務實盡職盡責微笑理解求是創(chuàng)新行業(yè)定位：不斷拓展引進國內外新進技術資源，不斷提升成員的教學能力，不斷提升自我學習能力，為特殊兒童提供康復訓練，為家長們提供專業(yè)技能指導和康復知識，為特教老師提供系統(tǒng)化學習、經驗交流等服務。