教師人才引進方案

這么多人才引進，你到底適合哪座城？較近很多考生朋友，特別是2022畢業(yè)的同學(xué)，十分想知道，自己到底報哪座城市較合適，較容易，這個問題是個老生常談的話題。蘇州人杰地靈，體制內(nèi)待遇國內(nèi)前列，估計也是眾所周知的。作為江蘇省第1GDP大市，全國第1地級市，蘇州的魅力自然不可估量。蘇州的人才引進適合本科211以上，綜合素質(zhì)較高（尤其是科研論文多），因為蘇州的統(tǒng)一的人才引進是看本科的，有門檻。而且因為蘇州報名人數(shù)較多，蘇州設(shè)置了綜合素質(zhì)評價（本碩學(xué)校、論文等）打分，按照1:5進面，值得注意的是，那個綜合素質(zhì)評價是納入較后總分計算的。各個地方也熱衷于通過人才引進的形式為本地引進一些專業(yè)化人才，以便更好更快地帶動本地經(jīng)濟社會的發(fā)展。教師人才引進方案

人才引進不妨來點“招商”思維:人才的引進和留用就像是一場“招商”活動，在待遇和施展舞臺上都要下足功夫。在實際人才引進過程中，我們也不妨試試招商的“項目化”思維，把人才引進工作抓好抓實。多謀劃、多思考。在人才引進的謀劃上，我們要把謀劃包裝成綠色生態(tài)、符合當?shù)貙嶋H、延鏈強鏈的好項目，讓人才看見就有感覺、有想法、有動力。在人才培養(yǎng)選拔過程中，要重點關(guān)注其的水平、能力素質(zhì)和人民評價，將上述條件作為首要評判標準，將其推動地方發(fā)展的實績作為重要參考依據(jù)，把老百姓真心實意的滿意度作為關(guān)鍵考核指標。嚴把人才“謀劃關(guān)”，真正選對人、用好人。外籍人才引進優(yōu)惠政策人才的引進和留用就像是一場“招商”活動。

特殊人才引進，匯聚各方英才：一是各地有關(guān)機構(gòu)應(yīng)充分調(diào)研了解自身實際情況，量體裁衣，找準定位，根據(jù)自身實際情況引進需要的人才，而不是盲目引進高層次人才，實現(xiàn)人才引進的“對位”與“錯位”。二是各地有關(guān)機構(gòu)引才時應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，揚長避短，以地方特色作為引才的金字招牌，而不是一味的以“戶口、工資、房子”等老三樣作為人才引進的優(yōu)惠政策，應(yīng)避免不切實際的引進人才，否則將給地方財政帶來沉重的負擔，更有甚者因為難以兌現(xiàn)承諾而損害有關(guān)機構(gòu)的公信力。三是地方有關(guān)機構(gòu)應(yīng)制定嚴格的選人用人標準，向全社會公示，一方面可以吸引更多人才的加入，另一方面也可以實現(xiàn)對特殊人才的監(jiān)督，避免出現(xiàn)以特殊人才為幌子謀求私利等現(xiàn)象。

上海人才引進審核流程：（一）本市經(jīng)辦機構(gòu)通過“一網(wǎng)通辦”系統(tǒng)收到申辦材料后，對材料進行預(yù)審，對材料不齊全的一次性告知申請人補齊相關(guān)材料，對材料齊全有效的予以預(yù)審?fù)ㄟ^，并告知用人單位現(xiàn)場遞交書面材料。人力資源社會保障部門或經(jīng)授權(quán)的相關(guān)部門在現(xiàn)場受理后的5個工作日內(nèi)完成初審。（二）市人力資源社會保障部門或經(jīng)授權(quán)的相關(guān)部門按照規(guī)定，對初審?fù)ㄟ^的材料在10個工作日內(nèi)完成審核。（三）經(jīng)審核通過的，將審核合格人員信息在相關(guān)政事網(wǎng)上進行公示，接受社會監(jiān)督。公示時間為5天。（四）公示無異議的，由市人力資源社會保障部門通過數(shù)據(jù)共享方式，將審核信息發(fā)送至市公安部門。相關(guān)人員按市公安部門要求辦理戶口遷移手續(xù)。浙江湖州幾乎每年都有一大群人才引進，堪稱人才引進寶藏之地。

人才引進要講方法，講實際。注重對人才的思想道德教育和責(zé)任意識培養(yǎng)。如果只是引進人才卻又留不住人才，那對于地方來講無疑是巨大的打擊。也正是因為這樣，一些地方不惜以豐厚的條件作為引進人才的籌碼，如高額的住房補貼甚至現(xiàn)金獎勵等。這看起來似乎可以讓地方引進人才的時候更有底氣，但是卻容易造成地區(qū)之間的惡性競爭，與人才引進的初衷大相徑庭，也容易造成不好的后果。對于人才，給予一些福利待遇無可厚非，但更重要的是要提高人才的思想道德修養(yǎng)，并做好責(zé)任意識的教育，讓人才在地方上真正找到歸屬感，心甘情愿地扎根地方，也更好地與地方**打成一片。人才引進條件：擁有屬于自主知識產(chǎn)權(quán)并達到國內(nèi)外先進水平的特利、發(fā)明或者專有專有技術(shù)的人才。特殊人才引進入戶申請

上海的人才引進適合家底較厚的男生，或者真的超級喜歡上海的女孩子，有那種上海情節(jié)的。教師人才引進方案

人才引進要防止“三方面問題”:重視引進，忽視培育。人才計劃的實施，重視人才引進，對引進來的人才給與待遇、戶籍及社會保障的政策優(yōu)厚，但是卻忽視了對原有人員的培育工作。一方面，待遇差距明顯，比如有些“人才計劃”規(guī)定，新引進的公立醫(yī)院和基層衛(wèi)生院的正高職稱、副高職稱，經(jīng)考核合格的三年內(nèi)共可分別享受20萬元、10萬元的生活補貼，而具有相同條件單位人才卻沒有享受同等待遇，導(dǎo)致原有人才心態(tài)失衡。另一方面，缺乏一系列培育措施，在管用選育上沒有樹立重視1線培育導(dǎo)向，導(dǎo)致農(nóng)村精英人才大量流失，基層治理能人難尋，村干**伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，整體素質(zhì)不高。教師人才引進方案

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